SLIDESHARE en la WEB 2.0
•Descargar como PPT, PDF•
1 recomendación•160 vistas
SlideShare permite a los estudiantes aprender de forma autónoma a través de la clasificación y compilación de presentaciones en diferentes áreas de conocimiento, y compartirlas de manera sincronizada en una comunidad online para generar afectividad académica y construir el aprendizaje de manera colectiva.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Web 2.0 gilberto 
El documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse para la docencia permitiendo buscar, crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa y crítica. Esto promueve nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo y en grupo utilizando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y otros recursos que fomentan la discusión de ideas, la producción colectiva de conocimiento y la interacción social.
Web 2.0
El documento habla sobre el conectivismo y los principios de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 promueve la creación y recuperación de recursos, su compartir y difusión de información, basándose en principios como la diversidad, autonomía, interacción y conectividad. También describe los nuevos roles de estudiantes como creadores de conocimiento y de docentes como mentores, así como el papel de los participantes de la web como profesores. Finalmente menciona algunas herramientas propias de la Web 2.0.
Lectura collado
Este documento describe las características y funciones principales de un blog educativo, incluyendo la capacidad de comentar entradas, citar fuentes, agregar enlaces, compartir en redes sociales, estructurar el propio discurso de forma secuencial, fomentar el debate, desarrollar la identidad individual a través del trabajo colaborativo que requiere responsabilidad, coordinación y organización de documentos, y crear vínculos entre los participantes para desarrollar competencias.
Presentacion Web 2.0
El documento describe las implicaciones educativas del constructivismo, conectivismo y la web 2.0, incluyendo nuevos roles para profesores y estudiantes enfocados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo. También señala herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten buscar, crear y compartir información en línea, así como las ventajas de la difusión de ideas, comunicación organizada y producción de conocimientos a través de la interacción social y los comentarios constantes.
Web 2.0
El documento describe las herramientas web 2.0 y actividades para estudiantes y docentes en la educación virtual del siglo XXI. Para estudiantes, aplicaciones como Moodle, Wordpress y Audacity se usan para enseñar, modelar, demostrar, elaborar materiales en línea, intercambiar información e investigar. Para docentes, blogs, wikis, podcasts, video y redes sociales se usan para producir, comentar, interactuar, crear contenido y reflexionar.
Una Mirada a la Web 2 .0
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0 para el aprendizaje, incluyendo inteligencias distribuidas, acceso libre a la información, construcción compartida de conocimiento, y facilitar la participación de los usuarios como productores de información. También discute cómo la Web 2.0 puede apoyar el aprendizaje cooperativo creando entornos globales que fomenten el desarrollo cultural e intelectual a través de la interacción y la cognición distribuida entre estudiantes diversos.
Web Educativa 2.0
El documento habla sobre la Web 2.0 y nuevas herramientas educativas como blogs, wikis, folksonomías y redes sociales. También discute sobre la necesidad de que los contenidos sean lo más importante y cómo los estudiantes deben acceder, reflexionar y crear contenido. Finalmente, propone un modelo de aprendizaje conectivista donde tanto profesores como estudiantes participan y colaboran en comunidades de práctica.
Semana 2 Digital Beta Taller Slideshare
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 y herramientas como SlideShare para la educación, permitiendo a profesores difundir ideas y comunicarse con estudiantes, y a estudiantes recibir y comentar información para producir su propio conocimiento. También explica que la Web 2.0 permite buscar, crear y compartir contenido en línea para apoyar aprendizajes autónomos y participación grupal, desarrollando competencias digitales. Finalmente, presenta principios del aprendizaje conectado como la interacción y diversidad de
Recomendados
Web 2.0 gilberto
El documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse para la docencia permitiendo buscar, crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa y crítica. Esto promueve nuevos roles para profesores y estudiantes orientados al trabajo autónomo y en grupo utilizando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y otros recursos que fomentan la discusión de ideas, la producción colectiva de conocimiento y la interacción social.
Web 2.0
El documento habla sobre el conectivismo y los principios de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 promueve la creación y recuperación de recursos, su compartir y difusión de información, basándose en principios como la diversidad, autonomía, interacción y conectividad. También describe los nuevos roles de estudiantes como creadores de conocimiento y de docentes como mentores, así como el papel de los participantes de la web como profesores. Finalmente menciona algunas herramientas propias de la Web 2.0.
Lectura collado
Este documento describe las características y funciones principales de un blog educativo, incluyendo la capacidad de comentar entradas, citar fuentes, agregar enlaces, compartir en redes sociales, estructurar el propio discurso de forma secuencial, fomentar el debate, desarrollar la identidad individual a través del trabajo colaborativo que requiere responsabilidad, coordinación y organización de documentos, y crear vínculos entre los participantes para desarrollar competencias.
Presentacion Web 2.0
El documento describe las implicaciones educativas del constructivismo, conectivismo y la web 2.0, incluyendo nuevos roles para profesores y estudiantes enfocados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo. También señala herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten buscar, crear y compartir información en línea, así como las ventajas de la difusión de ideas, comunicación organizada y producción de conocimientos a través de la interacción social y los comentarios constantes.
Web 2.0
El documento describe las herramientas web 2.0 y actividades para estudiantes y docentes en la educación virtual del siglo XXI. Para estudiantes, aplicaciones como Moodle, Wordpress y Audacity se usan para enseñar, modelar, demostrar, elaborar materiales en línea, intercambiar información e investigar. Para docentes, blogs, wikis, podcasts, video y redes sociales se usan para producir, comentar, interactuar, crear contenido y reflexionar.
Una Mirada a la Web 2 .0
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0 para el aprendizaje, incluyendo inteligencias distribuidas, acceso libre a la información, construcción compartida de conocimiento, y facilitar la participación de los usuarios como productores de información. También discute cómo la Web 2.0 puede apoyar el aprendizaje cooperativo creando entornos globales que fomenten el desarrollo cultural e intelectual a través de la interacción y la cognición distribuida entre estudiantes diversos.
Web Educativa 2.0
El documento habla sobre la Web 2.0 y nuevas herramientas educativas como blogs, wikis, folksonomías y redes sociales. También discute sobre la necesidad de que los contenidos sean lo más importante y cómo los estudiantes deben acceder, reflexionar y crear contenido. Finalmente, propone un modelo de aprendizaje conectivista donde tanto profesores como estudiantes participan y colaboran en comunidades de práctica.
Semana 2 Digital Beta Taller Slideshare
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 y herramientas como SlideShare para la educación, permitiendo a profesores difundir ideas y comunicarse con estudiantes, y a estudiantes recibir y comentar información para producir su propio conocimiento. También explica que la Web 2.0 permite buscar, crear y compartir contenido en línea para apoyar aprendizajes autónomos y participación grupal, desarrollando competencias digitales. Finalmente, presenta principios del aprendizaje conectado como la interacción y diversidad de
La Web 2.0 En La EducacióN
El documento presenta los principios del conectivismo y la pedagogía conectivista. Explica que el aprendizaje es un proceso desordenado que parte del estudiante a través de la práctica y la reflexión en comunidades auténticas. Define los roles del profesor como modelar, demostrar y participar de manera abierta, y del estudiante como involucrarse, observar y participar en conversaciones. También describe cómo la Web 2.0 permite el aprendizaje personal a través de herramientas fáciles de usar y
El trabajo colaborativo con herramientas web 2.0
El documento describe el trabajo colaborativo y cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden apoyarlo. Explica que el trabajo colaborativo implica objetivos comunes, liderazgo compartido, y el desarrollo de habilidades como la investigación y la comunicación. Luego detalla cómo wikis, blogs, Prezi, Cmap Tools y comunidades virtuales permiten que los estudiantes trabajen juntos de manera sincrónica y asincrónica para generar conocimiento y pensamiento crítico.
Presentacion Web 2.0
El documento describe las características clave de Web 2.0, incluyendo la capacidad de los usuarios para crear, comentar y publicar contenido; interactuar mediante la reflexión y el contraste de ideas; y el uso de herramientas y contenido de código abierto como blogs, wikis y sitios para compartir recursos multimedia. Además, señala que el conocimiento se construye de manera dinámica a través de las contribuciones de todos, y que el aprendizaje se logra formando conexiones en redes sociales.
Diagrama sobre conceptos WEB 2.0
El documento describe las herramientas y características de la Web 2.0 y su potencial para el aprendizaje, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y etiquetado social para acceder, crear y compartir información y conocimiento de manera colaborativa. También destaca el potencial de la Web 2.0 para difundir ideas, comunicar, investigar y generar aprendizaje autónomo y colaborativo a través de la creación y el contraste crítico de contenidos.
Redes de aprendizaje
Las redes de aprendizaje y las redes sociales tienen como objetivo generar conocimiento a través del trabajo colaborativo de todos sus miembros mediante la compartición de información académica, científica y reflexiva utilizando herramientas como blogs, foros, wikis y chats, lo que permite la apertura, flexibilización e intercambio en comunidades de aprendizaje a través de la participación.
Entornos virtuales de aprendizaje
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Indica que el tutor debe desempeñar funciones académicas, sociales e institucionales y ser un experto en contenidos. También debe desarrollar nuevos conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la educación en línea. El tutor debe fortalecer la red vincular entre estudiantes mediante estrategias como conocer sus perfiles, dinamizar foros y fomentar la responsabilidad y colaboración entre ellos.
Web 2.0 claudiax
El documento habla sobre la autonomía simbólica que se logra a través del aprendizaje dentro de una comunidad. Menciona que el e-learning ofrece ventajas como la producción de contenidos interactivos sin problemas de espacio o tiempo a través del uso de herramientas sociales como blogs, wikis y presentaciones. Finalmente, señala que la teoría conectivista y el e-learning 2.0 permiten la construcción colectiva de conocimiento a través del uso compartido de recursos en línea.
Ensayo web2.0
El documento habla sobre Web 2.0 y conceptos relacionados como conectivismo, constructivismo, aprendizaje colaborativo, y educación 2.0. Describe cómo las redes sociales, wikis, blogs y otros medios audiovisuales permiten una comunicación interactiva y participativa que apoya la construcción del conocimiento en una sociedad basada en el conocimiento.
¿COMO NOS COMUNICAMOS HOY?
Este documento describe varias formas en que las personas se comunican hoy en día a través de redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Explica que las redes sociales permiten la interacción social entre personas, grupos e instituciones y que los usuarios pueden participar en una o más redes según su situación. También menciona algunas características clave de las principales redes sociales como compartir fotos, videos, grupos y páginas.
Refllexion Sobre Web 2 0
El documento describe los conceptos clave de la enseñanza en la Web 2.0. Explica que el papel del docente es ser un guía que orienta a los estudiantes y motiva la creación y el debate de conocimiento. También señala que el proceso de enseñanza en la Web 2.0 se caracteriza por ser un flujo continuo de información relevante y accesible que promueve la autonomía, diversidad, conectividad y construcción colectiva del conocimiento a través de la publicación y reflexión del pensamiento.
Conceptos fundamentales de la web 2 juan carlos ramírez
El documento describe las ventajas de los contenidos digitales para los docentes y estudiantes, incluyendo la difusión de ideas, actualización permanente de contenidos, comunicación organizada sin limitaciones de espacio o tiempo, búsqueda, creación y compartir de información de manera online, nuevos roles de profesores y estudiantes que promueven el pensamiento crítico y la investigación, y la habilidad de compartir recursos y crear conocimiento.
Web 2.0 Educacion
El documento describe cómo Web 2.0 puede afectar la educación y los roles de profesores y estudiantes. Permite múltiples recursos de aprendizaje, nuevas formas de clasificar la información y compartir conocimiento. Esto requiere que profesores y estudiantes desarrollen competencias digitales para aprovechar las nuevas fuentes y procesos de aprendizaje basados en redes sociales y la habilidad de crear y recopilar información.
Wikis Blog Trabajo Colaborativo
Un wiki es una página web que permite la escritura colaborativa, donde los estudiantes pueden investigar, redactar y publicar definiciones individuales sobre un tema y luego crear una definición colectiva más rica integrando las contribuciones de todos. Los wikis se usan comúnmente en educación para que estudiantes y profesores elaboren materiales educativos de forma colaborativa.
Web 2.0 vs 1.0
Este documento describe diferentes tipos de herramientas digitales para compartir información en línea como blogs, wikis, plataformas de redes sociales y entornos para compartir recursos. Blogs y wikis permiten publicar artículos, imágenes y enlaces, mientras que las redes sociales conectan a grupos con intereses similares. Las plataformas educativas usan estas herramientas para fomentar la colaboración, participación y generación de conocimiento a través de redes virtuales.
Prestenseof Ar Verbs
The document provides instructions on conjugating -ar verbs in Spanish. It explains that the infinitive form of a verb ends in -ar and is what would be found in a dictionary. It then lists common -ar verb infinitives and explains that in Spanish, verbs are conjugated by removing the -ar ending and adding different endings based on the subject. The document provides examples of conjugating the verbs estudiar, tocar, and enseñar in the present tense and discusses how to form negative and interrogative sentences.
Sala Villaragut
El documento describe una intervención artística realizada en febrero de 2009 en Agullent, España. La intervención involucró a colaboradores que generaron caminos y acciones en la huerta y calles, resultando en interacciones ciudadanas. Al día siguiente, la obra realizada en la plaza y carretera había desaparecido, con los materiales usados removidos o dañados.
public serviceenterprise group european_trip
1) Public Service Enterprise Group (PSEG) is holding a European marketing trip from February 25-29, 2008 to promote its business.
2) PSEG provides forward-looking statements about its performance, which are subject to various risks and uncertainties that could cause actual results to differ.
3) PSEG presents non-GAAP operating earnings in addition to GAAP net income to exclude certain one-time items in order to provide a consistent performance measure.
Building a Custom Home in Southwest Florida
Aubuchon is a leading real estate and construction company in Southwest Florida that focuses on innovative design, superior construction, and diversified real estate solutions. The company empowers community-minded employees to provide uncompromising customer service and guarantee lifelong relationships. Aubuchon homes are engineered to exceed Florida building code requirements and withstand winds up to 150 mph and Category 4 hurricanes through techniques like reinforced concrete walls, trusses, and roof systems along with impact-resistant windows and doors.
Plg statement of qualifications nov 2012
PLG is a consulting firm specializing in logistics, engineering, and supply chain management. They offer strategic, analytical, and operational expertise to clients across industries. Their team of experienced industry veterans provides comprehensive solutions from analysis through implementation. PLG aims to fully understand clients' businesses and strategies to deliver customized solutions that help achieve commercial goals and competitive advantage.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La Web 2.0 En La EducacióN
El documento presenta los principios del conectivismo y la pedagogía conectivista. Explica que el aprendizaje es un proceso desordenado que parte del estudiante a través de la práctica y la reflexión en comunidades auténticas. Define los roles del profesor como modelar, demostrar y participar de manera abierta, y del estudiante como involucrarse, observar y participar en conversaciones. También describe cómo la Web 2.0 permite el aprendizaje personal a través de herramientas fáciles de usar y
El trabajo colaborativo con herramientas web 2.0
El documento describe el trabajo colaborativo y cómo las herramientas de la Web 2.0 pueden apoyarlo. Explica que el trabajo colaborativo implica objetivos comunes, liderazgo compartido, y el desarrollo de habilidades como la investigación y la comunicación. Luego detalla cómo wikis, blogs, Prezi, Cmap Tools y comunidades virtuales permiten que los estudiantes trabajen juntos de manera sincrónica y asincrónica para generar conocimiento y pensamiento crítico.
Presentacion Web 2.0
El documento describe las características clave de Web 2.0, incluyendo la capacidad de los usuarios para crear, comentar y publicar contenido; interactuar mediante la reflexión y el contraste de ideas; y el uso de herramientas y contenido de código abierto como blogs, wikis y sitios para compartir recursos multimedia. Además, señala que el conocimiento se construye de manera dinámica a través de las contribuciones de todos, y que el aprendizaje se logra formando conexiones en redes sociales.
Diagrama sobre conceptos WEB 2.0
El documento describe las herramientas y características de la Web 2.0 y su potencial para el aprendizaje, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y etiquetado social para acceder, crear y compartir información y conocimiento de manera colaborativa. También destaca el potencial de la Web 2.0 para difundir ideas, comunicar, investigar y generar aprendizaje autónomo y colaborativo a través de la creación y el contraste crítico de contenidos.
Redes de aprendizaje
Las redes de aprendizaje y las redes sociales tienen como objetivo generar conocimiento a través del trabajo colaborativo de todos sus miembros mediante la compartición de información académica, científica y reflexiva utilizando herramientas como blogs, foros, wikis y chats, lo que permite la apertura, flexibilización e intercambio en comunidades de aprendizaje a través de la participación.
Entornos virtuales de aprendizaje
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Indica que el tutor debe desempeñar funciones académicas, sociales e institucionales y ser un experto en contenidos. También debe desarrollar nuevos conocimientos, habilidades y actitudes relacionados con la educación en línea. El tutor debe fortalecer la red vincular entre estudiantes mediante estrategias como conocer sus perfiles, dinamizar foros y fomentar la responsabilidad y colaboración entre ellos.
Web 2.0 claudiax
El documento habla sobre la autonomía simbólica que se logra a través del aprendizaje dentro de una comunidad. Menciona que el e-learning ofrece ventajas como la producción de contenidos interactivos sin problemas de espacio o tiempo a través del uso de herramientas sociales como blogs, wikis y presentaciones. Finalmente, señala que la teoría conectivista y el e-learning 2.0 permiten la construcción colectiva de conocimiento a través del uso compartido de recursos en línea.
Ensayo web2.0
El documento habla sobre Web 2.0 y conceptos relacionados como conectivismo, constructivismo, aprendizaje colaborativo, y educación 2.0. Describe cómo las redes sociales, wikis, blogs y otros medios audiovisuales permiten una comunicación interactiva y participativa que apoya la construcción del conocimiento en una sociedad basada en el conocimiento.
¿COMO NOS COMUNICAMOS HOY?
Este documento describe varias formas en que las personas se comunican hoy en día a través de redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Explica que las redes sociales permiten la interacción social entre personas, grupos e instituciones y que los usuarios pueden participar en una o más redes según su situación. También menciona algunas características clave de las principales redes sociales como compartir fotos, videos, grupos y páginas.
Refllexion Sobre Web 2 0
El documento describe los conceptos clave de la enseñanza en la Web 2.0. Explica que el papel del docente es ser un guía que orienta a los estudiantes y motiva la creación y el debate de conocimiento. También señala que el proceso de enseñanza en la Web 2.0 se caracteriza por ser un flujo continuo de información relevante y accesible que promueve la autonomía, diversidad, conectividad y construcción colectiva del conocimiento a través de la publicación y reflexión del pensamiento.
Conceptos fundamentales de la web 2 juan carlos ramírez
El documento describe las ventajas de los contenidos digitales para los docentes y estudiantes, incluyendo la difusión de ideas, actualización permanente de contenidos, comunicación organizada sin limitaciones de espacio o tiempo, búsqueda, creación y compartir de información de manera online, nuevos roles de profesores y estudiantes que promueven el pensamiento crítico y la investigación, y la habilidad de compartir recursos y crear conocimiento.
Web 2.0 Educacion
El documento describe cómo Web 2.0 puede afectar la educación y los roles de profesores y estudiantes. Permite múltiples recursos de aprendizaje, nuevas formas de clasificar la información y compartir conocimiento. Esto requiere que profesores y estudiantes desarrollen competencias digitales para aprovechar las nuevas fuentes y procesos de aprendizaje basados en redes sociales y la habilidad de crear y recopilar información.
Wikis Blog Trabajo Colaborativo
Un wiki es una página web que permite la escritura colaborativa, donde los estudiantes pueden investigar, redactar y publicar definiciones individuales sobre un tema y luego crear una definición colectiva más rica integrando las contribuciones de todos. Los wikis se usan comúnmente en educación para que estudiantes y profesores elaboren materiales educativos de forma colaborativa.
Web 2.0 vs 1.0
Este documento describe diferentes tipos de herramientas digitales para compartir información en línea como blogs, wikis, plataformas de redes sociales y entornos para compartir recursos. Blogs y wikis permiten publicar artículos, imágenes y enlaces, mientras que las redes sociales conectan a grupos con intereses similares. Las plataformas educativas usan estas herramientas para fomentar la colaboración, participación y generación de conocimiento a través de redes virtuales.
La actualidad más candente (14)
Conceptos fundamentales de la web 2 juan carlos ramírez
Conceptos fundamentales de la web 2 juan carlos ramírez
Destacado
Prestenseof Ar Verbs
The document provides instructions on conjugating -ar verbs in Spanish. It explains that the infinitive form of a verb ends in -ar and is what would be found in a dictionary. It then lists common -ar verb infinitives and explains that in Spanish, verbs are conjugated by removing the -ar ending and adding different endings based on the subject. The document provides examples of conjugating the verbs estudiar, tocar, and enseñar in the present tense and discusses how to form negative and interrogative sentences.
Sala Villaragut
El documento describe una intervención artística realizada en febrero de 2009 en Agullent, España. La intervención involucró a colaboradores que generaron caminos y acciones en la huerta y calles, resultando en interacciones ciudadanas. Al día siguiente, la obra realizada en la plaza y carretera había desaparecido, con los materiales usados removidos o dañados.
public serviceenterprise group european_trip
1) Public Service Enterprise Group (PSEG) is holding a European marketing trip from February 25-29, 2008 to promote its business.
2) PSEG provides forward-looking statements about its performance, which are subject to various risks and uncertainties that could cause actual results to differ.
3) PSEG presents non-GAAP operating earnings in addition to GAAP net income to exclude certain one-time items in order to provide a consistent performance measure.
Building a Custom Home in Southwest Florida
Aubuchon is a leading real estate and construction company in Southwest Florida that focuses on innovative design, superior construction, and diversified real estate solutions. The company empowers community-minded employees to provide uncompromising customer service and guarantee lifelong relationships. Aubuchon homes are engineered to exceed Florida building code requirements and withstand winds up to 150 mph and Category 4 hurricanes through techniques like reinforced concrete walls, trusses, and roof systems along with impact-resistant windows and doors.
Plg statement of qualifications nov 2012
PLG is a consulting firm specializing in logistics, engineering, and supply chain management. They offer strategic, analytical, and operational expertise to clients across industries. Their team of experienced industry veterans provides comprehensive solutions from analysis through implementation. PLG aims to fully understand clients' businesses and strategies to deliver customized solutions that help achieve commercial goals and competitive advantage.
public serviceenterprise group Morgan Stanley
This document provides an overview of Public Service Enterprise Group (PSEG) for investors. It summarizes PSEG's business segments and financial performance. PSEG has traditional regulated utility operations through PSE&G serving 2.1 million electric and 1.7 million gas customers. It also has competitive wholesale energy generation primarily through PSEG Power with 13,600 MW of total capacity. PSEG Energy Holdings has international energy assets. The document discusses PSEG's strategic focus on addressing environmental challenges through initiatives like energy efficiency, renewables, and clean generation. It also outlines growth opportunities across PSEG's business segments and provides financial projections showing increased earnings over 2007-2008.
Ivo Rubīns konferencē "Latvijas tautsaimiecības atdzimšanai"
Šo prezentāciju Ivo Rubīns izmantoja 2009. gada 4. martā notikušajā konferencē "Latvijas tautsaimniecības atdzimšanai"
PEG_AGAFinancialForum
The document discusses Public Service Enterprise Group's (PSEG) outlook and growth opportunities. It summarizes that PSEG has a diverse set of assets well-positioned to capitalize on opportunities arising from issues like capacity constraints, environmental regulations, and New Jersey's Energy Master Plan. Near-term growth opportunities could increase earnings 15-37% in 2007-2008, while longer-term opportunities exist in areas like nuclear expansion, renewable investments, and capital redeployment. Managing risks prudently provides stability to support strong earnings and cash flows.
Glass Expo Northeast Presentation Slides - Social Media
This document provides an overview of using social media to generate business leads and customers. It discusses the importance of social media followers, ways to increase followers like using hashtags and QR codes, and how to convert followers into paying customers with strategies like email capture and customer testimonials. The document also outlines common social media mistakes to avoid, key metrics to track results, and free resources available from the author including a mini marketing plan and LinkedIn connection.
waste management Groundwater_Well
Typical groundwater monitoring wells are used to sample groundwater levels and quality at landfills. They consist of protective surface casing extending above ground with a sampling cap. Below is a sealed section with slots to allow water entry. Gravel fills the bottom to allow water sampling. Waste Management has strict standards and procedures for consistent, high-quality monitoring well installation and routine sampling, with lab-analyzed results reported to regulators for early issue identification.
public serviceenterprise group10/02/07
Kathleen Lally announces that Tom O'Flynn of PSEG will participate in a Morgan Stanley event in Chicago on October 9th. The event is a corporate access day focused on electric utilities. Supporting materials for O'Flynn's scheduled meetings can be accessed on PSEG's investor website.
Post production techniques
Richard Coackley created an advertisement by speeding up 5 minutes of time-lapse footage to 35 seconds to fit the brief. He added a transition between the video and a still photo, and ending credits with the company name and slogan. Finally, he overlayed the song "Fell in Love with a Girl" by The White Stripes to complete the animated feel of the advert.
public serviceenterprise group media.corporate
Ralph Izzo, president of PSEG, testified before the Senate Committee on Energy and Natural Resources calling for a national renewable portfolio standard (RPS) that would require a minimum percentage of electricity comes from renewable sources. Izzo argued that a national RPS would send a clear market signal to invest in renewable energy, help combat climate change, and create green jobs. PSEG has recently announced several renewable energy and energy efficiency initiatives in New Jersey, including a $105 million solar loan program, a $46 million energy efficiency program for urban areas, and proposals to invest in solar, offshore wind, and energy storage projects.
public serviceenterprise group09/13/07
PSEG Global announced it is exploring the potential sale of its 50% stake in Chilquinta Energia, an electric distribution company in Chile, and its 38% stake in Luz del Sur, an electric distribution company in Peru. The sale would increase PSEG's ability to pursue growth opportunities in its core U.S. markets or consider share repurchases. Chilquinta serves over 569,000 customers in Chile and Luz del Sur serves around 800,000 customers in Peru, making it one of the largest companies in the country. PSEG engaged Citigroup to advise on a potential sale.
021407_Investor_Meeting_FINAL
Public Service Enterprise Group held an investor meeting in New York City on February 14, 2007 to discuss the company's performance and outlook. The company had made progress across operations, regulatory affairs, energy markets, and financially in 2006. Management outlined drivers for projected strong earnings growth in 2007 and 2008, including higher power prices, capacity market reforms, and continued performance improvements across the business units.
My Embedded World…or…How I Got Started As a Librarian In Blackboard
This document summarizes Amanda Pape's experience as an embedded librarian at Tarleton State University. It discusses how she began working with Blackboard in 2008 by teaching children's literature courses. In 2010, she fully embedded herself in Blackboard and found that adding library resources and conducting demonstrations were effective for getting faculty onboard. The document also outlines features of Blackboard that Pape likes, such as adding content and embedding multimedia, and features she dislikes such as unreliable statistics and reports. It concludes by noting that student feedback on embedded librarianship has been positive but that interactions through Blackboard have been infrequent.
Destacado (20)
Ivo Rubīns konferencē "Latvijas tautsaimiecības atdzimšanai"
Ivo Rubīns konferencē "Latvijas tautsaimiecības atdzimšanai"
Glass Expo Northeast Presentation Slides - Social Media
Glass Expo Northeast Presentation Slides - Social Media
My Embedded World…or…How I Got Started As a Librarian In Blackboard
My Embedded World…or…How I Got Started As a Librarian In Blackboard
SLIDESHARE en la WEB 2.0
- 1. SLIDESHARE en la WEB 2.0 Aprendizaje Autónomo Conectividad Construcción Manera Colectiva clasificar X áreas de conocimiento Embeber Compilar Sincronismo Compartir Estudiante = agente activo Afectividad Académica Generar Comunidad Como Referentes