Some modaL ESCUELA DE IDIOMAS FACULTAD DE FILOSOFÍA DAYSI AMENDAÑO
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Modal verbs such as can, could, may, might, must, shall, should, will, would behave differently than regular verbs. They do not take "-s" in the third person singular and use "not" for negation. Modal verbs cannot be used in the past tenses or future tenses. They modify the meaning of the verbs they follow.
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Este documento presenta formas verbales en español, incluyendo verbos regulares e irregulares, pronombres personales, verbos reflexivos y formas afirmativas y negativas. Explica las conjugaciones de verbos como gustar, querer, contar, pedir, pensar, dormir, venir y tener en las formas de yo, tú, él/ella, nosotros y ellos. También cubre temas como el uso de -ísimo para expresar superlativos y formas de dar mandatos en español.
Fernandacervantes isabelmuñozpracticas
El documento enfatiza que a veces no hay una segunda oportunidad y que hay que aprovechar el momento presente ya que puede ser la única oportunidad. Repite la idea de que a veces solo hay una oportunidad y no se puede dejar pasar la oportunidad actual.
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Este documento proporciona instrucciones sobre la conjugación de verbos regulares e irregulares en español, incluyendo ejemplos de cómo formar el presente, pasado, futuro, imperativo y otros tiempos verbales. También explica el uso de verbos como gustar, poder y tener, así como la formación de adverbios y otros conceptos gramaticales.
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Span102.cap4.4.fall21
Este documento contiene información sobre verbos reflexivos en español. Explica las formas de los verbos reflexivos para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural. También incluye ejemplos de actividades diarias y rutinas que involucran verbos reflexivos. Finalmente, discute la reciprocidad y cómo se usan los verbos reflexivos para describir acciones que dos personas se hacen mutuamente.
Flavia Da Rin,
Flavia Da Rin es una artista argentina que crea obras de arte mediante la manipulación digital de sus propias fotografías usando Photoshop. Nació en Buenos Aires en 1978 y estudió pintura. Actualmente trabaja de forma independiente tomando sus propias fotos, interpretando diferentes personajes y roles, y luego interviniendo digitalmente las imágenes para crear obras que exploran su subjetividad y la naturaleza de la identidad.
Vocabulario laboral-milespowerpoints.com
Este documento proporciona una lista de expresiones coloquiales o malsonantes que se utilizan en el lugar de trabajo y sugiere alternativas más apropiadas y respetuosas para comunicarse con compañeros. El objetivo es modificar este tipo de conducta para cumplir con los estándares de calidad ISO. La lista codifica expresiones comunes y ofrece sustitutos para mejorar los hábitos comunicativos en el trabajo.
4 to medio might
Este documento presenta el uso del verbo modal "might" en inglés. Explica que might se usa para expresar una posibilidad remota y provee ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con este verbo. Luego instruye al lector a escribir 10 oraciones de cada tipo usando might.
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Past Continuous Presentation
The past continuous tense is used to describe actions that were occurring at a specific time in the past. It is formed with the past tense of "to be" plus the present participle (verb + "-ing"). The past continuous is used to talk about: 1) actions that were ongoing or in progress over a period of time in the past, 2) interrupted actions in progress, 3) simultaneous actions in the past, 4) polite questions, and 5) expressions of irritation regarding past actions. It follows the structure of subject + past tense of "to be" + gerund.
Ticsyblogs TomáS Guajardo
Este documento describe el uso de recursos TIC como las webs docentes, webquests y blogs en la enseñanza de la economía. Explica las ventajas de usar una web docente para facilitar la comunicación y el acceso a contenidos. También describe la estructura de una webquest y recursos como cuestionarios online e videos. Finalmente, detalla cómo los blogs pueden usarse como diarios de trabajo de los estudiantes o herramientas colaborativas.
Colombiano
Este documento describe el orgullo que siente el autor por ser colombiano. A pesar de los estereotipos y prejuicios negativos sobre Colombia en el extranjero, el autor enfatiza los muchos logros y aspectos positivos del país, como su gente trabajadora, su diversidad cultural y natural, y figuras destacadas como Gabriel García Márquez, Juanes y Shakira. El autor anima a los colombianos a sentirse orgullosos de su patria y dejar atrás la imagen negativa causada por unos pocos.
Las+competencias+basicas+y+su+inclusion+en+el+curriculo
El documento habla sobre la inclusión de las competencias básicas en el currículum escolar. Explica que las competencias básicas se han introducido para adaptar la educación a los cambios sociales y preparar a los estudiantes para la vida y el aprendizaje continuo. Define las competencias básicas y sus componentes, y ofrece recomendaciones sobre cómo desarrollar un currículum centrado en competencias, incluyendo el trabajo interdisciplinario y el uso de métodos activos de enseñanza. También cubre cómo integrar las competencias
Dia del profesor nos hicieron sentir en el cielo
El documento agradece a los alumnos por algo. Expresa gratitud hacia los estudiantes y desea lo mejor para su futuro.
07 programas de cualificación profesional inicial pcpi-
Este documento describe los Programas de Cualificación Profesional Inicial en Castilla y León. Estos programas permiten a los estudiantes obtener una cualificación profesional de nivel uno y optar por el título de Educación Secundaria Obligatoria. Se ofrecen en tres modalidades e incluyen módulos generales y específicos organizados en dos niveles. Al completar el primer nivel, los estudiantes reciben una certificación académica y al completar el segundo nivel obtienen el título de ESO. El documento lista los per
Comenius, presentations
The document summarizes research from a teacher training project on sustainable development in Croatia. It describes various traditional drystone architectural structures on the island of Brač, including shelters, water collectors called pjoveri, small round houses called bunjice, and larger field cottages. Students explored and documented these structures, conducting interviews with local residents, measuring buildings, and drafting architectural plans. The project aimed to educate students on cultural heritage and traditional building techniques.
Valuable LinkedIn tips npa 140513
This document provides valuable tips for using LinkedIn to promote a recruiting agency. It outlines strategies for establishing a company presence on LinkedIn by developing branding assets and acquiring followers. It also discusses engaging followers through targeted status updates and content sharing. Metrics for measuring engagement and follower growth are presented, including statistics on follower counts, update impressions, likes, comments, and shares. The goal is to build an engaged community around the company through consistent posting and analysis of follower analytics.
Present tense ar 11.3
The document provides notes on present tense -ar verbs in Spanish. It includes the subject pronouns, explanations of verbs and conjugations, examples of conjugating common -ar verbs like hablar, terminar and llevar. It provides practice conjugating verbs and translating sentences into Spanish. Students are instructed to review the notes, do exercises in their notes, complete a worksheet for tomorrow and ask any questions.
greetings liliana pazmiño
This document provides common greetings in Spanish including hello, good-bye, good morning, good afternoon, good evening, and good night. It is a list of basic greetings for Spanish language learners at the Universidad Central del Ecuador.
Leac1ps
This document provides the details of a textbook on accountancy for not-for-profit organisations and partnership accounts for Class XII published by the National Council of Educational Research and Training (NCERT) in India. It includes the title, publication details across multiple editions, copyright information and details of the publication team. The foreword outlines the objectives of developing textbooks based on India's National Curriculum Framework to link school learning with students' lives outside of school.
Professions Liliana Pazmiño
El documento lista diferentes profesiones, incluyendo enfermera, maestra, doctora, arquitecta, oficial de policía, chofer de taxi, cantante, ama de casa, abogada, peluquera, periodista, cajera, estudiante y pintora. La lista parece ser parte de un curso de idiomas en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador para la estudiante Liliana Pazmiño en su quinto año de estudios plurilingües.
Butterflies
This document describes the life cycle of butterflies through four stages: egg, larva/caterpillar, pupa/chrysalis, and adult butterfly. It explains that butterflies undergo complete metamorphosis, starting as an egg laid on a leaf and transforming through the caterpillar, chrysalis, and adult stages. Key details are provided about the appearance and behaviors of butterflies at each life cycle phase.
165 Legion Rd N Suite 1029
This document provides contact information for LoriAnn Toplak, a sales representative with Sage Real Estate Limited Brokerage. It lists her contact information including the address of 165 Legion Road North, Suite 1029 and her website www.165LegionRdN-1029.com. It also provides her phone number 416-483-8000.
Inventario general a fecha 16 octubre
Este documento presenta una lista de marcas, modelos, precios de compra y precios de venta de diferentes señuelos para la pesca. Incluye más de 50 filas con datos sobre señuelos de marcas como Strike Pro, Daiwa, Rapala, Yo-Zury, Megabass y otros, con precios de compra que van desde €5 hasta €32 y precios de venta entre €1 y €15. La lista proporciona detalles sobre el tipo de señuelo, tamaño, peso y color para cada fila.
Mitochondria
Mitochondria are organelles found in most eukaryotic cells that provide energy for cellular processes. They convert glucose into ATP through a process that takes place on the inner mitochondrial membrane and its cristae which increase surface area for reactions. Mitochondria contain their own DNA and protein-producing machinery within the inner membrane and matrix. They rely on chloroplasts as an ally to provide the glucose needed to create energy, and have a double membrane structure with an outer membrane that acts as a filter and inner membrane where energy production occurs.
Live green, group 7 IST 110
This document discusses environmental issues facing the Earth and ways to promote sustainability. It provides facts about pollution, waste, and resource depletion rates. The organization Our Earth aims to educate people about protecting the planet through knowledge sharing. The group's mission is to endorse, engage and educate future leaders on saving the Earth. Some suggested actions include reducing consumption, recycling, using energy efficient appliances, and properly disposing of hazardous materials. The presentation encourages people to join the effort to care for the Earth.
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Mitochondria are organelles found in most eukaryotic cells that provide energy for cellular processes. They convert glucose into ATP through a process that takes place on the inner mitochondrial membrane and its cristae which increase surface area for reactions. Mitochondria contain their own DNA and protein-producing machinery within the inner membrane and matrix. They rely on chloroplasts as an ally to provide the glucose needed to create energy, and have a double membrane structure with an outer membrane that acts as a filter and inner membrane where energy production occurs.
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- 3. Modal verbs are special verbs which behave very differently from normal verbs •. . Modal verbs do not take "-s" in the third person use "not" to make modal verbs negative, even in Simple Present and Simple Past. cannot be used in the past tenses or the future tenses.
- 5. . I can eat a lot. (Yo) puedo comer mucho Negación They cannot (can't) work. Ellos/Ellas no pueden trabajar. Preguntas: They cannot (can't) work. [Dei kean'tgourk]. Ellos/Ellas no pueden trabajar.
- 6. YO I COULD PODI YO YO PODRI YO A SABIA SABRI YOU COULD A A HE COULD SHE COULD IT COULD WE COULD YOU COULD THEY COULD
- 8. MUST SOLO PARA EL PRESENTE SIMPLE I You YO debo He Tu debes She El debe It MUST Ella debe study Esto debe estudiar We Nosotros debemos You Ustedes deben They Ellos deben
- 9. MUST NOT FORMA NEGATIVA NO DEBER I YO no debería YOU TU no debería HE EL no debería SHE MUST NOT ESTO no debería mentir IT LIE MUSTN’T Nosotros no deberíamos WE Ustedes no deberían YOU Ellos no deberían THEY
- 10. MUST.... ? FORMA INTERROGATIVA I Debo Yo YOU Debes tu HE Debe él SHE Lavars IT Wash Debe ella MUST Debe esto e las the WE manos hands YOU Debemos nosotros THEY Deben ustedes Deben ellos
- 11. = TENER QUE, DEBER.- cuando es una NECESIDAD. SE UTILIZA EN TODOS LOS TIEMPOR VERBALES