El documento describe los diferentes tipos de complementos del sintagma verbal en español, incluyendo el sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial. Explica sus estructuras sintácticas y cómo identificar cada uno a través de pruebas como la pasivización y sustitución pronominal.
Este documento describe los diferentes tipos de complementos del sintagma verbal en español, incluyendo el sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial, y complemento agente. Explica sus estructuras sintácticas y cómo identificar cada uno.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Este documento presenta una lección introductoria sobre gramática que cubre los principales componentes de la oración incluyendo adjetivos, sustantivos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Explica las definiciones y clasificaciones de cada parte de la oración con ejemplos. La lección también cubre los verbos, incluyendo una clasificación de verbos transitivos, intransitivos y reflexivos.
Este documento describe las diferencias entre oraciones copulativas, predicativas, activas y pasivas. Las oraciones copulativas tienen un predicado nominal mientras que las predicativas tienen un predicado verbal. En las oraciones activas el sujeto realiza la acción del verbo mientras que en las pasivas el sujeto recibe la acción y puede incluir un complemento agente que indica quién realiza la acción. También se discuten las oraciones de pasiva refleja.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la sintaxis como el grupo verbal, el sujeto, los complementos y las oraciones impersonales. Explica las diferentes clases de sujetos y complementos, cómo reconocerlos y algunas reglas generales sobre su funcionamiento en la oración.
El documento habla sobre los diferentes tipos de palabras, específicamente sobre los sustantivos, adjetivos y determinantes. Explica que los determinantes son palabras que acompañan a los nombres y dan información sobre ellos, como el artículo, y que concuerdan con el nombre en género y número. Además, menciona los principales tipos de determinantes como los artículos y los adjetivos determinativos. Finalmente, pide identificar los determinantes en dos oraciones de ejemplo.
Este documento presenta las reglas ortográficas generales sobre el uso de la tilde y la acentuación de palabras en español. Explica las normas para palabras agudas, llanas y esdrújulas, y también cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos, palabras compuestas y el uso de mayúsculas y minúsculas.
Este documento describe las características y usos del artículo en español. Explica que el artículo indica el género y número del sustantivo que acompaña y puede ser definido, para referirse a algo conocido, o indefinido, para algo desconocido. También cubre las formas del artículo, su omisión en ciertos casos, y usos especiales como con nombres propios, edades, y horas.
Este documento describe los diferentes tipos de complementos del sintagma verbal en español, incluyendo el sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial, y complemento agente. Explica sus estructuras sintácticas y cómo identificar cada uno.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Este documento presenta una lección introductoria sobre gramática que cubre los principales componentes de la oración incluyendo adjetivos, sustantivos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Explica las definiciones y clasificaciones de cada parte de la oración con ejemplos. La lección también cubre los verbos, incluyendo una clasificación de verbos transitivos, intransitivos y reflexivos.
Este documento describe las diferencias entre oraciones copulativas, predicativas, activas y pasivas. Las oraciones copulativas tienen un predicado nominal mientras que las predicativas tienen un predicado verbal. En las oraciones activas el sujeto realiza la acción del verbo mientras que en las pasivas el sujeto recibe la acción y puede incluir un complemento agente que indica quién realiza la acción. También se discuten las oraciones de pasiva refleja.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la sintaxis como el grupo verbal, el sujeto, los complementos y las oraciones impersonales. Explica las diferentes clases de sujetos y complementos, cómo reconocerlos y algunas reglas generales sobre su funcionamiento en la oración.
El documento habla sobre los diferentes tipos de palabras, específicamente sobre los sustantivos, adjetivos y determinantes. Explica que los determinantes son palabras que acompañan a los nombres y dan información sobre ellos, como el artículo, y que concuerdan con el nombre en género y número. Además, menciona los principales tipos de determinantes como los artículos y los adjetivos determinativos. Finalmente, pide identificar los determinantes en dos oraciones de ejemplo.
Este documento presenta las reglas ortográficas generales sobre el uso de la tilde y la acentuación de palabras en español. Explica las normas para palabras agudas, llanas y esdrújulas, y también cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos, palabras compuestas y el uso de mayúsculas y minúsculas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
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ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
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Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
4. SUJETO:
- Es de quien se afirma o niega algo y debe
concordar en número y persona puede presentar
las siguientes estructuras:
Un SN o equivalente (nombres, pronombres,
infinitivos o elementos sustantivados).
Ej: Ronaldo metió un gol.
Él metió un gol.
Fumar perjudica la salud.
El azul me gusta.
5. ¿CÓMO IDENTIFICARLO?
-Concuerdan obligatoriamente en persona y
número con el verbo (pasar frase de singular a
plural o viceversa)
Eje: Arregló la casa para su disfrute (Él = Sujeto
omitido o elíptico)
-Si no podemos hallar un Sujeto por
concordancia o deducirlo del contexto,
estamos ante las oraciones impersonales.
6.
7. EL ATRIBUTO
El Atributo (Atr) es el complemento típico de los
verbos copulativos ( SER , ESTAR Y PARECER):
“Carlos es guapo”
Es importante recordar que siempre que
tengamos un atributo tendremos un verbo
copulativo, pero no al revés, es decir siempre
que tengamos un verbo copulativo no será
atributo, por ejemplo:
“María está en su casa” (CCL)
“María está casada(Atr)
8. -Las estructuras de un atributo son las
siguientes:
a)Un SAdj:
”María está muy cansada”
b)Un SN o equivalente:
”El tío de mi madre es médico”
c)Un Sprep:
”Yo soy de Barcelona”
d)Una oración :
”Lo mejor es que vengas ya”
9. •Impersonales verbos “haber” y “hacer”:
Ej: “Hace mucho frío en la casa alquilada “
“ Había mucha gente en el partido”
ORACIONES IMPERSONALES.
•Fenómenos atmosféricos o meteorológicos.
Ej: “Nieva copiosamente en la sierra”
•Con verbos copulativos:
Ej: ”Parece que ha cambiado mucho”,
“Está lluvioso”.
•Impersonales con “se” .En este caso se podrían
confundir con las pasivas reflejas, sin embargo la
pasiva tiene Sujeto, el cual encontramos gracias a
la concordancia, en las impersonales no hay Sujeto.
Ej:”Se descansa bien en la playa”
10. EL COMPLEMENTO DIRECTO( CD)
-Es el complemento que sirve para delimitar, concretar o
precisar el significado de algunos verbos transitivos. Los
verbos transitivos tienen una significación muy amplio.
Ej: María come ( pan, leche, huevos...)
-No todos los verbos transitivos presentan esa variada
significación y pueden aparecer sin CD.
Ej:” Carlos escribe a Laura”.
-Un CD puede esconderse bajo las estructuras siguientes:
a)Un SN :”Me regaló una colección de minerales”
b)El infinitivo también se puede comportar como un SN
“Sabe leer”
c)Un SPrep: tan solo la preposición “a”.Ej: “ El perro ladró a los
visitantes”
d)Un pronombre personal :” Yo la he conocido” “ Dámelo”
e)Una proposición: “La profesora dijo que no vendría al
colegio”
11. ¿CÓMO SE IDENTIFICA?
1-Al volver la oración a pasiva nuestro “presunto” CD
siempre se convierte en el Sujeto paciente:
”El carpintero arregló la estantería”
“La estantería fue arreglada por el carpintero”
2-Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la .
los ,las, o incluso es uno de ellos:
“El carpintero arregló la estantería / El carpintero la
arregló”
3-Va sin preposición o en todo caso sólo con la
preposición “a” en el caso de que sea un CD
animado. Ej:”Trae a mi sobrina”./ Tráela.
12. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Nombra al ser u objeto sobre el que recae la acción del verbo en forma
indirecta.
CI = preposición “a” + término
preposición “para” + término
¿Cómo se reconoce el CI?
El complemento indirecto siempre comienza con las preposiciones “a” o “para”.
Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga
la oración.
¿A quién(es) + verbo + sujeto?
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?
Se puede sustituir el CI por el pronombre le y les.
Ejemplo:
El doctor compró un regalo para su esposa.
Sujeto: El doctor
Predicado: compró un regalo para su esposa
Núcleo del predicado: compró
Complemento Directo: un regalo
¿Para quién compró un regalo el doctor ? Para su esposa (CI)
Comprobación: Se reemplaza “ Para su esposa” por el complementario que le
corresponde, en este caso es le.
El doctor le compró un regalo .
13. ¿CÓMO SE IDENTIFICA?
1-Concuerda con el Sujeto:
“ Carlos es guapo”/ “María es guapa”
2-Con frecuencia se puede sustituir por “lo”.
Coincide en esto con el CD y en que ambos
completan el significado del verbo:
“La mesa está rota / La mesa lo está”
3-El atributo es imprescindible para la oración,
no se puede suprimir como otros
complementos.
14. COMPLEMENTO AGENTE
-Es una función exclusiva de la oración pasiva,
tanto de la pasiva propiamente dicha como de
la pasiva refleja, en esta última en menor medida.
Este complemento señala el protagonista de la
acción del verbo.
Ej
“La Celestina fue escrita por Fernando de Rojas”
15. -Es un Sprep que va introducido en la
mayoría de los casos por la preposición
“por”, pero también puede aparecer con
la preposición “ de” en raras ocasiones.
Ej:
“El niño fue rescatado por los bomberos”
16. ¿CÓMO SE IDENTIFICA?
1-Al ser una oración pasiva, si hay dudas se pasa a activa y
el C Ag, pasa a ser el Sujeto de la oración activa, de ahí que
se diga que el C Ag es un sujeto semántico y no sintáctico.
”El gol fue marcado por Raúl/ Raúl marcó el gol”
2-Va introducido por la preposición “por”, no debe
confundirse con CC
3-El C Ag, es compatible con otros complementos CI ,CC
pero nunca CD:
“El regalo fue enviado a Pedro por su novia desde Alicante
por la mañana”
4-Diferencia entre CC Y CAg, al pasarla a activa el CC no
varía ,el C Ag pasa a Sujeto
17. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL ( CC)
-Completan el significado de la acción expresada por el
verbo, añadiendo información suplementaria.
Ej:” Juan come patatas en el comedor”
-Tipos de Complementos Circunstanciales:
a)CC de Lugar:”Hace frío en el jardín”
b)CC de Tiempo:”A las seis saldremos de clase”
c)CC de Modo o Manera:”Hablaba pausadamente”
d)CC de Instrumento: “Cortaba la carne con el cuchillo”
e)CC de Cantidad:”Come poco”
f)CC de Finalidad :”Fue al médico para la revisión”
g)CC de Compañía:”Caminaba con María”
h)CC de Negación:”No sabe nada”
i)CC de Causa: “Lo hizo por miedo”
18. -Las estructuras de un CC son:
a)Adv o equivalente:” Lo hace mal”
b)Proposición :”Después de comer, duerme”
c)Sprep. :”Viaja en coche”
d)SN: “El próximo jueves iremos a la playa”
19. ¿CÓMO IDENTIFICARLO?
1-Buscaremos antes otros complementos como el CD o el CRV y los
CC los dejaremos para el final del análisis.
2-Se pueden desplazar en la oración:
“Recitó el poema dulcemente.”
“Recitó dulcemente el poema.”
“Dulcemente, recitó el poema.”
3-Pueden sustituirse por un adverbio equivalente:
”Lucía nadaba con tranquilidad= Lucía nadaba tranquilamente.”
“En mi vida podré recuperarme de esto=No podré recuperarme de esto.
4-Como aportan información secundaria, se pueden suprimir sin alterar
gravemente el significado de la oración.
Hay una excepción: cuando completan el significado de verbos
copulativos sin Atributo
Ej:”María tiene inglés a las seis=María tiene inglés.
“María está aquí= * María está.
5-Las preguntas para identificar los CC siempre con precaución, siempre
descartar antes otros métodos.
Ej:”Pedro es de Murcia”( CC)
“Pedro se inscribió en un curso de inglés”(CC) .
La primera se puede confundir con un Atributo y la segunda con un CRV.
20. COMPLEMENTOS DEL SINTAGMA VERBAL
DEFINICIÓN ESTRUCTURA IDENTIFICACIÓN
Complemento Directo. Concreta el significado del verbo en las estructuras # Conmutable por los pronombres personales lo, la, los, las. Ana compró dos camisas > Ana las compró
S.Nominal: María leyó un libro.
transitivas. El complemento directo (C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien # En el cambio a pasiva se convierte en sujeto paciente. Pedro lee un libro > Un libro es leído por Pedro
recae la acción del verbo. # Puede ir precedido sólo por "a" cuando es persona: Veo un coche. / Veo a Luis
Pronombres (lo, la, los, las / me, te, se, nos, os): Lo compré / Luis me vio/ Ana nos
saludó
S. Prep. "a": Pablo besó a su madre.
Proposición subordinada: Deseo que me mires.
Complemento Indirecto. Conmutable por le, les.
S. Prep. "a, para": Entregué el regalo a Ana.
Expresa la persona, animal o cosa que se beneficia o perjudica de la acción del
Puede ir precedido exclusivamente por "a" o "para".
verbo.
Pronombres le, les / me, te, se, nos, os): Dile la verdad. / Me regalaron un libro/ Os
quitaron el reloj
Proposición subordinada: Escribe una carta a quienes te avisaron.
Complementos Circunstanciales. Preguntando al verbo ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo? etc.
S. Nominal sin preposición: Esta noche saldré.
Señalan circunstancias que inciden en la acción verbal: lugar, tiempo, modo,
Generalmente se pueden eliminar de la oración sin que esta quede sintácticamente incompleta
compañía, instrumento, causa, finalidad...
S. Prep. (con cualquier preposición): Estuve en Alcalá. / Subí hasta el tejado
S. Adverbial: Camina muy despacio
Propos. sub. adverbial: Cuando llegues, llama.
Suplemento. S.Prepocional precedido de preposición. que concreta el significado del S. Prep: Cuido de mis padres. Pienso en ti. Al conmutarlo por pronombres, deja como referente la preposición más un pronombre tónico: él, esto,
eso... María se acordó de su padre > María se acordó de él.
verbo. La preposición es seleccionada por el verbo. Me arrepiento de mi actuación. Creo en tus palabras
Es el verbo quien impone la preposición, por lo tanto, debemos saber si a ese verbo le debe seguir
obligatoriamente un complemento encabezado por dicha preposición.
Prop. Subordinada: La policía confía en que detendrá a los ladrones.
Complemento Agente. En las oraciones pasivas es el ejecutor de la acción del S. Prep: (prep. "por, de"): Es conocido de todos./ En el paso a activa se convierte en sujeto. Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales >
Los concejales inauguraron las instalaciones
verbo. Prop: La alumna es alabada por quienes la conocen.
Es exclusivo de las pasivas.
Sólo admite las preposiciones "por" y "de" (la segunda, mucho menos frecuente)
Atributo. Exclusivo del Predicado Nominal. Se ofrece una facultad al sujeto o se Concuerda con el sujeto en género y número.
S.Nominal: Juan es médico.
Conmuta con el pronombre "lo", independientemente de que sea masculino, femenino, singular o plural.
destaca una cualidad o apariencia del mismo.
Estas casas parecen viejas > Estas casa lo parecen
S. Prep: : Él es de Sevilla.
S. Adjetivo: Este caballo parece veloz.
S. Adverbial: María está bien.
Proposición Subordinada: El profesor está que trina.
Complemento Predicativo: Expresa una cualidad del sujeto o del C.Directo en Concierta en género y número con el Sujeto o con el C. Directo.
S Adjetivo: Juan vive feliz / Luis encontró cansada a María
Aparece en oraciones predicativas, no en las copulativas.
oraciones predicativas
Cuando es un S. Adjetivo se puede sustituir por así: Luis encontró cansada a María > Luis encontró así
a María
S.Nominal: Eligieron concejal a Luis
Suele separarse con una coma.
Vocativo. Llamada de atención. Es una función extraoracional. S.Nominal: María, ven
No debe confundirse con el sujeto: Juan come/ Juan, come.
Proposición Subordinada: Ese que charla tan fuerte, que se calle