El documento describe un estudio que examinó cómo el uso de subtítulos en videos afecta el aprendizaje de vocabulario y comprensión en diferentes idiomas. Los resultados mostraron que ver videos con subtítulos ayudó a reconocer vocabulario tanto escrito como oral, y que el orden de los subtítulos tuvo diferentes efectos dependiendo del idioma que se estaba aprendiendo.

5. El Uso de YouTube para la Enseñanza de un Idioma Extrangero ¡Tienes que ver este video! By Joseph M. Terantino

6. Nativos Digitales vs. Inmigrantes Digitales (Prensky, 2001). Nativos Digitales son personas que han crecido usando la tecnología toda sus vidas. Inmigrantes Digitales son las que en cierto punto de sus vidas han aprendido a usar la tecnología. YouTube fue fundado en 2005 por Steven Chen, Chad Hurley and Jawed Karin, con el propósito de servir de foro para que los usuarios puedan crear y compartir videos cortos y un año después fue comprado por Google por 1.65 billones de dólares.

8. Como profesores ¿estamos proveyendo a nuestros estudiantes con lo que necesitan para aprender? AR VERB S

10. Herramientas: Video dowloader add on: https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/easy-youtube-video-downl-10137/ Clip extractor: http://www.youtubeclipextractor.com/ On the web: http://keepvid.com Conclusión: La idea de usar videos en la enseñanza de un segundo idioma no es nueva. La diferencia es que hoy en día, los estudiante tienen oportunidad de crear y compartir sus videos en el L2 y de recibir un insumo instantáneo que les permita estar inmersos en el segundo idioma. Esto permite a los profesores usar YouTube como herramienta para motivar y tomar en cuenta las necesidades de los Nativos Digitales.

12. Por: Paula Winke, Susan Gass, y Tetyana Sydprenko

22. EXPLORANDO EL PAPEL DEL INTERCAMBIO VIRTUAL EN EL DESARROLLO De la competencia translingüística y transcultural.

31. “ LA MOTIVACIÓN DE LA LENGUA EXTRANJERA Y LA ADQUISICIÓN DE LA CULTURA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA RED.” LAURA LEVI ALTSTAEDTER Y BRETT JONES