El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los contenidos y estrategias de aprendizaje de cada unidad. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, ofimáticas y sobre seguridad informática para aplicar los conocimientos en su formación profesional.
Este documento resume una discusión sobre el caso de Arturo y su proceso de desarrollar un proyecto. Se hicieron preguntas sobre las enseñanzas del caso, las variables usadas para recolectar información, los estudios organizacionales y de mercadeo, la evaluación de productos y servicios, y los pasos que Arturo ha tomado hasta ahora como revisar el entorno y seleccionar la alternativa de producir plátanos basado en criterios como sus intereses y los recursos disponibles.
Este documento describe la anatomía del riñón y sus vías excretoras. Explica que el riñón está envuelto por una cápsula renal que lo protege de infecciones. Dentro del riñón se encuentran los glomérulos, que filtran la sangre, y las columnas renales que contienen los túbulos colectores donde se forma la orina. La orina pasa de las columnas renales a los cálices menores y mayores, y luego a la pelvis renal para su eliminación del cuerpo.
iTest es una herramienta informática que permite generar exámenes tipo test de forma aleatoria y corregirlos automáticamente a través de Internet. Admite incorporar diferentes tipos de archivos multimedia y ha sido utilizada en diferentes niveles educativos desde 2006. Un administrador general controla el funcionamiento general de la herramienta, mientras que profesores crean exámenes y reciben estadísticas y los alumnos pueden realizar exámenes en línea y ver sus calificaciones de forma inmediata.
The document discusses how an MBA degree no longer adequately prepares students for today's rapidly changing business world. It also notes that while digital content is convenient for instant information, print still provides more substance and depth for readers. Additionally, it states that over 11,000 business books are published each year yet there is no affordable public forum to discuss the ideas in these books outside of expensive formal education programs.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Explica conceptos clave como información científica, clasificación de información científica y técnica, y tipología documental en la producción de información científica. También describe algunos productos de información como Dissertation Abstracts International y Science Citation Index. Finalmente, ofrece pautas para evaluar obras de referencia como autoridad, objetivos, alcance, organización y calidad del
Un ambiente de orden de trabajo en la escuela se caracteriza por una buena relación entre alumnos, maestros y personal, un ambiente de trabajo ameno, y una propicia relación recíproca entre alumnos y maestros.
This document is a visual resume for Lacylou Hohlbein. It provides biographical information about her including where she grew up, attended high school and college, and her future career goals in marketing fields like design, photography, and public relations. She plans to graduate from college in May 2013 and hopes to work in marketing or PR for sports teams.
Un HUB es un dispositivo de red que conecta varios ordenadores y envía todos los mensajes de red a todos los ordenadores conectados, lo que puede causar colisiones y reducir la velocidad de la red al nivel del dispositivo más lento. Un SWITCH es más inteligente ya que aprende las direcciones MAC de los dispositivos y solo envía mensajes al dispositivo de destino, ahorrando ancho de banda y mejorando el rendimiento de la red.
Este documento resume una discusión sobre el caso de Arturo y su proceso de desarrollar un proyecto. Se hicieron preguntas sobre las enseñanzas del caso, las variables usadas para recolectar información, los estudios organizacionales y de mercadeo, la evaluación de productos y servicios, y los pasos que Arturo ha tomado hasta ahora como revisar el entorno y seleccionar la alternativa de producir plátanos basado en criterios como sus intereses y los recursos disponibles.
Este documento describe la anatomía del riñón y sus vías excretoras. Explica que el riñón está envuelto por una cápsula renal que lo protege de infecciones. Dentro del riñón se encuentran los glomérulos, que filtran la sangre, y las columnas renales que contienen los túbulos colectores donde se forma la orina. La orina pasa de las columnas renales a los cálices menores y mayores, y luego a la pelvis renal para su eliminación del cuerpo.
iTest es una herramienta informática que permite generar exámenes tipo test de forma aleatoria y corregirlos automáticamente a través de Internet. Admite incorporar diferentes tipos de archivos multimedia y ha sido utilizada en diferentes niveles educativos desde 2006. Un administrador general controla el funcionamiento general de la herramienta, mientras que profesores crean exámenes y reciben estadísticas y los alumnos pueden realizar exámenes en línea y ver sus calificaciones de forma inmediata.
The document discusses how an MBA degree no longer adequately prepares students for today's rapidly changing business world. It also notes that while digital content is convenient for instant information, print still provides more substance and depth for readers. Additionally, it states that over 11,000 business books are published each year yet there is no affordable public forum to discuss the ideas in these books outside of expensive formal education programs.
Este documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, así como una evaluación de obras de referencia. Explica conceptos clave como información científica, clasificación de información científica y técnica, y tipología documental en la producción de información científica. También describe algunos productos de información como Dissertation Abstracts International y Science Citation Index. Finalmente, ofrece pautas para evaluar obras de referencia como autoridad, objetivos, alcance, organización y calidad del
Un ambiente de orden de trabajo en la escuela se caracteriza por una buena relación entre alumnos, maestros y personal, un ambiente de trabajo ameno, y una propicia relación recíproca entre alumnos y maestros.
This document is a visual resume for Lacylou Hohlbein. It provides biographical information about her including where she grew up, attended high school and college, and her future career goals in marketing fields like design, photography, and public relations. She plans to graduate from college in May 2013 and hopes to work in marketing or PR for sports teams.
Un HUB es un dispositivo de red que conecta varios ordenadores y envía todos los mensajes de red a todos los ordenadores conectados, lo que puede causar colisiones y reducir la velocidad de la red al nivel del dispositivo más lento. Un SWITCH es más inteligente ya que aprende las direcciones MAC de los dispositivos y solo envía mensajes al dispositivo de destino, ahorrando ancho de banda y mejorando el rendimiento de la red.
There are over 100 types of human papillomavirus (HPV), with some high-risk types causing cervical cancer and other cancers and diseases. Two HPV vaccines, Gardasil and Cervarix, protect against high-risk HPV types 16 and 18, which cause 70% of cervical cancers. Gardasil also protects against low-risk types 6 and 11, which cause 90% of genital warts. The vaccines are recommended for females ages 11-26 and males ages 11-26, with a 3 dose schedule, to protect against HPV infections and related diseases. Cervical cancer screening is still important for vaccinated females due to other high-risk HPV types not covered by the vaccines.
A Management programme for Life Path Trust.
In the cycle of management that was describe in the introduction, this session reaches ‘Checking’. What can and should be checked and how. The focus of the session is on staff and checking their suitability through things such as health checks, references and DBS – Disclosure and Barring Service.
La presentación trata sobre Windows Vista, Office 2007 y los derechos humanos. Explica las características y versiones de estos sistemas operativos y software. También describe la importancia de actualizarse tecnológicamente y respetar los derechos de todas las personas.
El documento habla sobre cosas que no se ven siempre. En pocas palabras, se refiere a conceptos abstractos como el amor, la paz y la verdad que no podemos ver físicamente pero que guían nuestras vidas.
Este documento introduce los conceptos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la World Wide Web, y varios sitios web populares. Explica que las TIC incluyen elementos y técnicas para procesar y transmitir información, especialmente computadoras, Internet y telecomunicaciones. Describe las diferencias entre la Web 1.0, donde solo se podía acceder a la información, y la Web 2.0, donde los usuarios ahora pueden contribuir. Menciona sitios como SlideShare, YouTube, Blogger y Shared para compartir presentaciones, videos, blogs
The document discusses the importance of testing in digital marketing. It advocates testing all aspects of the customer experience rather than relying on expertise alone. The presentation provides tips for setting up a testing culture and structure within an organization and shares examples of tests that were run and the findings. It also demonstrates some tools that can be used to facilitate testing. The overall message is that testing should be an ongoing process used to continually improve the customer experience and optimize conversions.
El documento presenta tres hechos sorprendentes pero reales: 1) Los delfines usan plantas marinas para intoxicarse, 2) Las ballenas azules son tan grandes que su lengua pesa más que un elefante adulto, 3) Los cuerpos de los tiburones son tan eficientes que pueden vivir cientos de años.
Presentation from Fall 2012 we.CONECT Social Business Collaboration conference in Berlin.
f you'd like a PDF of the deck, please let me know. I'll be happy to email you a copy.
El resumen describe las características y actitudes de los adolescentes en la clase. Los estudiantes muestran diferentes reacciones ante los maestros como aburrimiento y desagrado, y no les interesan mucho las clases debido a la falta de disciplina. Forman grupos con amigos de su mismo género, liderados por alguien que toma decisiones. Sus intereses incluyen aprender, hacer las cosas bien y ser reconocidos, aunque a veces solo quieren jugar o llamar la atención.
Este documento resume las características y usos del oro. Se extrae principalmente en forma de pepitas y mediante procesos con cianuro. Es un metal noble que se utiliza en joyería, monedas, electrónica e industria debido a su resistencia a la corrosión. También tiene importancia económica como medida de riqueza de un país por sus reservas de oro.
This document provides an overview and schedule for Startup Weekend Wellington, to be held at BizDojo, including details about pitching ideas, forming teams, mentors, prizes, and presentations on Sunday; wifi access and emergency information is also included. Participants will pitch initial business ideas on Friday evening and then work over the weekend to develop projects, with the top 3 teams on Sunday winning cash prizes and office space to further their new ventures.
26-02-2013 El Gobernador Guillermo Padrés puso en marcha la segunda etapa de ...Guillermo Padrés Elías
San Luis Rio Colorado, Sonora.- El Gobernador Guillermo Padrés puso en marcha la 2da. etapa de la Transformación Educativa y entregó a la comunidad estudiantil de San Luis las instalaciones de un nuevo Cecytes, que albergará en una primer etapa a 343 estudiantes de nivel medio superior.
El documento describe las principales dificultades que enfrentan los maestros, como la disciplina de los estudiantes, la comunicación e interacción entre maestros y estudiantes, y la adaptación de los contenidos y estilos de enseñanza a nivel estudiantil. Se analizan estas dificultades a través del ejemplo de una escuela en particular, donde los maestros deben equilibrar su identidad profesional con las necesidades de los estudiantes.
El documento describe el calentamiento global en el Perú, sus causas y consecuencias. Explica que el rápido deshielo de los glaciares de la cordillera blanca debido al aumento de temperaturas amenaza el suministro de agua y energía. Las principales causas son las emisiones de gases de efecto invernadero por la industria, deforestación y transporte. Además, el documento enfatiza la necesidad de acciones colectivas para mitigar el calentamiento global y sus graves consecuencias a nivel global.
La encuesta encontró que el ajedrez era la actividad artística preferida por los estudiantes de enfermería encuestados, con un 28% eligiéndolo, mientras que el tejido y la pintura también fueron populares entre un 22% y un 19% respectivamente; el bordado fue la menos popular, siendo elegido solo por un 6% de los estudiantes.
There are over 100 types of human papillomavirus (HPV), with some high-risk types causing cervical cancer and other cancers and diseases. Two HPV vaccines, Gardasil and Cervarix, protect against high-risk HPV types 16 and 18, which cause 70% of cervical cancers. Gardasil also protects against low-risk types 6 and 11, which cause 90% of genital warts. The vaccines are recommended for females ages 11-26 and males ages 11-26, with a 3 dose schedule, to protect against HPV infections and related diseases. Cervical cancer screening is still important for vaccinated females due to other high-risk HPV types not covered by the vaccines.
A Management programme for Life Path Trust.
In the cycle of management that was describe in the introduction, this session reaches ‘Checking’. What can and should be checked and how. The focus of the session is on staff and checking their suitability through things such as health checks, references and DBS – Disclosure and Barring Service.
La presentación trata sobre Windows Vista, Office 2007 y los derechos humanos. Explica las características y versiones de estos sistemas operativos y software. También describe la importancia de actualizarse tecnológicamente y respetar los derechos de todas las personas.
El documento habla sobre cosas que no se ven siempre. En pocas palabras, se refiere a conceptos abstractos como el amor, la paz y la verdad que no podemos ver físicamente pero que guían nuestras vidas.
Este documento introduce los conceptos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la World Wide Web, y varios sitios web populares. Explica que las TIC incluyen elementos y técnicas para procesar y transmitir información, especialmente computadoras, Internet y telecomunicaciones. Describe las diferencias entre la Web 1.0, donde solo se podía acceder a la información, y la Web 2.0, donde los usuarios ahora pueden contribuir. Menciona sitios como SlideShare, YouTube, Blogger y Shared para compartir presentaciones, videos, blogs
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El documento presenta tres hechos sorprendentes pero reales: 1) Los delfines usan plantas marinas para intoxicarse, 2) Las ballenas azules son tan grandes que su lengua pesa más que un elefante adulto, 3) Los cuerpos de los tiburones son tan eficientes que pueden vivir cientos de años.
Presentation from Fall 2012 we.CONECT Social Business Collaboration conference in Berlin.
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El resumen describe las características y actitudes de los adolescentes en la clase. Los estudiantes muestran diferentes reacciones ante los maestros como aburrimiento y desagrado, y no les interesan mucho las clases debido a la falta de disciplina. Forman grupos con amigos de su mismo género, liderados por alguien que toma decisiones. Sus intereses incluyen aprender, hacer las cosas bien y ser reconocidos, aunque a veces solo quieren jugar o llamar la atención.
Este documento resume las características y usos del oro. Se extrae principalmente en forma de pepitas y mediante procesos con cianuro. Es un metal noble que se utiliza en joyería, monedas, electrónica e industria debido a su resistencia a la corrosión. También tiene importancia económica como medida de riqueza de un país por sus reservas de oro.
This document provides an overview and schedule for Startup Weekend Wellington, to be held at BizDojo, including details about pitching ideas, forming teams, mentors, prizes, and presentations on Sunday; wifi access and emergency information is also included. Participants will pitch initial business ideas on Friday evening and then work over the weekend to develop projects, with the top 3 teams on Sunday winning cash prizes and office space to further their new ventures.
26-02-2013 El Gobernador Guillermo Padrés puso en marcha la segunda etapa de ...Guillermo Padrés Elías
San Luis Rio Colorado, Sonora.- El Gobernador Guillermo Padrés puso en marcha la 2da. etapa de la Transformación Educativa y entregó a la comunidad estudiantil de San Luis las instalaciones de un nuevo Cecytes, que albergará en una primer etapa a 343 estudiantes de nivel medio superior.
El documento describe las principales dificultades que enfrentan los maestros, como la disciplina de los estudiantes, la comunicación e interacción entre maestros y estudiantes, y la adaptación de los contenidos y estilos de enseñanza a nivel estudiantil. Se analizan estas dificultades a través del ejemplo de una escuela en particular, donde los maestros deben equilibrar su identidad profesional con las necesidades de los estudiantes.
El documento describe el calentamiento global en el Perú, sus causas y consecuencias. Explica que el rápido deshielo de los glaciares de la cordillera blanca debido al aumento de temperaturas amenaza el suministro de agua y energía. Las principales causas son las emisiones de gases de efecto invernadero por la industria, deforestación y transporte. Además, el documento enfatiza la necesidad de acciones colectivas para mitigar el calentamiento global y sus graves consecuencias a nivel global.
La encuesta encontró que el ajedrez era la actividad artística preferida por los estudiantes de enfermería encuestados, con un 28% eligiéndolo, mientras que el tejido y la pintura también fueron populares entre un 22% y un 19% respectivamente; el bordado fue la menos popular, siendo elegido solo por un 6% de los estudiantes.
This document contains a series of Excel formulas calculating percentages of cells, multiplying cells, adding cells, averaging a range of cells, and using lookup functions to find values in ranges and return the value in a specified column.
El documento describe las diferentes áreas del lóbulo frontal del cerebro humano, incluyendo el área motora, área premotora, área motora suplementaria, campo ocular, área motora del lenguaje de Broca y corteza prefrontal. Explica las funciones de cada área, como programar la actividad motora, controlar los movimientos de los ojos y la respiración, y permitir la comprensión y producción del lenguaje.
El documento describe diferentes estilos de redacción, incluyendo las cualidades de un buen estilo, como la claridad y brevedad. También clasifica los estilos por características del lenguaje como sencillo, grave o mixto, y por la estructura como cortado o periódico. Finalmente, explica los estilos directo e indirecto para la representación de diálogos.
Excel 2010 permite crear hojas de cálculo. Cada hoja contiene filas y columnas que forman celdas identificadas por coordenadas de fila y columna como A1. Las fórmulas en Excel comienzan con = y realizan cálculos usando operadores, referencias a celdas y funciones. Los filtros permiten ocultar filas para mostrar solo datos relevantes.
La microarquitectura Intel Core fue revelada por Intel para procesadores multinúcleo. Está basada en una versión actualizada del núcleo Yonah y representa la última iteración de la arquitectura Intel P6. Abandonó la arquitectura Net-Burst debido a su alto consumo de energía. Los primeros procesadores en usar esta arquitectura fueron Merom, Conroe y Woodcrest.
Este documento presenta información sobre arquitectura de buses, sistemas operativos Windows y Linux, e integrantes de un proyecto. Explica los tipos de buses paralelos y seriales, y compara las ventajas y desventajas de Windows y Linux. También resume las versiones principales de Windows desde la 1.0 hasta la 8, destacando sus características clave y fecha de lanzamiento.
Este documento trata sobre las memorias ROM. Explica que las memorias ROM almacenan información de forma permanente sin necesidad de corriente eléctrica y se utilizan para almacenar la información necesaria para iniciar el ordenador, como el BIOS. Además, distingue varios tipos de memorias ROM como PROM, EPROM, EEPROM y memoria flash.
El documento describe los componentes principales de un disco duro, incluyendo platos, cabezales de lectura/escritura, motor, firmware y carcasa. Explica que los datos se almacenan magnéticamente en los platos giratorios y que el cabezal lee y escribe la información a gran velocidad. También menciona algunos de los principales fabricantes de discos duros como Western Digital, Seagate, Samsung y Hitachi.
El documento describe los componentes principales de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento (CPU), la memoria, las unidades de entrada y salida, y los buses. La CPU contiene una unidad aritmética lógica (ALU) que realiza operaciones matemáticas y lógicas, y una unidad de control (UC) que dirige el flujo de datos y coordina las operaciones. La UC es el componente clave de la CPU que controla su funcionamiento.
Este documento describe las tres generaciones de computadoras. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y manejaba información usando dispositivos de entrada y salida. La segunda generación (1955-1965) usaba transistores y lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación emergió con los circuitos integrados y el microprocesador.
La informática se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XX y se refiere al uso de métodos, procesos y técnicas para almacenar, procesar y transmitir información digitalmente. El término informática se originó como una contracción de las palabras "información" y "automática".
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este documento presenta un reactivo para la asignatura de Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 16 preguntas de selección múltiple sobre temas relacionados a las aplicaciones web 2.0 como Gmail, Blogger, SlideShare y correo electrónico. Cada pregunta incluye un enunciado y cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. El objetivo del reactivo es evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estud
El documento contiene preguntas y respuestas sobre elementos y características de blogs, Blogger y Slideshare. Se pregunta sobre elementos de blogs, cómo crear una cuenta de Blogger, el lenguaje de edición de entradas de blogs, cómo subir archivos a blogs, el propósito de Slideshare y cómo vincular cuentas.
El documento proporciona información sobre la historia y generaciones de las computadoras. Explica las características de la cuarta generación, incluyendo circuitos integrados de alta densidad y velocidad. También describe algunas características de la quinta generación como la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos. Finalmente, resume las características de la sexta generación como computadoras portátiles, dispositivos multimedia, dispositivos móviles inalámbricos y computadoras cuánticas.
Este documento presenta información sobre diversos temas de bioquímica impartidos en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. Explica conceptos básicos de química orgánica, las proteínas, los carbohidratos, los lípidos, los ácidos nucleicos, la química inorgánica y las biomoléculas inorgánicas. El documento está dirigido al curso de primer semestre de enfermería y tiene como propósito brindar los conocimientos fundament
La química inorgánica estudia la formación, estructura y reacciones de elementos y compuestos inorgánicos que no contienen enlaces carbono-hidrógeno. El agua es un componente esencial del cuerpo humano y desempeña un papel clave como disolvente universal en el que ocurren reacciones metabólicas, gracias a su capacidad para disolver sustancias y romper puentes de hidrógeno. Los gases adoptan la forma y volumen de su contenedor, interactuando débilmente entre sus moléculas
La educación física ha evolucionado a través de la historia, comenzando como una forma de mejorar la fuerza, agilidad y resistencia para la supervivencia y la guerra en la prehistoria y la antigua Grecia. Más tarde, los deportes y ejercicios se sistematizaron y se desarrollaron nuevas actividades físicas en la Europa moderna. Hoy en día, la educación física enseña habilidades motrices y de salud, y también busca desarrollar valores sociales y capacidades mentales.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA I
Código de la Asignatura:
242182
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2014
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
PRIMERO A-B-C
Horas presenciales práctica:
4 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
4
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
2 HORAS
Fecha de Inicio:
12/05/2014
Fecha de Finalización:
30/09/2014
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientas web, correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
2. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 2
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas
web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia),
mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos
permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas de salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en programas informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes programas
informáticos.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
3. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 3
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación y la enfermería.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Web 2.0
1. Utilizar el correo
electrónico (Hotmail,
gmail,etc).
2. Utilizar redes sociales.
3. Utilizar la bitácora
electrónica (blog).
4. Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
1. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
4. Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
II. Introducción a la
Informática
1. Comprende los
fundamentos de la
informática básica.
2. Caracteriza las diferentes
generaciones de
computadores.
3. Identifica los dispositivos
internos de un computador
4. Estudia la función de los
dispositivos y como
trabajan entre sí.
5. Dispositivos tecnológicos
en la actualidad.
1. Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2. Identificar las generaciones de
computadoras.
3. Identificar los dispositivos internos de
un computador.
4. Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5. Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
III. Hoja de cálculo
1. Comprender el manejo de
las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de las
funciones principales.
1. Conoce las herramientas para la creación
de formularios.
2. Maneja las funciones principales de
Excel.
IV. Procesadores de
Texto y
Presentaciones
en diapositivas
1. Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2. Desarrolla informes
profesionales relacionados
con la carrera.
3. Comprende el manejo de las
presentaciones en
diapositivas.
4. Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
1. Comprender el uso del procesador de
texto.
2. Desarrollar informes relacionados con
la carrera.
3. Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4. Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
V. Virus
Informáticos
1. Diferencia las clases de
virus informáticos
2. Previene y corrige
problemas ocasionados
por los virus informáticos
5. Reconocer un virus informático
6. Prevenir el ingreso de virus en el
computador
7. Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
4. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 4
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: WEB 2.0
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 12/05 – 17/05
CorreoEelectrónico
Gmail
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
2.- 19/05 – 24/05 Blog
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
3.- 26/05 – 31/05 Slideshare
Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 12
UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
4.- 02/06 – 07/06 Introducción
Definición de Informática.
Diferencias entre
informática y computación.
Primeros indicios de la
informática.
Clases magistrales
sobre conceptos
fundamentales.
Tareas digitales.
4
5.- 09/06 – 14/06
Generaciones del
computador
Evolución cronológica del
computador. Generaciones
del computador. Personajes
destacados
Cuadro comparativo
entre las
generaciones de
computadores.
Investigaciones
acerca de la
evolución del
computador.
Tareas digitales.
4
6.- 16/06 – 21/06
Estructura interna del
computador
Unidad Central de Proceso
(bus de datos, reloj,
microprocesador, memoria
principal). Tarjeta madre
(puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión)
Clases magistrales
sobre el
funcionamiento del
computador.
Investigaciones
sobre
microprocesadores
y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 12
5. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 5
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
7.- 23/06 – 28/06
Entorno de trabajo de
Excel 2010
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
8.- 30/06 – 05/07 Funciones
Funciones básicas.
Funciones condicionales
(simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
9.- 14/07 – 19/07
Filtros
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
10.- 21/07-26/07 Tareas Estadísticas
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
11.- 28/07 – 02/08
Entorno y edición de
documentos
Conceptos básicos.
Elementos principales del
entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas.
Plantillas. Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección. Secciones.
Creación de tabla de
contenidos. Encabezados y
pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
12.- 04/08 – 09/08 Crear presentaciones
en diapositivas.
Conceptos. Pantalla Inicial.
Barras de herramientas.
Crear una presentación con
asistente. Crear una
presentación con Plantilla.
Crear una presentación en
blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos
de Vista. Manejo de Objetos.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
13.- 11/08 – 16/08 Presentaciones
multimedia.
Animación. Efectos de
transición. Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 12
6. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 6
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
14.- 18/08 – 23/08
Introducción a los virus
informáticos
Definición. Historia de los
virus. Precursores. Primer
virus. Características
Clases magistrales.
Investigación sobre
indicios de los
virus informáticos.
Tareas digitales.
4
15.- 25/08 – 30/08 Tipos de virus
Clasificación. Causas.
Módulos principales de un
virus informático. Métodos
de propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre
los tipos de virus.
Tareas digitales.
4
16.- 01/09 – 06/09
Prevención y
corrección de
problemas
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus. Formas
de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus
Clases magistrales.
Investigación sobre
métodos de
prevención y
corrección de virus
informáticos.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con
el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
7. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 7
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
8. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 8
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (07/07 – 12/07) examen del Primer Parcial,
y a la semana (15/09 – 20/09) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
20 20
Presentación de informes
escritos
10 10
Investigaciones
bibliográficas
0 0
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal 70
Examen Final 30
Nota Final 100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 9
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”.
Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
Diana Yadira Gómez Montoya
Licenciada en Informática Y Computación
Magister en Tecnología de la Información y Multimedia Educativa
Dirección: Cdla. Venezuela N° 108, Sector “Su Majestad el Niño” (Machala)
Teléfono: 0998573931
Correos Electrónicos: yadigomezm@hotmail.com / gomezd836@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza Lic. Diana Yadira Gómez Montoya, Mgs.
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 08 de Mayo del 2014