The interviewee's mother discusses her religious practices as an animist in Thailand. She prays and meditates every night to concentrate and think good thoughts. Buddhists believe spirits exist everywhere, so they have spirit houses to respect the spirits and receive protection from bad spirits and luck. Spirit houses are also believed to help businesses by bringing opportunities and income. When visiting spirit houses, people pay respects to the spirits, ask for protection and good luck, and make offerings of fruits, drinks or sweets. The interviewee's mother owns various amulets like a marble, Buddha necklace, and wooden carving believed to attract money and wealth by reflecting away bad things or symbolizing the birth of mankind. Astrologers in Thailand
Este documento describe conceptos matemáticos fundamentales como múltiplos, divisores, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Explica que un múltiplo de un número es el producto de ese número por cualquier número natural y provee ejemplos. También define qué son los divisores de un número, cómo encontrarlos y provee criterios de divisibilidad para números de 2 a 11.
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Este documento describe conceptos matemáticos fundamentales como múltiplos, divisores, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Explica que un múltiplo de un número es el producto de ese número por cualquier número natural y provee ejemplos. También define qué son los divisores de un número, cómo encontrarlos y provee criterios de divisibilidad para números de 2 a 11.
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Este documento describe conceptos matemáticos fundamentales como múltiplos, divisores, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Explica que un múltiplo de un número es el producto de ese número por cualquier número natural y provee ejemplos. También define qué son los divisores de un número y cómo encontrarlos, y presenta criterios para determinar la divisibilidad de un número por números como 2, 3, 5, 7 y 11.
El documento presenta dos teorías que sustentan la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) el aprendizaje significativo de Ausubel, que propone motivar a los estudiantes a través de imágenes e identificar sus conocimientos previos para construir nuevos conocimientos, y 2) el enfoque sociocultural de Vigotsky, que distingue entre la zona de desarrollo real, próximo y potencial de los estudiantes.
La informática es la ciencia del tratamiento automático de la información mediante computadoras, lo que facilita tareas populares como elaborar documentos, correo electrónico, dibujar, crear efectos audiovisuales, maquetar publicaciones, manejar contabilidad, reproducir música, controlar procesos industriales y jugar. La informática incluye fundamentos teóricos, diseño, programación y uso de computadoras.
Las TIC son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos. Las TIC se han convertido en uno de los pilares básicos de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Las TIC constituyen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y compartir contenido. Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad.
La informática educativa integra la educación y la tecnología para potenciar el aprendizaje de estudiantes mediante herramientas modernas como la televisión, software, internet, educación virtual, radio, portátiles, robótica y pizarras digitales. Un aprendizaje visual permite a los estudiantes comprender mejor los conceptos, organizar e ilustrar sus ideas, y desarrollar un pensamiento creativo en menos tiempo. El documento fue preparado por un equipo de cuatro personas.
La informática educativa integra la educación y la tecnología para potenciar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de herramientas modernas que ayudan a desarrollar la mente de forma significativa y creativa. Un aprendizaje visual a través de estas herramientas permite a los estudiantes comprender mejor los conceptos, organizar e ilustrar sus ideas, y desarrollar un pensamiento creativo en menor tiempo. La informática educativa incluye el uso de televisión, software, internet, educación virtual, radio, computadoras portá
Este documento describe conceptos matemáticos fundamentales como múltiplos, divisores, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Explica que un múltiplo de un número es el producto de ese número por cualquier número natural y provee ejemplos. También define qué son los divisores de un número, cómo encontrarlos y provee criterios de divisibilidad para números de 2 a 11.
Este documento describe conceptos matemáticos fundamentales como múltiplos, divisores, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Explica que un múltiplo de un número es el producto de ese número por cualquier número natural y provee ejemplos. También define qué son los divisores de un número y cómo encontrarlos, y presenta criterios para determinar la divisibilidad de un número por números como 2, 3, 5, 7 y 11.
El documento presenta dos teorías que sustentan la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 1) el aprendizaje significativo de Ausubel, que propone motivar a los estudiantes a través de imágenes e identificar sus conocimientos previos para construir nuevos conocimientos, y 2) el enfoque sociocultural de Vigotsky, que distingue entre la zona de desarrollo real, próximo y potencial de los estudiantes.
La informática es la ciencia del tratamiento automático de la información mediante computadoras, lo que facilita tareas populares como elaborar documentos, correo electrónico, dibujar, crear efectos audiovisuales, maquetar publicaciones, manejar contabilidad, reproducir música, controlar procesos industriales y jugar. La informática incluye fundamentos teóricos, diseño, programación y uso de computadoras.
Las TIC son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos. Las TIC se han convertido en uno de los pilares básicos de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Las TIC constituyen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y compartir contenido. Las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad.
La informática educativa integra la educación y la tecnología para potenciar el aprendizaje de estudiantes mediante herramientas modernas como la televisión, software, internet, educación virtual, radio, portátiles, robótica y pizarras digitales. Un aprendizaje visual permite a los estudiantes comprender mejor los conceptos, organizar e ilustrar sus ideas, y desarrollar un pensamiento creativo en menos tiempo. El documento fue preparado por un equipo de cuatro personas.
La informática educativa integra la educación y la tecnología para potenciar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de herramientas modernas que ayudan a desarrollar la mente de forma significativa y creativa. Un aprendizaje visual a través de estas herramientas permite a los estudiantes comprender mejor los conceptos, organizar e ilustrar sus ideas, y desarrollar un pensamiento creativo en menor tiempo. La informática educativa incluye el uso de televisión, software, internet, educación virtual, radio, computadoras portá