El documento contiene una serie de preguntas sobre las actividades, comidas y personas con las que una persona pasó las fiestas navideñas. Se pregunta sobre qué hizo en Navidad y Nochebuena, con quién las pasó, qué comió, si visitó a familiares o amigos, si recibió regalos y si celebró otras tradiciones navideñas como cantar villancicos o ver películas navideñas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. SALIDA
META
¿Qué has
hecho en
Navidad?
¿Qué te ha
regalado
Papá Noel?
¿Qué has
cenado en
Nochebuena?
¿Has
echado de
menos el
cole?
¿Qué es lo
que más te
gusta de la
Navidad?
¿Qué es lo
que menos
te gusta de
la Navidad?
¿A qué has
jugado en
Navidad?
¿Con quién
estuviste en
Nochebuena?
¿Has
hablado con
tus
compañeros?
¿Qué has
comido el
día de
Navidad?
¿Con quién
estuviste el
día de
Navidad?
¿Has hecho
deberes del
colegio?
¿Ha sido
diferente
esta
Navidad?
¿Has visto a
muchos
familiares?
¿Has visto a
compis de
clase?
¿Has
mandado
alguna
postal?
¿Con quién
estuviste en
Nochevieja?
¿Qué has
cenado en
Nochevieja?
¿Has comido
turrón y
mantecados?
¿Has
visitado un
mercadillo
navideño?
¿Has
cantado
villancicos?
¿Te gusta la
Navidad?
¿Has visto
películas
navideñas?
¿Has hecho
manualidades
navideñas?
¿Qué te han
traído los
Reyes
Magos?
¿Has
decorado tu
casa de
Navidad?
¿Tienes
alguna
tradición
navideña?