El documento presenta el syllabus de la asignatura de Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, unidades y contenidos de la asignatura, la cual busca enseñar a los estudiantes conceptos básicos de informática y el uso de herramientas como Microsoft Office y la Web 2.0 para procesar información. La asignatura consta de 5 unidades que cubren temas como correo electrónico, redes sociales, procesadores de texto, hojas de cálculo

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
INFORMATICA I
Código de la Asignatura:
ENF.1.08
Eje Curricular de la
BASICA
Año:
2013-2014
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
PRIMERO48
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
4 4.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
64
Horas trabajo autónomo:
10
Fecha de Inicio: Fecha Final:
04/05/2015 19/09/2015
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La palabra Informática proviene del termino alemán informatik asignado por Karl Steinbuch en
1957, refiriéndose a la aplicación de las computadoras para almacenar y procesar la información.
Es una contracción de las palabras information y automatik (información automática). En lo que
hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas
(ordenadores) que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su
capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación.
Uno de los principales objetivos de la asignatura es brindar a los estudiantes un conjunto de
herramientas informáticas que les permita utilizar a nivel básico, intermedio y avanzado,
eficientemente y con seguridad los conocimientos básicos del sistema de computación, uso de
Microsoft Office y cada una de sus herramientas que tienen su apoyo en el internet y todo su
entorno.El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las
estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo
laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales
en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
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2. El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de
un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas
tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
3.2 Competencia de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
El Objeto de estudio de la asignatura es la recolección y procesamiento de la información,
haciendo uso del computador y sus herramientas de ofimática.
El estudiante al finalizar la asignatura estará en la capacidad de manipular y procesar
información a través de las diferentes herramientas de ofimática vistas durante la misma.
Se ha planteado una metodología docente basada en el aprendizaje autónomo y en las
directrices marcadas por la Educación Superior, en la que el alumno pueda adquirir las
competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentación con herramientas
prácticas. Dado el carácter básico de la asignatura, una correcta asimilación de los contenidos
propuestos es fundamental para la formación del alumno tanto en el resto del grado como en su
futuro profesional.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Aplicar herramientas informáticas para el
tratamiento y procesamiento de la
información.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Media
Entender la manera en que los datos
llegan al computador y como el
computador los interpreta.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Media
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de química.
Trabajo multidisciplinario.d Media
Integrar y dirigir equipos de trabajo,
liderando su área de mayor competencia
con empatía.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar la información necesaria, para
que pueda ser procesada.
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Baja
Trabajar con puntualidad durante la
asignatura.
Comunicación efectiva.g Baja
Exponer informes técnicos de química
basado en aplicaciones informáticas
revisadas en la asignatura.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Investigar de qué manera la informática
es indispensable en el mundo actual,
como va ligada a la sociedad.
Aprendizaje para la vida.i Media
Practicar la investigación para
comprender la necesidad de seguir
capacitándose continuamente.
Asuntos contemporáneos.j Media
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las
generaciones de computadoras y el
avance tecnológico.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Media
Utilizar software especializado y acceder
a internet para conseguir información
relevante al curso.
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Alta
Dirigir grupos de trabajo, liderando su
área de mayor competencia con empatía.
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3. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe
acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Web 2.0
COMPETENCIAS
1.Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2.Crea un perfil en una red social académica
y lo utiliza de manera responsable.
3.Elabora un blog asociado a los contenidos
académicos del módulo (portafolio digital).
4.Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
1 11.Utilizar el correo electrónico
(Hotmail, gmail,etc).
2.Utilizar redes sociales.
3.Utilizar la bitácora electrónica
(blog).
4.Utilizar herramientas y recursos
digitales (slideshare).
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Introducción a la Informática
COMPETENCIAS
1.Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2.Identificar las generaciones de
computadoras.
3.Identificar los dispositivos internos de un
computador.
4.Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5.Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
1 11.Comprende los fundamentos de la
informática básica.
2.Caracteriza las diferentes
generaciones de computadores.
3.Identifica los dispositivos internos
de un computador
4.Estudia la función de los
dispositivos y como trabajan entre sí.
5.Dispositivos tecnológicos en la
actualidad.
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Hoja de cálculo
COMPETENCIAS
1.Conoce las herramientas para la creación
de formularios.
2.Maneja las funciones principales de Excel.
1 11.Comprender el manejo de las hojas
de cálculo.
2.Comprender el uso de las
funciones principales.
UNIDAD 4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Procesadores de Texto y Presentaciones en
COMPETENCIAS
1.Comprender el uso del procesador de texto.
2.Desarrollar informes relacionados con la
carrera.
3.Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4.Comprender el uso de aplicaciones basadas
en presentaciones de diapositivas.
1 11.Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2.Desarrolla informes profesionales
relacionados con la carrera.
3.Comprende el manejo de las
presentaciones en diapositivas.
4.Desarrolla informes profesionales
en presentaciones de diapositivas.
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4. 4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Virus Informáticos
COMPETENCIAS
1.Reconocer un virus informático.1 11.Diferencia las clases de virus
informáticos.
2.Prevenir el ingreso de virus en el
computador
2 22.Previene los problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
3.Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
3 33.Corrige problemas ocasionados por
los virus informáticos
UNIDAD 1: Web 2.0
1 Correo Electrónico Gmail
09-may-1504-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Crear un correo electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
2 Blog
16-may-1511-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
3 Slideshare
23-may-1518-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 2: Introducción a la Informática
1 Introducción
30-may-1525-may-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición de Informática. Diferencias entre
informática y computación. Primeros indicios
de la informática.
Clases magistrales sobre conceptos fundamentales.
Tareas digitales.
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5. 2 Generaciones del computador
06-jun-1501-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Evolución cronológica del computador.
Generaciones del computador. Personajes
destacados.
Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores.
Investigaciones acerca de la evolución del computador.
Tareas digitales.
3 Estructura interna del computador
13-jun-1508-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Unidad Central de Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador, memoria principal).
Tarjeta madre (puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión).
Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador.
Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 3: Hoja de cálculo
1 Entorno de trabajo de Excel 2010
20-jun-1515-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
2 Funciones
27-jun-1522-jun-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Funciones básicas.
Funciones condicionales (simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
3 Filtros
11-jul-1506-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Autofiltros y filtros avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
4 Tareas Estadísticas
18-jul-1513-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16
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6. UNIDAD 4: Procesadores de Texto y Presentaciones en diapositivas
1 Entorno y edición de documentos
25-jul-1520-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Conceptos básicos. Elementos principales
del entorno. Barras de herramientas.
Botones. Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas. Plantillas.
Formato de Texto. Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y autocorrección.
Secciones. Creación de tabla de contenidos.
Encabezados y pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
2 Crear presentaciones en diapositivas
01-ago-1527-jul-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación con asistente. Crear
una presentación con Plantilla.
Crear una presentación en blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos de Vista.
Manejo de Objetos.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
3 Presentaciones multimedia
08-ago-1503-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Animación. Efectos de transición. Intervalos
temporales. Sonidos y películas.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
UNIDAD 5: Virus Informáticos
1 Introducción a los virus informáticos
15-ago-1510-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición. Historia de los virus.
Precursores. Primer virus. Características.
Clases magistrales.
Investigación sobre indicios de los virus informáticos.
Tareas digitales.
2 Tipos de virus
22-ago-1517-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Clasificación. Causas. Módulos principales
de un virus informático. Métodos de
propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre los tipos de virus.
Tareas digitales.
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7. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas
de base de datos.
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
3 Prevención y corrección de problemas
29-ago-1524-ago-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
4HORAS
1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus.
Formas de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus.
Clases magistrales.
Investigación sobre métodos de prevención y corrección de
virus informáticos.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
Que se utilizaran para la enseñanza:
•Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.
e) Medios tecnológicos
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que
comprende la evidencia de dichas actividades.
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8. El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
•Carátula
•Syllabus
•Tareas en clase
•Tareas, trabajos de investigación
•Evaluaciones por unidad
•Evaluación final
•Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (29/06 – 04/07) examen del Primer Parcial, y a la semana
(07/09 – 12/09) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
9.2 Bibliografía Complementaria:
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
20Pruebas parciales dentro del proceso 20
10Presentación de informes escritos 10
Investigaciones bibliográficas
10Participación en clase 10
10Trabajo autónomo 10
20Prácticas de laboratorio 20
Prácticas de campo
30Exámenes Finales 30
100TOTAL 100
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9. RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3 Páginas WEB:
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
kgarcia@utmachala.edu.ec
0995141698Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
ING
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
lunes 11 mayo 2015
KARINA ELIZABETH GARCÍA GALARZA
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