El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 52 estudiantes universitarios entre 16 y 25 años sobre su experiencia universitaria. La mayoría se enfocó en su carrera por vocación (43), no ha pensado en desertar (42), y quiere ayudar a estudiantes próximos a graduarse asegurándose de su proyecto de vida (45). La mayoría sabe lo que es vocación (47) y opina positivamente del club de ciencia Sin Ruta que ayuda a los jóvenes con su proyecto de vida (67).
Este documento presenta los resultados de 10 preguntas realizadas a jóvenes de entre 15 y 18 años sobre sus planes después del bachillerato y su proyecto de vida. La mayoría quiere estudiar una carrera universitaria (72-73) y tener un proyecto de vida definido (66). Muchos no saben a qué campo desean especializarse (21) o eligen su carrera por influencia familiar (48). La mayoría apoya el nuevo club de ciencia "Sin Ruta" que ayuda a los jóvenes a definir su proyecto de vida (67).
Este documento contiene una lista de 60 preguntas y respuestas, donde cada pregunta está numerada del 1 al 60 y es seguida por una letra que indica su respuesta correspondiente, que va de la A a la D.
Resultados parciales evaluación escuela juvenil de justicia yHarold Ibarguen
El documento presenta los resultados de 226 encuestas aplicadas en 6 módulos de una escuela. En general, los participantes respondieron positivamente a las preguntas sobre los contenidos, metodología y habilidades de los facilitadores (91% dijo sí). La mayoría también evaluó positivamente los aspectos logísticos como espacios y materiales (52% los calificó de excelentes). La mayoría indicó que los objetivos de cada módulo se cumplieron entre completamente y parcialmente.
Este documento describe tres tipos de bots. Primero, los bots diseñados para realizar tareas tediosas como permanecer en línea por largos períodos de tiempo o hacer cumplir las reglas de una página web. Segundo, los bots de malware cuyo propósito es dañar, alterar, robar o causar acciones ilegítimas en hosts o redes, como enviar spam o mensajes no solicitados. Tercero, algunos anunciantes sin escrúpulos usan bots de malware para obtener información demográfica de los usuarios.
Este documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Define cada medida y proporciona ejemplos numéricos para calcularlas. Explica cómo calcular la media de un conjunto de datos dividiendo la suma total entre la cantidad de datos. Define la mediana como el valor central de los datos ordenados y la moda como el dato que se repite con mayor frecuencia.
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF Yoner Chávez
Este documento contiene actividades y ejercicios sobre conjuntos y proporcionalidad. Incluye 10 actividades de evaluación sobre conjuntos y 9 actividades de sistematización y evaluación sobre proporcionalidad. El documento proporciona respuestas detalladas a cada uno de los ejercicios planteados.
El documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Explica que la media aritmética es el cociente de la suma de los datos entre el número total de datos. La mediana es el valor central de un conjunto de datos ordenados de menor a mayor. Y la moda es el dato o categoría con mayor frecuencia de aparición. Como ejemplos calcula cada una de estas medidas para diferentes conjuntos numéricos de datos.
Este documento contiene un examen de matemáticas con 44 preguntas para evaluar conocimientos matemáticos. Se instruye al estudiante a leer cada pregunta con atención, resolver el ejercicio, seleccionar la respuesta correcta y marcarla completamente en el círculo. Se advierte que la prueba debe realizarse de forma individual y responsable.
Este documento presenta los resultados de 10 preguntas realizadas a jóvenes de entre 15 y 18 años sobre sus planes después del bachillerato y su proyecto de vida. La mayoría quiere estudiar una carrera universitaria (72-73) y tener un proyecto de vida definido (66). Muchos no saben a qué campo desean especializarse (21) o eligen su carrera por influencia familiar (48). La mayoría apoya el nuevo club de ciencia "Sin Ruta" que ayuda a los jóvenes a definir su proyecto de vida (67).
Este documento contiene una lista de 60 preguntas y respuestas, donde cada pregunta está numerada del 1 al 60 y es seguida por una letra que indica su respuesta correspondiente, que va de la A a la D.
Resultados parciales evaluación escuela juvenil de justicia yHarold Ibarguen
El documento presenta los resultados de 226 encuestas aplicadas en 6 módulos de una escuela. En general, los participantes respondieron positivamente a las preguntas sobre los contenidos, metodología y habilidades de los facilitadores (91% dijo sí). La mayoría también evaluó positivamente los aspectos logísticos como espacios y materiales (52% los calificó de excelentes). La mayoría indicó que los objetivos de cada módulo se cumplieron entre completamente y parcialmente.
Este documento describe tres tipos de bots. Primero, los bots diseñados para realizar tareas tediosas como permanecer en línea por largos períodos de tiempo o hacer cumplir las reglas de una página web. Segundo, los bots de malware cuyo propósito es dañar, alterar, robar o causar acciones ilegítimas en hosts o redes, como enviar spam o mensajes no solicitados. Tercero, algunos anunciantes sin escrúpulos usan bots de malware para obtener información demográfica de los usuarios.
Este documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Define cada medida y proporciona ejemplos numéricos para calcularlas. Explica cómo calcular la media de un conjunto de datos dividiendo la suma total entre la cantidad de datos. Define la mediana como el valor central de los datos ordenados y la moda como el dato que se repite con mayor frecuencia.
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF Yoner Chávez
Este documento contiene actividades y ejercicios sobre conjuntos y proporcionalidad. Incluye 10 actividades de evaluación sobre conjuntos y 9 actividades de sistematización y evaluación sobre proporcionalidad. El documento proporciona respuestas detalladas a cada uno de los ejercicios planteados.
El documento presenta información sobre medidas de tendencia central como la media aritmética, la mediana y la moda. Explica que la media aritmética es el cociente de la suma de los datos entre el número total de datos. La mediana es el valor central de un conjunto de datos ordenados de menor a mayor. Y la moda es el dato o categoría con mayor frecuencia de aparición. Como ejemplos calcula cada una de estas medidas para diferentes conjuntos numéricos de datos.
Este documento contiene un examen de matemáticas con 44 preguntas para evaluar conocimientos matemáticos. Se instruye al estudiante a leer cada pregunta con atención, resolver el ejercicio, seleccionar la respuesta correcta y marcarla completamente en el círculo. Se advierte que la prueba debe realizarse de forma individual y responsable.
El reciclaje es un tema el cual deberiamos a portar todos ya que por medio del reciclaje podriamos estar teniendo un mejor ambiente en donde cada persona podria convivir de una mejor manera.
El documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados cree que las empresas de aseo realizan un buen trabajo, que la gente es responsable de la contaminación ambiental, y que la contaminación es dañina para la salud. La mayoría también no conoce el significado de desechos sólidos.
El documento presenta varios problemas de conjuntos y conteo resueltos. Se incluyen conceptos como diagramas de Venn y Carroll, factorials, principios de conteo como adición y multiplicación, y conteo de rutas. Se resuelven 15 problemas utilizando estos conceptos para determinar el número de elementos en diferentes conjuntos dados la información provista.
El documento presenta varios problemas de conjuntos y conteo resueltos. Se incluyen conceptos como diagramas de Venn y Carroll, factorials, principios de conteo como adición y multiplicación, y conteo de rutas. Se resuelven 15 problemas utilizando estos conceptos para determinar el número de elementos en diferentes conjuntos dados la información provista.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre conciencia ambiental en Cali. La mayoría cree que las empresas de aseo hacen un buen trabajo y entienden el significado de desechos sólidos. Casi todos consideran que la gente es la responsable de la contaminación y que ésta es dañina para la salud. Más de la mitad opinan que el enfoque CTS es una alternativa académica de reflexión.
1 er. grado evaluación de salida-matemática jec 2016Colegio
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado de secundaria. Contiene 20 problemas con preguntas sobre temas como venta de pollo, instalación de gas, geometría, estadística y álgebra. El estudiante debe marcar la respuesta correcta para cada pregunta.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados opinó que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad y conocen el significado de desechos sólidos. Además, la mayoría cree que los individuos son los principales responsables de la contaminación ambiental y que el enfoque CTS se refiere a la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Todos los encuestados también estuvieron de acuerdo en que
Una encuesta realizada a 40 personas sobre temas de aseo y contaminación ambiental encontró que:
- El 88% pensó que las empresas de aseo hacen un buen trabajo en la ciudad.
- El 100% creyó que los humanos son los responsables de la contaminación ambiental.
- Todos conocían el significado de desechos sólidos.
Una encuesta sobre la gestión de residuos sólidos y contaminación ambiental encontró que: el 88% de las 40 personas encuestadas pensaron que las empresas de aseo hacían un buen trabajo en la ciudad, el 100% culpó a la sociedad de la contaminación ambiental, y el 100% reconoció el significado de los desechos sólidos y creyó que la contaminación es perjudicial para la salud.
Una encuesta realizada a 40 personas sobre temas de aseo y contaminación ambiental encontró que:
- El 88% pensó que las empresas de aseo hacen un buen trabajo en la ciudad.
- El 100% creyó que los humanos son los responsables de la contaminación ambiental.
- Todos conocían el significado de desechos sólidos.
El documento presenta los resultados de 5 encuestas realizadas a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos sólidos. La mayoría de los encuestados opinó que las empresas de aseo realizan un buen trabajo, conocen el significado de desechos sólidos y creen que la contaminación es nociva para la salud. La mayoría también responsabilizó a la sociedad de la contaminación ambiental y concibió el enfoque CTS como una relación entre ciencia, tecnología y sociedad.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados creen que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad y conocen el significado de desechos sólidos. Además, la mayoría piensa que los ciudadanos son los principales responsables de la contaminación ambiental y que ésta es nociva para la salud. Finalmente, la mayoría cree que la ciencia, tecnología y sociedad están relacionadas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación ambiental. La mayoría de los encuestados (93%) considera que la contaminación ambiental es un problema social actual y que la información sobre cómo prevenir sus efectos es insuficiente en su ciudad (90%). Todos apoyan las jornadas de limpieza en sus hogares y creen que dar buen manejo a los desechos contribuye a la preservación del medio ambiente. La mayoría también concibe que el enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Soc
El documento presenta ejemplos y ejercicios sobre sustracción. Explica cómo restar cambiando una decena por 10 unidades y resuelve problemas como 45 - 11. Incluye ejercicios para practicar la sustracción, como restar números de tres dígitos y encontrar un mensaje secreto. Por último, da instrucciones para comprobar sustracciones sumando la diferencia al sustraendo.
El documento describe cómo las razones y proporciones se aplicaron de forma implícita en el pasado como parte de la vida cotidiana, mientras que hoy en día son conceptos centrales para las sociedades modernas y su economía. Explica también cómo esta rama de las matemáticas ha evolucionado desde el trueque hasta las operaciones bancarias computarizadas, requiriendo el uso de razones y proporciones.
Cuadernillo de preguntas de examen semestralDemys Lara
Este documento contiene un cuadernillo de preguntas de examen semestral de matemáticas sobre fracciones. Consta de 36 preguntas con cuatro opciones de respuesta cada una sobre conceptos como fracciones propias, impropias, equivalentes y operaciones con fracciones como simplificación y conversión de números mixtos a fraccionarios.
Qué OpinióN Tiene Los JóVenes Estudiantes De La Universidad De Sonsonate Sobr...guest9c7c6a8
Este documento presenta una encuesta realizada a estudiantes de ingeniería de la Universidad de Sonsonate sobre su opinión acerca del uso de biocombustibles. La encuesta contiene 10 preguntas relacionadas con el conocimiento, aceptación y beneficios percibidos de los biocombustibles. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes están a favor del uso de biocombustibles y reconocen sus ventajas ambientales y económicas.
Se presentan los resultados de una encuesta sobre temas ambientales realizada a 40 personas. La mayoría de los encuestados (83%) no considera que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad. La mayoría (80%) conoce el significado de desechos sólidos y cree (90%) que la contaminación es perjudicial para la salud.
El reciclaje es un tema el cual deberiamos a portar todos ya que por medio del reciclaje podriamos estar teniendo un mejor ambiente en donde cada persona podria convivir de una mejor manera.
El documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados cree que las empresas de aseo realizan un buen trabajo, que la gente es responsable de la contaminación ambiental, y que la contaminación es dañina para la salud. La mayoría también no conoce el significado de desechos sólidos.
El documento presenta varios problemas de conjuntos y conteo resueltos. Se incluyen conceptos como diagramas de Venn y Carroll, factorials, principios de conteo como adición y multiplicación, y conteo de rutas. Se resuelven 15 problemas utilizando estos conceptos para determinar el número de elementos en diferentes conjuntos dados la información provista.
El documento presenta varios problemas de conjuntos y conteo resueltos. Se incluyen conceptos como diagramas de Venn y Carroll, factorials, principios de conteo como adición y multiplicación, y conteo de rutas. Se resuelven 15 problemas utilizando estos conceptos para determinar el número de elementos en diferentes conjuntos dados la información provista.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre conciencia ambiental en Cali. La mayoría cree que las empresas de aseo hacen un buen trabajo y entienden el significado de desechos sólidos. Casi todos consideran que la gente es la responsable de la contaminación y que ésta es dañina para la salud. Más de la mitad opinan que el enfoque CTS es una alternativa académica de reflexión.
1 er. grado evaluación de salida-matemática jec 2016Colegio
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado de secundaria. Contiene 20 problemas con preguntas sobre temas como venta de pollo, instalación de gas, geometría, estadística y álgebra. El estudiante debe marcar la respuesta correcta para cada pregunta.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados opinó que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad y conocen el significado de desechos sólidos. Además, la mayoría cree que los individuos son los principales responsables de la contaminación ambiental y que el enfoque CTS se refiere a la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Todos los encuestados también estuvieron de acuerdo en que
Una encuesta realizada a 40 personas sobre temas de aseo y contaminación ambiental encontró que:
- El 88% pensó que las empresas de aseo hacen un buen trabajo en la ciudad.
- El 100% creyó que los humanos son los responsables de la contaminación ambiental.
- Todos conocían el significado de desechos sólidos.
Una encuesta sobre la gestión de residuos sólidos y contaminación ambiental encontró que: el 88% de las 40 personas encuestadas pensaron que las empresas de aseo hacían un buen trabajo en la ciudad, el 100% culpó a la sociedad de la contaminación ambiental, y el 100% reconoció el significado de los desechos sólidos y creyó que la contaminación es perjudicial para la salud.
Una encuesta realizada a 40 personas sobre temas de aseo y contaminación ambiental encontró que:
- El 88% pensó que las empresas de aseo hacen un buen trabajo en la ciudad.
- El 100% creyó que los humanos son los responsables de la contaminación ambiental.
- Todos conocían el significado de desechos sólidos.
El documento presenta los resultados de 5 encuestas realizadas a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos sólidos. La mayoría de los encuestados opinó que las empresas de aseo realizan un buen trabajo, conocen el significado de desechos sólidos y creen que la contaminación es nociva para la salud. La mayoría también responsabilizó a la sociedad de la contaminación ambiental y concibió el enfoque CTS como una relación entre ciencia, tecnología y sociedad.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación y la gestión de desechos. La mayoría de los encuestados creen que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad y conocen el significado de desechos sólidos. Además, la mayoría piensa que los ciudadanos son los principales responsables de la contaminación ambiental y que ésta es nociva para la salud. Finalmente, la mayoría cree que la ciencia, tecnología y sociedad están relacionadas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 40 personas sobre temas relacionados con la contaminación ambiental. La mayoría de los encuestados (93%) considera que la contaminación ambiental es un problema social actual y que la información sobre cómo prevenir sus efectos es insuficiente en su ciudad (90%). Todos apoyan las jornadas de limpieza en sus hogares y creen que dar buen manejo a los desechos contribuye a la preservación del medio ambiente. La mayoría también concibe que el enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Soc
El documento presenta ejemplos y ejercicios sobre sustracción. Explica cómo restar cambiando una decena por 10 unidades y resuelve problemas como 45 - 11. Incluye ejercicios para practicar la sustracción, como restar números de tres dígitos y encontrar un mensaje secreto. Por último, da instrucciones para comprobar sustracciones sumando la diferencia al sustraendo.
El documento describe cómo las razones y proporciones se aplicaron de forma implícita en el pasado como parte de la vida cotidiana, mientras que hoy en día son conceptos centrales para las sociedades modernas y su economía. Explica también cómo esta rama de las matemáticas ha evolucionado desde el trueque hasta las operaciones bancarias computarizadas, requiriendo el uso de razones y proporciones.
Cuadernillo de preguntas de examen semestralDemys Lara
Este documento contiene un cuadernillo de preguntas de examen semestral de matemáticas sobre fracciones. Consta de 36 preguntas con cuatro opciones de respuesta cada una sobre conceptos como fracciones propias, impropias, equivalentes y operaciones con fracciones como simplificación y conversión de números mixtos a fraccionarios.
Qué OpinióN Tiene Los JóVenes Estudiantes De La Universidad De Sonsonate Sobr...guest9c7c6a8
Este documento presenta una encuesta realizada a estudiantes de ingeniería de la Universidad de Sonsonate sobre su opinión acerca del uso de biocombustibles. La encuesta contiene 10 preguntas relacionadas con el conocimiento, aceptación y beneficios percibidos de los biocombustibles. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes están a favor del uso de biocombustibles y reconocen sus ventajas ambientales y económicas.
Se presentan los resultados de una encuesta sobre temas ambientales realizada a 40 personas. La mayoría de los encuestados (83%) no considera que las empresas de aseo realizan un buen trabajo en la ciudad. La mayoría (80%) conoce el significado de desechos sólidos y cree (90%) que la contaminación es perjudicial para la salud.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 1 2 0 0 0 0 3 1 1 8
B 0 1 2 3 3 2 5 0 0 0 16
C 1 2 3 1 1 0 0 0 0 0 8
D 1 1 9 6 1 1 1 0 0 0 20
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
1. ¿En que campo estás estudiando?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
1. ¿En que campo estás estudiando?
A, 8
B, 16
C, 8
D, 20
Jóvenes
TABULACÍÓN ENCUESTA REALIZADA A
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ENTRE LOS 16 Y 25
AÑOS DE EDAD
2. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 1 4 15 9 3 2 5 2 1 1 43
B 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C 1 1 1 1 2 0 1 1 0 0 8
D 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
2. Al escoger tu carrera te enfocaste en…
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2. Al escoger tu carrera te enfocaste en…
A, 43
B, 0
C, 8
D, 1
jóvenes
3. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 0 3 1 1 0 0 0 1 0 6
B 2 5 13 9 3 3 5 1 0 1 42
C 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 2
D 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 2
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
3. ¿Has pensado en desertar de tu carrera?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
3. ¿Has pensado en desertar de tu carrera?
A, 6
B, 42
C, 2 D, 2
jóvenes
4. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 2
B 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 3
C 0 0 5 2 1 0 1 1 0 1 11
D 2 5 10 6 4 3 4 1 1 0 36
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
4. Antes de entrar la universidad pensaste en querer…
0
5
10
15
20
25
30
35
40
4. Antes de entrar la universidad pensaste en querer…
A, 2 B, 3
C, 11
D, 36
jóvenes
5. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 2 4 10 6 1 1 3 1 0 0 28
B 0 0 2 2 1 1 0 2 1 0 9
C 0 1 2 1 3 1 2 0 0 1 11
D 0 0 2 1 0 0 1 0 0 0 4
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
5. ¿Al entrar a la universidad tenías planeado tu proyecto de vida?
0
5
10
15
20
25
30
5. ¿Al entrar a la universidad tenías planeado tu proyecto
de vida?
A, 28
B, 9
C, 11
D, 4
jóvenes
6. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
B 0 0 2 0 0 0 0 0 1 0 3
C 0 2 2 1 1 0 0 0 0 1 7
D 2 3 12 8 4 3 6 3 0 0 41
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
6. Estando en la universidad,¿Cómo te sientes?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
6. Estando en la universidad,¿Cómo te sientes?
A, 1
B, 3
C, 7
D, 41
jóvenes
7. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 1 6 2 0 2 2 1 0 0 14
B 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 3
C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D 2 4 10 7 4 1 4 2 1 0 35
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
7. Sientes presión de algo como…
0
5
10
15
20
25
30
35
7. Sientes presión de algo como…
A, 14
B, 3
C, 0
D, 35
jóvenes
8. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
8. Como joven universitario ¿que consejos darías a los
estudiantes próximamente graduados?
A, 2 B, 1
C, 4
D, 45
jóvenes
8. Como joven universitario ¿que consejos darías a los estudiantes próximamente graduados
Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2
B 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
C 0 0 1 1 2 0 0 0 0 0 4
D 1 5 15 8 3 3 5 3 1 1 45
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
como bachilleres para la elección de sus carreras?
9. Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 2 5 16 9 3 2 5 3 1 1 47
B 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 3
D 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 2
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
9. Sabes ¿que es vocación?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
9. Sabes ¿que es vocación?
A, 47
B, 0
C, 3 D, 2
AxisTitle
10. 0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
A, 1
B, 45
C, 3 D, 4
jóvenes
Respuesta 16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años 25 años Acum.
A 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
B 2 5 14 10 3 1 5 3 1 1 45
C 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 2
D 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 4
Total 2 5 16 10 5 3 6 3 1 1 52
a que estén seguros de su proyecto de vida?
10.¿ Que opinas de este nuevo club de ciencia llamado sin ruta que quiere ayudar a los jóvenes
11. TABULACÍÓN ENCUESTA REALIZADA A
ESTUDIANTES COLEGIALES ENTRE LOS 15 Y 18
AÑOS DE EDAD
Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 7 47 15 3 72
B 0 0 0 1 1
C 0 2 0 0 2
D 1 0 1 0 2
Total 8 49 16 4 77
1.¿Que quieres hacer después de que termines tu bachillerato?
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1.¿Que quieres hacer después de que termines tu
bachillerato?
A, 72
B, 1 C, 2 D, 2
Jóvenes
12. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 7 47 16 3 73
B 1 1 0 0 2
C 0 0 0 1 1
D 0 1 0 0 1
Total 8 49 16 4 77
2.¿Realmente quieres estudiar alguna carrera?
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2.¿Realmente quieres estudiar alguna carrera?
A, 73
B, 2 C, 1 D, 1
Jóvenes
13. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 4 8 3 0 15
B 2 27 6 3 38
C 0 3 0 0 3
D 2 11 7 1 21
Total 8 49 16 4 77
3. ¿En que campo deseas especializarte?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
3. ¿En que campo deseas especializarte?
A, 15
B, 38
C, 3
D, 21
Jóvenes
14. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 1 6 4 1 12
B 1 9 3 2 15
C 0 1 1 0 2
D 6 33 8 1 48
Total 8 49 16 4 77
4.¿Al escoger tu carrera la eliges por..?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
4.¿Al escoger tu carrera la eliges por..?
A, 12
B, 15
C, 2
D, 48
Jóvenes
15. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 4 30 4 1 39
B 2 9 6 2 19
C 1 2 1 0 4
D 1 8 5 1 15
Total 8 49 16 4 77
5. Estando cursando grado 11 ¿como te sientes?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
5. Estando cursando grado 11 ¿como te sientes?
A, 39
B, 19
C, 4
D, 15
Jóvenes
16. 6. Al no tener un proyecto de vida definido, ¿ Que consecuencias crees
Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 4 31 6 3 44
B 1 4 3 0 8
C 0 4 3 1 8
D 3 10 4 0 17
Total 8 49 16 4 77
que trae esto para la vida de un joven?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
A, 44
B, 8 C, 8
D, 17
Jóvenes
17. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 7 42 14 3 66
B 0 2 0 1 3
C 0 1 1 0 2
D 1 4 1 0 6
Total 8 49 16 4 77
7. Para ti, ¿Qué es vocación?
0
10
20
30
40
50
60
70
7. Para ti, ¿Qué es vocación?
A, 66
B, 3 C, 2
D, 6
Jóvenes
18. Respuesta 15años 16años 17años 18años Acumulado
A 8 23 9 0 40
B 0 17 3 3 23
C 0 5 1 1 7
D 0 4 3 0 7
Total 8 49 16 4 77
8. ¿Has asistido alguna vez a charlas de discernimiento vocacional ?
0
5
10
15
20
25
30
35
40
8. ¿Has asistido alguna vez a charlas de
discernimiento vocacional ?
A, 40
B, 23
C, 7 D, 7
Jóvenes
19. Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 2 4 2 0 8
B 5 37 13 3 58
C 1 8 1 1 11
D 0 0 0 0 0
Total 8 49 16 4 77
9. Cuando estés graduado…
0
10
20
30
40
50
60
9. Cuando estés graduado…
A, 8
B, 58
C, 11
D, 0
Jóvenes
20. 10. ¿Que opinas de este nuevo club de ciencia llamado Sin Ruta que quiere
ayudar a los jóvenes a que estén seguros de su proyecto de vida?
Respuesta 15 años 16 años 17 años 18 años Acumulado
A 0 3 1 0 4
B 8 43 13 3 67
C 0 0 0 1 1
D 0 3 2 0 5
Total 8 49 16 4 77
0
10
20
30
40
50
60
70
10. ¿Que opinas de este nuevo club de ciencia
llamado Sin Ruta que quiere
A, 4
B, 67
C, 1
D, 5
Jóvenes