Este documento presenta una unidad didáctica sobre la descripción en el área de lengua para alumnos de primer año de la Educación Secundaria Obligatoria. La unidad se centra en utilizar la descripción para hacer el uso de la lengua más atractivo e interesante. Los objetivos incluyen el reconocimiento de la estructura de la descripción, el análisis de textos atendiendo a la situación comunicativa y la producción de textos descriptivos propios. La unidad se desarrollará a lo largo de seis sesiones

1. LA DESCRIPCIÓN ANA PEREA

2. CONTEXTUALIZACIÓN área Trabajaremos esta unidad en el área de lengua con un 1º ESO. Ya que el "contar" ocupa el 80% de nuestra actividad lingüística, haga- mos esta más atractiva e interesante ayudándonos de la descripción.

3. CONTENIDOS Y OBJETIVOS DE ÁREA .- Utilización de la lengua como fuente de información y placer. .- Reconocimiento de la estructura (la descripción) .- Análisis de distintos textos atendiendo a la situación comunicativa. .- Producción de textos con las características estudiadas. .-Comprender diferentes tipos de discursos. .- Reflexionar sobre los mecanismos propios de nuestra lengua. .-Expresarse con coherencia y cohesión. .- Apreciar la lengua para satisfacer las propias necesidades.

4. COMPETENCIAS BÁSICAS .- Comunicación .- Comunicación lingüística .- Apreciación cultural y artística .- Conocimiento e interacción .- Iniciativa y autoestima propias

5. TEMPORALIZACIÓN 1ª sesión: explicación de los distintos tipos de descripción. 2ª y 3ª sesión: estudio de los elementos empleados en ella. 4ª sesión: reconocimiento de diferentes tipos de descripc. 5ª sesión: actividades. 6ª sesión: producciónes propias de los alumnos. METODOLOGÍA-RECURSO Emplearía esta unidad como parte de uno todo más completo como podrían ser los géneros literarios. Los recursos serían el libro de texto y los documentos e imágenes aportados por la profesora y los alumnos.

6. ACTIVIDADES 1 1.- HAZ CLIC EN "PLAY" Y DISFRUTA DE ESTOS MAGNÍFICOS EJEMPLARES DE LA NATURALEZA. 2.- ELIGE UNO DE ELLOS Y DESCRÍBELO COMO HEMOS APRENDIDO A HACERLO EN CLASE. 3.- SI TE ATREVES, PIENSA TÚ OTRO ANIMAL Y DESCRÍBELO ANTE LA CLASE, A VER SI LO ADIVINAN.

7. ACTIVIDADES 2 Como habrás podido adivinar por las fotos que han ido apareciendo en esta presentación, la última actividad consistirá en describir... UN ANIMAL MARINO. Por si la inspiración no llega echa un vistazo a estas imágenes y usa tu imaginación.

8. EVALUACIÓN ¿PUEDES RESPONDER ? 1.- ¿Qué es una topografía? 2.- ¿Qué clase de palabras se usan mayoritariamente en la descripción? 3.- Explica la diferencia entre etopeya y retrato. 4.- Las descripciones, ¿existen sólo en los textos lingüísticos?