Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en tres unidades y métodos de evaluación. La asignatura busca desarrollar competencias para el diseño, desarrollo e implementación curricular considerando la diversidad educativa.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
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Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
EDUCATIVA ORIENTACION VOCACIONAL Y
FAMILIAR
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DISEÑO
CURRICULAR
DOCENTE: ALEX PATRICIO TOBAR ESPARZA
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2017 - AGOSTO 2017
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 02 de abril de 2017
2.
3. 1. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
ORIENTACION VOCACIONAL Y FAMILIAR
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: PED4.1
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2017 - AGOSTO 2017
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO
ACADÉMICO:
64
CREDITOS: 5,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: Licenciado en Informatica Aplicada a la Educacion
Magister en Docencia y Currículo para la Educación
superior
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
4. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de “Diseño Curricular” propone desarrollar competencias profesionales del psicólogo educativo
en formación para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico, utilizando diferentes
recursos (como las tecnologías) y otras herramientas de trabajo para innovar la práctica pedagógica, haciendo
uso de los horizontes epistemológicos contemporáneos.
El enfoque de la asignatura permite la construcción del conocimiento, por lo que el trabajo de planeamiento
didáctico debe ser orientado para que los docentes en formación apliquen procedimientos científicos en
la resolución de situaciones de su vida cotidiana, de la ciencia y la tecnología.
El proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollará en un ambiente participativo y activo en el que la
metodología ha de motivar a los docentes en formación a la aplicación de procedimientos y actitudes
científicas como la observación, el planteamiento de hipótesis, la clasificación de objetos y fenómenos, la
experimentación, el reconocimiento, solución de problemas y el aprovechamiento de diferentes recursos en el
aula, entendiéndose esta como todos los espacios disponibles en el entorno.
El Diseño Curricular tiene correspondencia directa y aporta a los siguientes niveles de la planificación macro
curricular:
Objetivo 4. PNBV: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
Política 4.4. PNBV: Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación
de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, críticas, responsables, participativas
y productiva.
4.6 Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y
tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
• Aplicar las teorías que orientan el diseño curricular a través de investigación educativa para comprender el
proceso de planeamiento curricular atendiendo la diversidad en el contexto educativo.
• Analizar los niveles de concreción curricular a través de macro y meso para la formación profesional de
acuerdo a las necesidades del currículo nacional.
• Desarrollar los fundamentos didácticos del microcurriculo para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de
aula que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes de cada nivel o curso, a través de la
investigación pedagógica acorde a las exigencias del contexto educativo.
5. 5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: BASES TEÓRICAS DE DISEÑO CURRICULAR
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Analiza las teorías que orientan el diseño curricular a través de investigación educativa para comprender el proceso de
planeamiento curricular atendiendo la diversidad en el contexto educativo.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
1.1 Bases teóricas de Diseño Curricular
1.1.1 Conocimientos previos: Educación
1.1.2 Diseño
1.1.3 Curriculo
1.1.4 Competencias
1.2 Generalidades:
1.2.1 Definición, características y funciones.
1.3 Fundamentos:
1.3.1 Legal
1.3.2 Filosófico
1.3.3 Epistemologico
1.3.4 Psicologico
1.3.5 Pedagógico
1.4 Tipos de Currículo:
1.4.1 Abierto
1.4.2 Cerrado
1.4.3 Flexible
1.4.4 Oficial
1.4.5 Operacional
1.4.6 Oculto
1.4.7 Nulo
1.5 Los Elementos Curriculares
1.5.1 Fines
1.5.2 Objetivos
1.5.3 Contenidos
1.5.4 Metodología
1.5.5 Recursos
1.5.6 Evaluación
1.6 Elementos curriculares de Educación
General Básica y Bachillerato General
Unificado del Ecuador.
1.6.1 Aprendizajes Básicos
1.6.2 Aprendizajes básicos Imprescindibles
1.6.3 Aprendizajes básicos deseables
1.6.4 Bloques Curriculares
1.6.5 Criterios de Evaluación
1.6.6 Destrezas con criterios de desempeño
1.6.7 Indicadores de Evaluación
1.6.8 Niveles y subniveles educativos
1.6.9 Objetivos generales del área
1.6.10 Objetivos integradores de subnivel
1.6.11 Objetivos de área por subnivel
1.6.12 Orientaciones para la evaluación
1.6.13 Perfil del Bachillerato ecuatoriano
Análisis de los objetivos
y contenidos de la
unidad didáctica.
Conferencia magistral.
Actividades prácticas de
exploración y
experimentación
Presentar los contenidos
interdisciplinariamente.
Aplicabilidad de los
contenidos en el diseño
curricular.
Investigación
bibliográfica
Trabajo en equipo
asistido por el docente.
Estudio de casos de
acuerdo al proceso del
diseño curricular,
modelos pedagógicos.
Trabajo independiente.
Interpretar los principios
de la didáctica por
medio del análisis y
síntesis de los modelos
de educación.
Lectura, análisis,
comprensión de
materiales bibliográficos
y documentales del
diseño curricular.
Aplica la información
asimilada en
organizadores gráficos
de:
De las bases teóricas
del diseño curricular
interdisciplinariamente.
Ensayo sobre las
diferentes teorías que
sustentan el currículo.
Portafolio estudiantil
digital. (blogger)
6. TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Al iniciar un periodo académico o de una unidad didáctica, mediante test u
observación
FORMATIVA:
- Para mejorar y establecer ajustes sobre la marcha, , ejemplo
autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación
SUMATIVA:
- Utilizamos para la evaluación de productos, es decir los procesos
terminados, rubrica de evaluación
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Evaluación de Desempeño
- Debate
- Ficha de Autoevaluación
- Ficha de Coevaluación
- Lista de Cotejo
- Portafolio
- Reporte
7. UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: MACRO Y MESO CURRÍCULO.
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Argumenta los niveles de concreción curricular a través de macro y meso para la formación profesional de acuerdo a las
necesidades del currículo nacional.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
2.1 Horizontes epistemológicos de la
educación ecuatoriana
2.1.1 Paradigma de la complejidad (7
saberes)
2.1.2 Educación sistémica
2.1.3 Educación holística
2.2 Niveles de concreción curricular.
2.2.1 Macrocurriculo
2.2.2 Mesocurriculo
2.2.3 Microcurriculo
2.3 Primer Nivel de concreción curricular
2.3.1 Proyecto educativo institucional
2.3.2 Definición, importancia y
características
2.3.3 Proceso de construcción
2.4 Segundo Nivel de concreción curricular
2.4.1 Planificación Curricular Institucional
(PCI)
2.4.2 Elementos
2.4.3 Plan Curricular Anual (PCA)
2.4.4 Secciones
Análisis de los objetivos
y contenidos de la
unidad didáctica.
Conferencia magistral.
Actividades prácticas de
exploración y
experimentación
Presentar los contenidos
interdisciplinariamente.
Aplicabilidad de los
contenidos en el diseño
curricular.
Investigación
bibliográfica Trabajo en
equipo asistido por el
docente. Estudio de
casos de acuerdo al
proceso del diseño
curricular, modelos
pedagógicos. Trabajo
independiente.
Interpretar los principios
de la didáctica por
medio del análisis y
síntesis de los modelos
de educación.
Lectura, análisis,
comprensión de
materiales bibliográficos
y documentales del
diseño curricular. Aplica
la información asimilada
en organizadores
gráficos de: De las
bases teóricas del
diseño curricular
interdisciplinariamente.
Ensayo sobre las
diferentes teorías que
sustentan el currículo.
Portafolio estudiantil
digital. (blogger)
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Al iniciar un periodo académico o de una unidad didáctica, mediante test u
observación
FORMATIVA:
- Para mejorar y establecer ajustes sobre la marcha, , ejemplo
autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.
SUMATIVA:
- Utilizamos para la evaluación de productos, es decir los procesos
terminados, rubrica de evaluación
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Ficha de Observarción
TÉCNICA: Evaluación de Desempeño
- Ficha de Autoevaluación
- Ficha de Coevaluación
- Portafolio
- Rúbrica
8. UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: MICROCURRICULO
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Desarrolla los fundamentos didácticos del microcurriculo para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que
responda a las necesidades e intereses de los estudiantes de cada nivel o curso,
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
3.1 Tercer nivel de concreción curricular
3.1.1 Microplanificación
3.1.2 Objetivos
3.1.3 Fases
3.2 Plan de Bloque
3.2.1 Estructura: datos informativos, tiempo,
objetivos generales, ejes transversales,
desarrollo de unidades de planificación,
bibliografía
3.2.2 Ejemplificación
3.3 Plan de destrezas con criterio de
desempeño
3.3.1 Estructura: datos informativos,
planificación, adaptaciones curriculares.
3.3.2 Ejemplificación
3.4 Plan de refuerzo académico
3.4.1 Refuerzo academico
3.5 Estructura: datos informativos,
programación
3.5.1 Datos informativos
Análisis de los objetivos
y contenidos de la
unidad didáctica.
Conferencia magistral.
Actividades prácticas de
exploración y
experimentación
Presentar los contenidos
interdisciplinariamente.
Aplicabilidad de los
contenidos en el diseño
curricular.
Investigación
bibliográfica Trabajo en
equipo asistido por el
docente. Estudio de
casos de acuerdo al
proceso del diseño
curricular, modelos
pedagógicos. Trabajo
independiente.
Interpretar los principios
de la didáctica por
medio del análisis y
síntesis de los modelos
de educación.
Lectura, análisis,
comprensión de
materiales bibliográficos
y documentales del
diseño curricular. Aplica
la información asimilada
en organizadores
gráficos de: De las
bases teóricas del
diseño curricular
interdisciplinariamente.
Ensayo sobre las
diferentes teorías que
sustentan el currículo.
Portafolio estudiantil
digital. (blogger)
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Al iniciar un periodo académico o de una unidad didáctica, mediante test u
observación
FORMATIVA:
- Para mejorar y establecer ajustes sobre la marcha, , ejemplo
autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación
SUMATIVA:
- Utilizamos para la evaluación de productos, es decir los procesos
terminados, rubrica de evaluación
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Cuadernos
TÉCNICA: Evaluación de Desempeño
- Ficha de Autoevaluación
- Ficha de Observarción
- Portafolio
- Rúbrica
9. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
Estudio Psicosocial de los estudiantes de la Carrera de Psicología Educativa. Abril - Agosto 2017.
7. METODOLOGÍA:
METODOS:
• Aprendizaje activo.
• Clase Magistral
• Aprendizaje Basado en Problemas
• Dinámicas de grupo
• Constructivista - Participativo
• Taller Pedagógico
• Investigativo
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas
• Observación: Cuadernos
Ficha de Observarción
• Evaluación de Desempeño: Debate
Ficha de Autoevaluación
Ficha de Coevaluación
Ficha de Observarción
Portafolio
Reporte
Rúbrica
Lista de Cotejo
RECURSOS:
• Aula
• Blog
• Computador
• Diapositivas
• Herramientas Web 2.0
• Videotutoriales
10. 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer
Parcial
% (Puntos):
Segundo
Parcial
% (Puntos):
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
30 30
• Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido
por el profesor)
40 40
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
30 30
• Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
• Ambientes Virtuales
• Aula de clase
• Sala Multimedia
11. 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del Perfil
de Egreso de la Carrera:
Nivel de Contribución:
(ALTA - MEDIA - BAJA:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
• Analiza las teorías que orientan el
diseño curricular a través de
investigación educativa para
comprender el proceso de
planeamiento curricular atendiendo la
diversidad en el contexto educativo.
X Esquematiza la información en
organizadores gráficos de:
De las bases teóricas del diseño
curricular
interdisciplinariamente.
Actividades independientes, en
equipo y ejercicios que realiza
en las clases prácticas.
Trabaja actividades de
investigación de la asignatura.
• Argumenta los niveles de concreción
curricular a través de macro y meso
para la formación profesional de
acuerdo a las necesidades del
currículo nacional.
X Realiza un ensayo académico
con los modelos de educación
del país y niveles de concreción
curricular.
Actividades independientes, en
equipo y ejercicios que realiza
en las clases prácticas.
Trabaja actividades de
investigación de la asignatura.
• Desarrolla los fundamentos
didácticos del microcurriculo para el
desarrollo de los aprendizajes a nivel
de aula que responda a las
necesidades e intereses de los
estudiantes de cada nivel o curso,
X Emplea modelos de
planificación didáctica de
destrezas con criterio de
desempeño para fortalecer la
formación profesional.
Actividades independientes, en
equipo y ejercicios que realiza
en las clases prácticas.
Trabaja actividades de
investigación de la asignatura.
12. 11.BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
• Diseño curriculares y calidad educativa Palladino Enrique ESPACIO EDITORIAL
• Módulo de Diseño Curricular Ministerio de Educación Editorial Orion
11.2. COMPLEMENTARIA:
• Estrada, J (2010) Un encuentro con la Complejidad.
• Guía Currículo integrador . Ministerio de Educación. 2016 Ecuador
• Constitución de la República del Ecuador (2008).
• Instructivo de Planificaciones Curriculares.
• Guía Metodológica PEI
13. 12. PERFIL DEL DOCENTE:
Ecuatoriano, nacido el 06 de Noviembre de 1974, Riobamba, Licenciado en Informática Aplicada a la
Educación, en la Universidad Nacional de Chimborazo año 2006, Magíster en Docencia y Currículo para la
Educación Superior, Universidad Técnica de Ambato, año 2012, Docente de la Facultad de Ciencias de la
Educación Humanas y Tecnologías, desde el 1 de Diciembre del 2011 en las asignaturas de Informática Tic,
Metodología de la Investigación y Técnicas de Estudio, Fundamentos de la Investigación y Problematización,
Tutorías - Proyectos de Grado, Gestión Curricular, Coordinador de Vinculación con la Colectividad,
adicionalmente Capacitador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic I – Tic II) acreditado
por el Ministerio de Educación. Coordinador de los cursos SiProfe Impartidos por el Ministerio de Educación.
Capacitador del Departamento de Perfeccionamiento Docente e Innovación Pedagógica de la UNACH.
Delegado por el Posgrado a la Comisión de Evaluación y Acreditación de la UNACH, reconocimiento al
Resaltante Desempeño y Destacado Liderazgo Educativo Cultural y Social, El grado de Doctor Honoris
Causa, Veracruz, México, en reconocimiento al Resaltante Desempeño y Destacado Liderazgo Educativo
Cultural y Social, El grado de La Orden Dorada Magisterial, Veracruz, México, Dr Honoris causa, Universidad
Global, Cusco Perú
RESPONSABLE(S) DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Nombre: ALEX PATRICIO TOBAR ESPARZA
f).............................................
LUGAR Y FECHA: Riobamba, 02 de abril de 2017
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
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DR CLAUDIO MALDONADO
DIRECTOR(A) DE CARRERA