Syllabus informática-ii-2015-2016-iip

Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA II
Código de la Asignatura:
242322
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2015-2016
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
TERCER SEMESTRE B
Horas presenciales práctica:
3 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
3
Horas atención a estudiantes:
2 HORAS
Horas trabajo autónomo:
Fecha de Inicio:
05/10/2015
Fecha de Finalización:
28/02/2016
Prerrequisitos:
INFORMÁTICA I
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información
ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de
términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del
aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de
recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias
adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web
universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y web y
virus informático y antivirus gratuitos de fácil manejo para proteger la información y
el hardware del equipo informático.

3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Objetivo de la asignatura
Utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la
información, así como también navegar sin dificultad por las diferentes
opciones de la página de la universidad, con el fin de crear, administrar y
utilizar didácticamente recursos informáticos.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de manejar las tareas de Excel
para el procesamiento de la información, las aplicaciones de google y tener un control
de los ataques por virus al equipo informático.
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren en el proceso del
tratamiento de la información y la aplicación en los
problemas en el campo de la salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA
Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en aplicaciones
informáticas.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
ALTA
Desarrollar técnicas informáticas para la resolución
de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes aplicaciones
informáticas.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de aplicaciones informáticas en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de Enfermería.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en un ejercicio
completo de Excel usando las funciones y tareas aprendidas, orientado a la
salud.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del módulo, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I
HOJA DE CÁLCULO
(AVANZADO)
1. Comprender las características de
formato a las celdas de la hoja de
cálculo.
2. Utilizar las funciones de Excel para
el tratamiento de los datos
(funciones básicas, condicionales,
estadísticas y de búsqueda).
3. Manejar las herramientas de la hoja
de cálculo (formato condicional,
filtros, tablas dinámicas, gráficos y
macros).
1. Interpreta los resultados obtenidos
en el informe correspondiente
mediante los recursos de formato
de la hoja de cálculo.
2. Desarrolla informes generales de
cálculo con el uso correcto de las
funciones de Excel.
3. Maneja fácilmente las tablas de
datos de Excel mediantes las
herramientas definidas.
II
GOOGLE APPS
1. Comprender el manejo de las
herramientas principales de google
apps.
2. Diferenciar la funcionalidad y
utilidad de cada herramienta.
3. Compartir información en la web.
1. Identifica las principales
herramientas apps.
2. Desarrolla informes académicos
compartidos en la web.
3. Comparte y actualiza información
publicada en blogs.
III
SEGURIDAD
INFORMÁTICA
1. Conocer los tipos de virus
informáticos más peligrosos.
2. Conocer los programas antivirus
más efectivos.
3. Prevenir y corregir los problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
1. Reconoce los virus informáticos y
los problemas que causa la
infección.
2. Conoce los antivirus y la
configuración recomendada para
su efectivo proceso.
3. Utiliza eficazmente las
herramientas de protección
antivirus en la computadora.
i) Aprendizaje para la vida
ALTA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, el internet y la evolución de las
aplicaciones web hasta la actualidad.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
ALTA
Utilizar herramientas web para la presentación de
la información y hacer uso del Internet como
método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.

a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO)
OBJETIVO: Utilizar las tareas de la hoja de cálculo como herramienta informática, aplicando formatos a las
celdas para la presentación de informes y representar la información mediante gráficos.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.-05/10 – 10/10
Operaciones de
datos
 Formato de celdas.
 Operadores.
 Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
2.- 12/10 – 17/10
3.- 19/10 – 24/10
Funciones I
 Funciones básicas.
 Funciones condicionales
(simple y anidada).
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
6
4.- 26/10 – 31/10
5.- 02/11 – 07/11
Funciones II
 Funciones estadísticas.
 Funciones de Búsqueda.
 Validación de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
6
6.- 09/11 – 14/11
7.- 16/11 – 21/11
8.- 23/11 – 28/11
Tareas de Excel
(Parte I)
 Autofiltros y filtros
avanzados.
 Formato condicional.
 Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
9
9.- 07/12 - 12/12
10.- 14/12 – 19/12
11.- 21/12 – 26/12
Tareas de Excel
(Parte II)
 Gráficos estadísticos.
 Macros.
 Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
9
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 33
UNIDAD II: GOOGLE APPS
OBJETIVO: Facilitar el acceso permanente a las aplicaciones e información almacenada desde cualquier
computadora con acceso a internet y facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
12.- 04/01 – 09/01 Búsquedas en la web
 Estrategias de búsqueda
de información en la web.
 Búsqueda y ubicación de
material bibliográfico.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
13.- 11/01 – 16/01 Drive
 Ventajas y desventajas de
google drive.
 Creación de documentos
en línea.
 Trabajo colaborativo con
google drive.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
14.- 18/01 – 23/01 Dropbox
 Funcionalidad. Cuentas.
Seguridad.
 Colaboración con otras
aplicaciones.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
3
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 9

UNIDAD III: SEGURIDAD INFORMÁTICA
OBJETIVO: Desarrollar un cuestionario o formulario, personalizar el proceso de entrada de datos y escribir
y analizar datos para la vigilancia de la Salud Pública y otras tareas y aplicaciones generales de base de
datos y estadísticas.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORA
S
15.- 25/01 – 30/01
Tipos de virus
informáticos
 Clasificación. Causas.
Módulos principales
 de un virus informático.
Métodos de
 propagación
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
16.- 01/02 – 06/02
Prevención y
corrección de
problemas por virus
 Definición de antivirus.
Tipos de antivirus.
 Formas de evitar contagio
de virus.
 Desinfección de virus.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
3
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 6
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico
para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará
el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y
datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.

e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
 Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
 Libros y revistas de la biblioteca.
 Internet y material de Webs.
 Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
 Aula Virtual.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste
en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el estudiante
busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que haga
revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja datos,
los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por
los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
 Carátula
 Syllabus
 Tareas en clase
 Trabajo autónomo
 Trabajos de investigación
 Evaluaciones por unidad
 Evaluación final
 Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados
con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes
finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante
70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un
mínimo de cinco parámetros.

8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo
a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Al final de cada semestre (30/11 – 05/12) y (08/02 – 13/02), establecidos en
el calendario académico del ciclo o nivel.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
20 20
Presentación de informes
escritos
10 10
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal 70
Examen Final 30
Nota Final 100

9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- GOMEZ. Excel 2010 Avanzado. 2011.
- CHARTE. Excel 2010 Avanzado. 2011.
- ROSINO Fernando. G. V. Excel 2010. 2010.
9.2. Bibliografía Complementaría:
- INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
- RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
 http://www.aulaclic.es
 http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas – Magíster en Educación
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
Jhon Patricio Orellana Preciado
Ingeniero de Sistemas – Magíster en Educación
Dirección: Cdla. Jorge Chávez (Jumón)
Teléfonos: 072145090, 0984671988
Correos electrónicos: johnorellanap@gmail.com jporellana@utmachala.edu.ec

11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza MG, Sc. Ing. John Patricio Orellana Preciado
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 02 de Octubre del 2015

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