Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Informática II de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala para el año 2015-2016. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se enfoca en aplicar conocimientos teórico-prácticos sobre herramientas web, ofimáticas, seguridad informática y epidemiología. El programa consta de 3 unidades que cubren hojas de cálculo, georeferenciación y Google Apps, y seguridad informática, evaluando competencias a trav

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
INFORMATICA II
Código de la Asignatura:
ENF.3.02
Eje Curricular de la
BASICA
Año:
2015-2016
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
TERCERO8
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
40 3.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
72
Horas trabajo autónomo:
2
Fecha de Inicio: Fecha Final:
05/10/2015 27/02/2016
Prerrequisitos:
INFORMATICA I
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias
de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y
docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la
utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web universitaria y
biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y web y virus informático y antivirus
gratuitos de fácil manejo para proteger la información y el hardware del equipo informático.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
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2. 3.2 Objetivo de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y
trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la implementación de estas
herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica
en el aula.
Utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información, así como
también navegar sin dificultad por las diferentes opciones de la página de la universidad, con el
fin de crear, administrar y utilizar didácticamente recursos informáticos.
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de manejar las tareas de Excel para el
procesamiento de la información, las aplicaciones de google y tener un control de los ataques
por virus al equipo informático.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en un ejercicio completo de
Excel usando las funciones y tareas aprendidas, orientado a la salud.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Aplicar técnicas de lógica en la resolución
de problemas que involucren en el
proceso del tratamiento de la información
y la aplicación en los problemas en el
campo de la salud.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Media
Entender la utilización de las técnicas de
análisis y cálculo para aplicarlas en
aplicaciones informáticas.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Media
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
Trabajo multidisciplinario.d Media
Desarrollar lógica para la resolución de
problemas aplicándolos en diferentes
aplicaciones informáticas.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar la información necesaria para
su procesamiento.
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Media
Respetar la autoría de aplicaciones
informáticas en la resolución de
problemas de Enfermería.
Comunicación efectiva.g Alta
Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
Aprendizaje para la vida.i Media
Practicar la investigación para
comprender la necesidad de seguir
capacitándose continuamente.
Asuntos contemporáneos.j Baja
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, el internet y la evolución de
las aplicaciones web hasta la actualidad.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Media
Utilizar herramientas web para la
presentación de la información y hacer
uso del Internet como método de
investigación.
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Baja
Dirigir grupos de trabajo, liderando su
área de mayor competencia con empatía.
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3. 4.2 Estructura detallada por temas:
4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL)
COMPETENCIAS
1.Interpreta los resultados obtenidos en el
informe correspondiente mediante los
recursos de formato de la hoja de cálculo.
2.Desarrolla informes generales de cálculo
con el uso correcto de las funciones de Excel.
3.Maneja fácilmente las tablas de datos de
Excel mediantes las herramientas definidas.
1 11.Comprender las características de
formato a las celdas de la hoja de
cálculo.
2.Utilizar las funciones de Excel para
el tratamiento de los datos (funciones
básicas, condicionales, estadísticas y
de búsqueda).
3.Manejar las herramientas de la hoja
de cálculo (formato condicional,
filtros, tablas dinámicas, gráficos,
macros y bases de datos).
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE
COMPETENCIAS
1.Comprende el manejo de georeferenciación.
2.Identifica las principales herramientas apps.
3.Desarrolla informes académicos
compartidos en la web.
4.Comparte y actualiza información publicada
en blogs.
1 11.Comprender el manejo de
georeferenciación.
2.Comprender el manejo de las
herramientas principales de google
apps.
3.Diferenciar la funcionalidad y
utilidad de cada herramienta.
4.Compartir información en la web.
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO
COMPETENCIAS
1.Reconoce los virus informáticos y los
problemas que causa la infección.
2.Conoce los antivirus y la configuración
recomendada para su efectivo proceso.
3.Utiliza eficazmente las herramientas de
protección antivirus en la computadora.
4.Conoce el entorno de trabajo de EpiInfo.
Usos.
1 11.Conocer los tipos de virus
informáticos más peligrosos.
2.Conocer los programas antivirus
más efectivos.
3.Prevenir y corregir los problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
4.Conocer el entorno de trabajo de
EpiInfo. Usos.
UNIDAD 1: HOJA DE CÁLCULO (BASES DE DATOS EN EXCEL)
1 Operaciones de datos
10-oct-1505-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 •Formato de celdas.
•Operadores.
•Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
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4. 2 Funciones I
24-oct-1512-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
6HORAS
1 •Funciones básicas.
•Funciones condicionales (simple y
anidada).
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
3 Funciones II
07-nov-1526-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
6HORAS
1 •Funciones estadísticas.
•Funciones de Búsqueda.
•Validación de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
4 Tareas de Excel (Parte I)
28-nov-1509-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
9HORAS
1 •Autofiltros y filtros avanzados.
•Formato condicional.
•Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
5 Tareas de Excel
(Parte II)
26-dic-1507-dic-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
9HORAS
1 •Gráficos estadísticos.
•Macros.
•Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 33
UNIDAD 2: MANEJO DE GEOREFERENCIACION Y GOOGLE APPS
1 Búsquedas en la web y Georeferenciación.
09-ene-1604-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 •Estrategias de búsqueda de información en
la web.
•Búsqueda y ubicación de material
bibliográfico.
•Manejo de Georeferenciación.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
2 Drive
16-ene-1611-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 •Ventajas y desventajas de google drive.
•Creación de documentos en línea.
•Trabajo colaborativo con google drive.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
3 Dropbox
23-ene-1618-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
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5. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
d) Formas organizativas de las clases
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas
de base de datos.
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
1 •Funcionalidad. Cuentas. Seguridad.
•Colaboración con otras aplicaciones.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 9
UNIDAD 3: SEGURIDAD INFORMÁTICA Y EPIINFO
1 Tipos de virus informáticos
30-ene-1625-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 •Clasificación. Causas. Módulos principales
•de un virus informático. Métodos de
•propagación
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
2 Prevención y corrección de problemas por virus. Entorno EpiInfo.
06-feb-1601-feb-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
3HORAS
1 •Definición de antivirus. Tipos de antivirus.
•Formas de evitar contagio de virus.
•Desinfección de virus.
•Instalación. Vistas en EpiInfo.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 6
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6. Los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase de
acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales
que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán
desarrollar y entregar posteriormente.
•Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
•Aula virtual.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de
una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones
similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones)
recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por los
profesores.
e) Medios tecnológicos
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que
comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
••Carátula
•Syllabus
•Tareas en clase
•Trabajo autónomo
•Trabajos de investigación
•Evaluaciones por unidad
•Evaluación final
•Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
Al final de cada semestre (30/11 – 05/12) y (08/02 – 13/02), establecidos en el calendario
académico del ciclo o nivel.
f) Escenarios de Aprendizaje (real, virtual y áulico)
virtual
8.3 Parámetros de Evaluación:
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7. 9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
GOMEZ. Excel 2010 Avanzado. 2011.
CHARTE. Excel 2010 Avanzado. 2011.
ROSINO Fernando. G. V. Excel 2010. 2010.
9.2 Bibliografía Complementaria:
INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3 Páginas WEB:
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
https://pediatriatropical2010.files.wordpress.com/2010/02/manual-epiinfo.pdf
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
20Pruebas parciales dentro del proceso 20
10Presentación de informes escritos 10
Investigaciones bibliográficas
10Participación en clase 10
10Trabajo autónomo 10
20Prácticas de laboratorio 20
Prácticas de campo
30Exámenes Finales 30
100TOTAL 100
10. DATOS DEL DOCENTE:
kgarcia@utmachala.edu.ec
0995141698Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
ING
KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA
Perfil Profesional
Niv. de Formación Título
INGENIERO DE SISTEMASPREGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIORPOSTGRADO MAESTRIA
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8. 12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
miércoles 28 octubre 2015
KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA