Un sondeo encontró que el 56.6% de las personas gastan entre $0 y $1,000 en su celular anualmente, mientras que el 23.3% gasta entre $1,100 y $10,000. La mayoría de las personas usan su celular principalmente para llamadas y mensajes.
Ponencia Gustavo Núñez en I Congreso Empresarial e Institucional LGBT Friendl...CONGRESO EGF
El atractivo del consumidor LGBT
¿Existe realmente un atractivo consumidor LGBT? Idiosincrasia del mercado LGBT, obstáculos y y pautas para conquistarlo.
El documento presenta un cuadro con los nombres de contribuyentes que tienen saldos deudores por diferentes impuestos y sanciones al 31 de diciembre de 2010. El cuadro incluye el nombre del contribuyente, su cédula o número de identificación, e indica el impuesto u otra obligación tributaria que mantiene pendiente de pago. En total, la deuda de los contribuyentes listados asciende a 1.309,17 millones de colones.
El documento presenta la lista de canciones del nuevo álbum de Don Omar titulado MTO2 - New Generation, el cual contiene 14 canciones de género reggaeton de 30 segundos de duración cada una e incluye colaboraciones con artistas como Natti Natasha, Syko, Vinny Venditto y Zion y Lennox.
El documento presenta información sobre encuestas y cuestionarios como instrumentos de investigación. Explica que los cuestionarios deben presentarse de forma ética y clara, indicando el propósito de la investigación y garantizando el anonimato de los participantes. También describe diferentes tipos de preguntas y recomendaciones para formular preguntas de manera no ambigua, neutra y sencilla para obtener respuestas válidas.
Este documento describe diferentes tipos de encuestas y sondeos de opinión, incluyendo encuestas transversales, de panel, electorales y de medios de comunicación. Explica conceptos clave como muestreo, marco muestral, y cuestionarios para recopilar información de los encuestados. El objetivo principal de las encuestas es recopilar datos usando preguntas para medir opiniones, actitudes y comportamientos.
Este documento resume los tipos principales de muestreo utilizados en investigaciones de mercado, como encuestas por muestreo y organización de entrevistas. Explica que los sondeos de mercado implican la recopilación sistemática y análisis de datos relacionados con problemas del mercado para tomar mejores decisiones empresariales. También distingue entre investigación básica, que extiende los límites del conocimiento, e investigación aplicada, que provee información específica para la toma de decisiones gerenciales.
El documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en una encuesta, incluyendo preguntas cerradas, de selección múltiple, de jerarquización, de estimación y con escalas. También explica las distintas fases del proceso de realización de una encuesta, como la formulación del problema, el diseño de la muestra, la selección del tipo de encuesta, y el análisis y presentación de los resultados.
Este documento habla sobre las fuentes, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigación. Explica que la información puede ser primaria u obtenida directamente, o secundaria obtenida de otras fuentes. También describe técnicas como la observación, encuesta, entrevista y cuestionario, e indica ventajas y desventajas de cada una. Además, diferencia entre preguntas abiertas y cerradas en los instrumentos.
Ponencia Gustavo Núñez en I Congreso Empresarial e Institucional LGBT Friendl...CONGRESO EGF
El atractivo del consumidor LGBT
¿Existe realmente un atractivo consumidor LGBT? Idiosincrasia del mercado LGBT, obstáculos y y pautas para conquistarlo.
El documento presenta un cuadro con los nombres de contribuyentes que tienen saldos deudores por diferentes impuestos y sanciones al 31 de diciembre de 2010. El cuadro incluye el nombre del contribuyente, su cédula o número de identificación, e indica el impuesto u otra obligación tributaria que mantiene pendiente de pago. En total, la deuda de los contribuyentes listados asciende a 1.309,17 millones de colones.
El documento presenta la lista de canciones del nuevo álbum de Don Omar titulado MTO2 - New Generation, el cual contiene 14 canciones de género reggaeton de 30 segundos de duración cada una e incluye colaboraciones con artistas como Natti Natasha, Syko, Vinny Venditto y Zion y Lennox.
El documento presenta información sobre encuestas y cuestionarios como instrumentos de investigación. Explica que los cuestionarios deben presentarse de forma ética y clara, indicando el propósito de la investigación y garantizando el anonimato de los participantes. También describe diferentes tipos de preguntas y recomendaciones para formular preguntas de manera no ambigua, neutra y sencilla para obtener respuestas válidas.
Este documento describe diferentes tipos de encuestas y sondeos de opinión, incluyendo encuestas transversales, de panel, electorales y de medios de comunicación. Explica conceptos clave como muestreo, marco muestral, y cuestionarios para recopilar información de los encuestados. El objetivo principal de las encuestas es recopilar datos usando preguntas para medir opiniones, actitudes y comportamientos.
Este documento resume los tipos principales de muestreo utilizados en investigaciones de mercado, como encuestas por muestreo y organización de entrevistas. Explica que los sondeos de mercado implican la recopilación sistemática y análisis de datos relacionados con problemas del mercado para tomar mejores decisiones empresariales. También distingue entre investigación básica, que extiende los límites del conocimiento, e investigación aplicada, que provee información específica para la toma de decisiones gerenciales.
El documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en una encuesta, incluyendo preguntas cerradas, de selección múltiple, de jerarquización, de estimación y con escalas. También explica las distintas fases del proceso de realización de una encuesta, como la formulación del problema, el diseño de la muestra, la selección del tipo de encuesta, y el análisis y presentación de los resultados.
Este documento habla sobre las fuentes, técnicas e instrumentos para la recolección de datos en investigación. Explica que la información puede ser primaria u obtenida directamente, o secundaria obtenida de otras fuentes. También describe técnicas como la observación, encuesta, entrevista y cuestionario, e indica ventajas y desventajas de cada una. Además, diferencia entre preguntas abiertas y cerradas en los instrumentos.
El documento clasifica los niveles de riesgo de las inversiones en tres categorías: alto riesgo, donde es probable perder dinero; riesgo medio, donde es posible recuperar la inversión aunque haya algunas variables de riesgo; y bajo riesgo, donde la inversión es segura aunque las ganancias no sean tan altas.
Los fondos de inversión reúnen el dinero de muchas personas para invertir en varios títulos como acciones y bonos, con el objetivo de maximizar las ganancias para los inversores a través de la diversificación y minimizando los riesgos. Las características clave incluyen los tipos de títulos en los que invierten dependiendo del plazo y las expectativas de ganancia de los inversores.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar desde el menú formato como fuente, párrafos, numeración, bordes, columnas, tabulaciones, estilos, y fondo para lograr una presentación final definida.
El documento habla sobre el formato de un documento y los diferentes recursos y maneras de lograr una presentación final definida, incluyendo formatos de caracteres, párrafos, páginas y secciones, bordes, sombreados y distribución de texto que se pueden lograr desde el menú formato.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar, incluyendo formato de caracteres, párrafos, páginas, secciones, bordes, sombreados y distribución de texto, las cuales se pueden acceder desde el menú formato.
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Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como escribir, mover y borrar texto, corrección ortográfica y dar formato. La producción de documentos generalmente incluye las etapas de planeación, edición, formato e impresión.
La clase comenzó con una compañera explicando cómo usar Pixton y Slide Boom mientras los estudiantes practicaban. Luego, la profesora devolvió las carpetas de finanzas para su corrección y enfatizó la importancia de completar los trabajos con cuidado. Cada estudiante debía agregar los recursos presentados a su página web. Finalmente, otra compañera mostró cómo cambiar el fondo en Webnode e incluir imágenes y gifs.
El documento presenta un experimento sobre los cambios que generan el polvo real y el azúcar en el zumo de uva. Se formulan hipótesis sobre los posibles cambios en color, textura y otras propiedades. Se describe la metodología del experimento y los análisis de resultados, encontrando que el azúcar se hunde y el polvo real se coagula, cambiando el color y olor del zumo. Las conclusiones indican que ambas sustancias generan cambios en las propiedades del zumo de uva.
El documento describe un proyecto para crear textiles a base de fibras naturales que puedan usarse para fabricar ropa de manera más sostenible. El objetivo es aprovechar mejor los recursos y técnicas manuales locales para reducir la contaminación y obtener mejores fuentes de producción. La industria textil es muy contaminante debido a los residuos, agua y químicos que usa, por lo que el proyecto busca crear textiles ecológicos de fibras naturales que sean más respetuosos con el medio ambiente y la salud
Este documento describe la estructura básica de un proyecto. Explica que un proyecto debe comenzar con un título corto y preciso que exponga claramente los objetivos, variables y beneficiarios clave. Luego debe establecer un objetivo general que responda a qué, cómo, para qué, quién y dónde. También debe incluir objetivos específicos medibles que apunten al cumplimiento del proyecto. Finalmente, la justificación debe explicar por qué es prioritario solucionar el problema y cómo se beneficiarán las personas.
La clase realizó una actividad en equipos para construir una estructura con basura donde cada miembro tenía restricciones diferentes sobre lo que podían hacer o decir. La actividad mostró que el trabajo colaborativo del grupo necesita mejorar ya que tuvieron dificultades siguiendo instrucciones y escuchándose unos a otros. El autor aprendió la importancia de dar el máximo esfuerzo cuando se trabaja en equipo para lograr el éxito conjunto.
La clase se centró en mejorar la justificación y el objetivo de cada proyecto de investigación. Los estudiantes comenzaron a desarrollar el planteamiento del problema de investigación y trabajaron en sus proyectos mientras la profesora revisaba y corregía. Cada grupo debía entregar una carpeta con el objetivo, la justificación y los materiales de investigación al final de la clase.
Los estudiantes socializaron sus tareas sobre objetivos y justificaciones. La profesora revisó los trabajos de cada estudiante, haciendo correcciones, ya que muchos tenían errores de cohesión o no cumplían con el objetivo. La profesora también revisó los Blogger y carpetas del proyecto de cada estudiante.
La clase continuó con una mesa redonda donde todos los grupos expusieron y terminaron de presentar sus proyectos. Los estudiantes corrigieron y aportaron ideas a todos los proyectos presentados. La profesora observó que la clase fue muy dinámica y participativa.
La profesora Luz Marina entregó materiales de trabajo a los estudiantes para que comenzaran a trabajar en sus proyectos, incluyendo la justificación y objetivos. Luego, los estudiantes presentaron y discutieron los proyectos de cada equipo, dando y recibiendo comentarios para mejorar los proyectos. La clase permitió que los equipos conocieran los proyectos de los demás y recibieran sugerencias para mejorarlos.
El documento clasifica los niveles de riesgo de las inversiones en tres categorías: alto riesgo, donde es probable perder dinero; riesgo medio, donde es posible recuperar la inversión aunque haya algunas variables de riesgo; y bajo riesgo, donde la inversión es segura aunque las ganancias no sean tan altas.
Los fondos de inversión reúnen el dinero de muchas personas para invertir en varios títulos como acciones y bonos, con el objetivo de maximizar las ganancias para los inversores a través de la diversificación y minimizando los riesgos. Las características clave incluyen los tipos de títulos en los que invierten dependiendo del plazo y las expectativas de ganancia de los inversores.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar desde el menú formato como fuente, párrafos, numeración, bordes, columnas, tabulaciones, estilos, y fondo para lograr una presentación final definida.
El documento habla sobre el formato de un documento y los diferentes recursos y maneras de lograr una presentación final definida, incluyendo formatos de caracteres, párrafos, páginas y secciones, bordes, sombreados y distribución de texto que se pueden lograr desde el menú formato.
El documento habla sobre el formato de un documento y las diferentes opciones de formato que se pueden aplicar, incluyendo formato de caracteres, párrafos, páginas, secciones, bordes, sombreados y distribución de texto, las cuales se pueden acceder desde el menú formato.
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Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como facilidad para escribir, agregar o borrar texto, corrección ortográfica e impresión. La producción de documentos generalmente involucra las etapas de planeación y creación, edición, dar formato e impresión.
La profesora Luz Marina no pudo asistir a la primera parte de la clase debido a una reunión, por lo que los estudiantes completaron actividades de tecno-finanzas. A su regreso, reorganizó los grupos de trabajo. La evaluación señaló que estas clases promueven la autonomía, un valor importante para la institución.
Este documento define qué es un procesador de palabras y describe sus principales funciones y etapas de producción de documentos. Un procesador de palabras es un software que permite escribir, editar y dar formato a documentos compuestos principalmente de texto. Ofrece funciones como escribir, mover y borrar texto, corrección ortográfica y dar formato. La producción de documentos generalmente incluye las etapas de planeación, edición, formato e impresión.
La clase comenzó con una compañera explicando cómo usar Pixton y Slide Boom mientras los estudiantes practicaban. Luego, la profesora devolvió las carpetas de finanzas para su corrección y enfatizó la importancia de completar los trabajos con cuidado. Cada estudiante debía agregar los recursos presentados a su página web. Finalmente, otra compañera mostró cómo cambiar el fondo en Webnode e incluir imágenes y gifs.
El documento presenta un experimento sobre los cambios que generan el polvo real y el azúcar en el zumo de uva. Se formulan hipótesis sobre los posibles cambios en color, textura y otras propiedades. Se describe la metodología del experimento y los análisis de resultados, encontrando que el azúcar se hunde y el polvo real se coagula, cambiando el color y olor del zumo. Las conclusiones indican que ambas sustancias generan cambios en las propiedades del zumo de uva.
El documento describe un proyecto para crear textiles a base de fibras naturales que puedan usarse para fabricar ropa de manera más sostenible. El objetivo es aprovechar mejor los recursos y técnicas manuales locales para reducir la contaminación y obtener mejores fuentes de producción. La industria textil es muy contaminante debido a los residuos, agua y químicos que usa, por lo que el proyecto busca crear textiles ecológicos de fibras naturales que sean más respetuosos con el medio ambiente y la salud
Este documento describe la estructura básica de un proyecto. Explica que un proyecto debe comenzar con un título corto y preciso que exponga claramente los objetivos, variables y beneficiarios clave. Luego debe establecer un objetivo general que responda a qué, cómo, para qué, quién y dónde. También debe incluir objetivos específicos medibles que apunten al cumplimiento del proyecto. Finalmente, la justificación debe explicar por qué es prioritario solucionar el problema y cómo se beneficiarán las personas.
La clase realizó una actividad en equipos para construir una estructura con basura donde cada miembro tenía restricciones diferentes sobre lo que podían hacer o decir. La actividad mostró que el trabajo colaborativo del grupo necesita mejorar ya que tuvieron dificultades siguiendo instrucciones y escuchándose unos a otros. El autor aprendió la importancia de dar el máximo esfuerzo cuando se trabaja en equipo para lograr el éxito conjunto.
La clase se centró en mejorar la justificación y el objetivo de cada proyecto de investigación. Los estudiantes comenzaron a desarrollar el planteamiento del problema de investigación y trabajaron en sus proyectos mientras la profesora revisaba y corregía. Cada grupo debía entregar una carpeta con el objetivo, la justificación y los materiales de investigación al final de la clase.
Los estudiantes socializaron sus tareas sobre objetivos y justificaciones. La profesora revisó los trabajos de cada estudiante, haciendo correcciones, ya que muchos tenían errores de cohesión o no cumplían con el objetivo. La profesora también revisó los Blogger y carpetas del proyecto de cada estudiante.
La clase continuó con una mesa redonda donde todos los grupos expusieron y terminaron de presentar sus proyectos. Los estudiantes corrigieron y aportaron ideas a todos los proyectos presentados. La profesora observó que la clase fue muy dinámica y participativa.
La profesora Luz Marina entregó materiales de trabajo a los estudiantes para que comenzaran a trabajar en sus proyectos, incluyendo la justificación y objetivos. Luego, los estudiantes presentaron y discutieron los proyectos de cada equipo, dando y recibiendo comentarios para mejorar los proyectos. La clase permitió que los equipos conocieran los proyectos de los demás y recibieran sugerencias para mejorarlos.
1. Sondeo: Gastos Sobre El Celular
CANTIDAD DE DINERO PORCENTAJE %
De $0 a $ 1.000 56.6%
De $1.100 a $10.000 23.3%
De $10.100 a $20.000 6.6%
De $20.100 a $30.000 13.3%
TOTAL 100%
¿EN QUE LO USAN? Nº DE PERSONAS
Música 2
Redes Sociales 0
Juegos 1
Llamadas Y Mensajes 6
Todas Las Anteriores 5
No Tienen 16
TOTAL 30