Este documento discute estrategias para apoyar el desarrollo del aprendizaje de idiomas. El aprendizaje del idioma es mediado socialmente y los estudiantes aprenden mejor a través del diálogo colaborativo con compañeros y el instructor. Los instructores online usan diferentes modalidades como el pizarrón virtual, audio y chat de diferentes maneras dependiendo de su perspectiva teórica sobre la enseñanza. Los instructores deben ser entrenados en cómo combinar teorías de aprendizaje con el manejo efectivo de la clase y el uso de m

1. Strategies)to)support)learner)development)
Iryna)Kozlova)&)Evon%Zundel%
%
Evon%Zundel,%ezundel@bethsd.org%
Technology%Integration%Specialist%
Bethlehem%Area%School%District%

2. ! Language)learning)is)socially)mediated)
! Language)is)both)the)object)of)learning)and)the)tool)
that)assists)in)learner)development)
! Student)participation)in)collaborative)dialogs)with)
peers)and)instructor)are)CRITICAL)for)language)
learning)

3. Public)Domain:)Found)at)http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bb/A_class_in_watercolor.png/796pxNA_class_in_watercolor.png)

5. ! Five)online)world)
language)courses)
! Combination)of)
synchronous)and)
asynchronous)learning)
! Real)–)time)classes))
using)Wimba)
Classroom,)Elluminate)
Live!)
! Archived)classes)(five)
recordings)of)each))
! Online)instructor)survey)

7. ! To)explore)how)online)instructors)use)multiple)
modalities)to)engage)students)in)instructional)
conversation)
! What)factors)influence)these)uses)

8. ! Pattern)of)instructor)theoretical)perspective)on)
teaching)and)learning)languages)framed)the)types)of)
observable)tasks)that)took)place)in)the)session)
)

9. ! Not)as)independent)solving)of)linguistic)problems)nor)as)a)
collaborative)effort)to)achieve)successful)performance)
! Repetition)is)performance)
! Calling)on)volunteers)only)
! Modalities)Used)
! Audio)Tool)
! Only)modality)used)by)students)
! Teacher)spoke)on)microphone)the)entire)class)
! Whiteboard)for)instructional)task)
! Teacher)was)the)one)who)annotated)on)the)whiteboard,)despite)the)
fact)that)students)had)the)ability)to)use)whiteboard)tools)
! Teacher)provided)answers)on)whiteboard)screen)

11. ! Transmission)of)instructor’s)knowledge)that)
culminates)in)student)products)
! Explicit)correction)
! Detailed)explanation)of)student)errors)
! Modalities)Used)
! Whiteboard)tool)
! Students)wrote)sentences)in)Arabic)script)on)screen)
! Virtual)“go)up)to)the)board…”)
! Audio)tool)
! Communication)from)student)to)teacher)
! Communication)from)teacher)to)student)(explicit)
correction))
)

13. ! Individual)problem)solving)
! Collaborative)effort)between)students/teacher)
! Answers)are)not)automatically)supplied,)but)rather,)
scaffolding)to)have)students)negotiate)answer)

14. ! Whiteboard))
! Authentic)picture)of)door)with)German)label)
! Audio)
! Instructor)provides)focal)aural)clues)about)German)
numbering)systems)
! Chat))
! Instructor)simultaneously)types)key)words)in)chat)area)
! Two)students)make)guess)in)public)chat)area)
! CoNconstruct)knowledge)

15. ! Whiteboard)
! Text)in)target)language))
! Audio)
! Teacher)reads)text)out)loud)in)target)language)
! Teacher)scaffolds)student)answers)(from)chat))out)loud)
! Chat)
! Teacher)asks)students)to)send)their)translations)to)her)
in)private)chat)
! Uses)private)chat)so)students)aren’t)influencing)each)
other’s)answers)so)she)can)check)their)understanding)

17. ! Whiteboard))
! Displays)model)dialogue)
! Important)grammatical)construction)
! Pictures)of)students)with)names)to)provide)content)for)
dialogue)
! Audio))
! Students)perform)dialogues)
! Chat))
! Two)students)negotiate)meaning)of)words)in)public)
chat)while)students)use)audio)tool)
! One)student)seeks)assistance)from)others)regarding)the)
meaning)of)one)of)the)pictures)on)the)whiteboard)

18. ! Teachers’)theoretical)perspective)influenced)the)
number)and)way)they)used)multiple)modalities)
! Teachers)who)saw)performance)as)student)individual)
production)used)the)audio)modality)jointly)with)a)text)
based)modality)
! Actualize)students’)attention)and)gain)evidence)of)
engagement)
! Redirect)student)energy)from)idle)to)productive)chat)

19. ! Teacher)training)in)these)methods)should)address)
how)learning)theories)and)effective)classroom)
management)correspond)to)using)multimodalities)
with)multiple)students)simultaneously)
! Affordances)that)allow)collaborative)learning)should)
be)utilized)in)ways)that)allow)students)to)learn)