Tabla SQA
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El documento habla sobre lo que alguien aprendió sobre programación. Aprendió cosas básicas sobre programación y cómo manejar herramientas prácticas para usar la computadora. La persona quiere aprender a programar y usar las herramientas tecnológicas de manera más fácil y eficiente. Aprendió a usar aplicaciones como PsInt para programar en pseudocódigo y C++. También aprendió a usar la computadora de manera más eficiente.
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Resumen encuesta
Una encuesta sobre programas de organizadores gráficos encontró que la mayoría de los encuestados creen que estos programas son útiles para facilitar el estudio y que no necesitan internet para usarlos, aunque algunos no sabrían cómo utilizarlos.
Preguntas para alumnos de Primaria
Este documento contiene preguntas para alumnos de primaria sobre un proyecto de código. Las preguntas están organizadas en las categorías de quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo para guiar a los estudiantes a pensar críticamente sobre los aspectos sociales, técnicos y de diseño de su proyecto.
Presentacion slide share
El documento describe la importancia de implementar la enseñanza de programación de computadoras en las escuelas primarias usando Scratch, un software desarrollado por el MIT para enseñar programación a personas sin conocimientos previos. Scratch permite aprender conceptos básicos de programación que requieren lógica, ayudando a los estudiantes en matemáticas. La enseñanza de programación con Scratch es intuitiva, sencilla y gratuita, y podría contribuir a mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Abstrac
Este documento describe un software diseñado para reforzar el tema de la clasificación de herramientas tecnológicas para estudiantes de séptimo y octavo grado a través de actividades lúdicas creadas en Macromedia Flash CS3.
Reportes
El documento contiene 14 páginas idénticas con el nombre de Abel Diaz Meza, la materia de POO y la fecha del 18 de octubre de 2018. Cada página incluye un encabezado diferente relacionado con estructuras de control de flujo en programación como FOR, IF, SWITCH, WHILE, DO-WHILE y RETO.
Reportes
El documento contiene 14 páginas idénticas con la información de Guadalupe Diaz Meza para la materia de Programación Orientada a Objetos. Cada página incluye una estructura de control de flujo diferente como FOR, IF, SWITCH, WHILE, DO-WHILE y un reto de juego.
Reportes
El documento contiene 12 secciones que describen ejemplos de estructuras de control como FOR, IF, SWITCH, WHILE, DO-WHILE y un reto de juego, cada una con la misma información de nombre, materia, fecha y página del estudiante Adan Guadalupe Diaz Meza.
Glosario
El documento contiene varias definiciones breves de términos relacionados con programación y desarrollo de software. Se definen conceptos como abstracción, acceso, acoplamiento, agregación, algoritmo, análisis de sistemas de información, analista programador, aplicación, argumento, arquitectura de módulos, aserción, asignación, asociación, atributos, biblioteca, bloque, booleano, bucle, bytecodes, C/C++, ciclo de vida de sistemas, clase abstracta, clase contened
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Tabla sqa
El documento presenta una tabla SQA sobre lo que el autor sabe, quiere saber y aprendió sobre programación. Actualmente sabe las bases de programación en C++ y pseudocódigo, y quiere aprender Java para conocer otro lenguaje y comparar sus similitudes y diferencias. Aprendió las bases de programación orientada a objetos en Java, palabras reservadas de Java y el uso de cuadros dentro de Java.
3er semetre reportes
Este documento describe 12 programas cortos. Los programas incluyen sumar dos números, saludar a un usuario con su nombre, calcular el doble y triple de un número, convertir grados centígrados a Fahrenheit, calcular la longitud y área de una circunferencia dado su radio, convertir velocidad de Km/h a m/s, calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo, calcular el volumen de una esfera, calcular el área de un triángulo a partir de la longitud de sus lados, calcular el área y per
Sqa tabla
El documento resume lo que la persona ya sabía sobre programación, lo que quería aprender sobre Java y lo que aprendió sobre el lenguaje de programación Java.
Glosario
1) El documento contiene varias definiciones breves de términos relacionados con programación como abstracción, acceso, acoplamiento, agregación, algoritmo y análisis de sistemas de información.
2) Cada definición incluye el nombre de la persona que la proporcionó y la fecha.
3) Las definiciones brindan información concisa sobre conceptos básicos de programación.
3er semetre reportes
Los programas describen diferentes cálculos matemáticos y geométricos como sumar números, calcular el doble y triple de un número, convertir grados centígrados a Fahrenheit, calcular la longitud y área de una circunferencia, convertir velocidades entre km/h y m/s, aplicar el teorema de Pitágoras, calcular el volumen de una esfera, calcular el área de un triángulo, calcular el área y perímetro de un romboide, calcular el área de un trapecio, y calcular la longitud y área
Glosario
Este documento define términos clave de la programación como case, catch, char, class, const, continue, default, do, double, else, extends, final, finally, float, for, y describe brevemente sus funciones. También incluye definiciones de conceptos como sintaxis, atributo, método, evento, software, eficiencia, eficacia, probabilidad, estadística, enfoque, planificación, factible, interface y paradigma.
Resumen
El documento describe los pasos para crear un sistema de información. Primero, un líder coordina a un analista, diseñador y diseñador de base de datos para analizar las necesidades de información. Luego, estos realizan una investigación preliminar, análisis de datos, diseño y pruebas para crear una estructura y base de datos. Finalmente, un programador desarrolla el programa para implementar el sistema.
Cuadro conseptual
Java es un lenguaje de programación orientado a objetos que se popularizó a partir de su primera versión comercial y define programas mediante clases y objetos. La programación orientada a objetos tiene como pilares la abstracción, el encapsulamiento, la modularidad, la ocultación y el polimorfismo, y permite la herencia entre clases.
Glosario
Este documento define términos clave de la programación como case, catch, char, class, const, continue, default, do, double, else, extends, final, finally, float, for, que se refieren a estructuras de control, tipos de datos y modificadores. También define conceptos generales de la informática como software, eficiencia, eficacia, probabilidad, estadística, enfoque, planeación, factibilidad, interface y paradigma.
Poo
El documento describe los principales paradigmas de programación imperativo y orientado a objetos. El paradigma imperativo incorpora asignaciones, ciclos y ramificaciones, mientras que el paradigma orientado a objetos surgió para resolver problemas de otros paradigmas y soporta lenguajes como Smalltalk, C++, Delphi, Java y C#. Algunos conceptos clave del paradigma orientado a objetos son polimorfismo, encapsulamiento, herencia y abstracción.
Indice
This document provides a table of contents for various programs, listing the program numbers and corresponding pages. Program numbers 5 through 6 are on pages 1 through 2. Program numbers 8 through 11 are on pages 3 through 5. Program numbers 12 and 18 through 21 are on pages 6 through 10.
Programa21
Este documento describe un programa que calcula la temperatura y recomienda qué deporte puede jugarse basado en el resultado. El programa determina la temperatura y sugiere deportes apropiados para esa temperatura, como fútbol cuando hace calor o esquí cuando hace frío.
Programa20
Este programa permite al usuario elegir un operador matemático y realizar un cálculo basado en su selección, mostrando el resultado de la operación realizada.
Programa19
Este documento presenta un programa que calcula los municipios de Nayarit. El programa identifica los distritos electorales y municipios del estado de Nayarit, y permite al usuario preguntar cuál municipio pertenece a un distrito electoral en particular.
Programa18
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Norey Gisela Cornejo Vergara, una estudiante de 2J Programación.
Programa12
El algoritmo lee 3 números enteros, determina el menor valor positivo entre ellos y, si hay más de un número positivo igual, devuelve cualquiera de ellos como el menor. Primero compara las variables entre sí para encontrar el menor valor positivo.
Programa11
El algoritmo lee 3 números enteros, determina el menor valor positivo entre ellos y, si hay más de un número positivo igual, devuelve cualquiera de ellos como el menor. Primero compara las variables entre sí para encontrar el número más pequeño positivo y luego lo devuelve como el resultado.
Programa10
Este documento presenta un algoritmo que lee tres longitudes y determina si forman o no un triángulo. Si forman un triángulo, el algoritmo determina si es equilátero (tres lados iguales), isósceles (dos lados iguales) o escaleno (tres lados desiguales), considerando que para formar un triángulo el lado mayor debe ser menor que la suma de los otros dos lados.
Programa8
El documento describe un algoritmo que determina quiénes son contemporáneos entre Juan, Pedro y Mario basado en sus edades. Los datos de entrada son las edades de Juan, Pedro y Mario. El proceso determina quiénes son contemporáneos y los datos de salida son oraciones que indican las personas que son contemporáneas o no, o un mensaje de error si alguna edad no es un número positivo.
Programa6
El documento describe un algoritmo para calificar el puntaje obtenido en el lanzamiento de tres dados en base a la cantidad de 6 obtenidos. El algoritmo asigna la calificación de "Excelente" para tres 6, "Muy bien" para dos 6, "Regular" para un 6, y "Pesimo" para ningún 6.
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Java es un lenguaje de programación orientado a objetos que se popularizó a partir de su primera versión comercial y define programas mediante clases y objetos. La programación orientada a objetos tiene como pilares la abstracción, el encapsulamiento, la modularidad, la ocultación y el polimorfismo, y permite la herencia entre clases.
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Poo
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PPT_QUÍMICA GENERAL_TEO_SEM-09_SESIÓN-17_2024_Gases ideales (2).pdf
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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