Este documento presenta 4 talleres sobre desarrollo económico. El primer taller analiza la convergencia de ingresos entre países de América Latina y el Caribe y pide replicar los resultados. El segundo calcula la esperanza de vida en Japón y Colombia y analiza su relación con el ingreso. El tercer taller calcula índices de desarrollo humano para ambos países. El cuarto taller calcula tasas de crecimiento del IDH y PIB para varios países y analiza su relación.

1. Taller 1. Curso Desarrollo Económico. 2012-I
1. Considere el conjunto de países comprendidos en las regiones de América Latina y el Caribe
(Identificadas como “LatinAmerica and theCaribbean” en la base de datos proporcionada).
A. ¿Cree Ud. que estas economías son similares o, por el contrario, son heterogéneas?
¿Habría razones para pensar que hay convergencia de ingresos dentro de este grupo
de países?
B. Utilizando la base de datos proporcionada (archivo pwt.dta), compruebe si se verifica
o no la hipótesis de convergencia para los países de las regiones de América Latina y el
Caribe. ¿Se corresponden los resultados obtenidos con lo esperado? ¿Cómo se
explican?
C. Elabore un archivo .do donde almacene los comandos utilizados para efectuar el
ejercicio del punto B. de tal manera que los resultados puedan ser replicados (esto es,
que cualquier otra persona que utilice los mismos datos y el mismo procedimiento,
pueda obtener exactamente los mismos resultados).
2. Con los datos proporcionados (archivo EV.csv) calcule la expectativa de vida al nacer de
Japónen 1980 y 2008. Durante ese periodo el PNB per cápita de Japónpasó de 17568$USD-PPP
a 32336$USD-PPP. De manera similar, la expectativa de vida al nacer en Colombia en 1980 y
2008era de 65.5 y 73 años respectivamente, mientras su PNB per cápita pasó de5242$USD-PPP
a 7837$USD-PPP (cifras dadas en dólares de paridad de poder adquisitivo con año base 2005).
A. Realice y guarde sus cálculos en un archivo de Excel (la variable dth_total contiene el
número total de muertes y pop_totalla población total dentro cada uno de los rangos de
edad).
B. ¿Qué factores explican el cambio observado en la expectativa de vida?¿Es el ingreso
condición necesaria o suficiente para el incremento observado en la expectativa de vida?
C. Calcule la expectativa de vida para los hombres y las mujeres. ¿Cuál género tiene una
mayor expectativa de vida? ¿Qué factores pueden explicar esta diferencia?
D. De acuerdo a la tradición utilitarista, implícita en la teoría neoclásica, el bienestar gozado
por una sociedad depende del bienestar que percibe cada individuo como del número sus
habitantes. De esta manera, podemos plantear una función de bienestar social de la
forma: . Donde es la utilidad o goce medio percibido por un individuo, es la
población y es la utilidad o goce total disfrutado por la sociedad en su conjunto. Ahora,
considere que se le ofrecen dos opciones para mejorar el bienestar disfrutado por el
conjunto de la población en un determinado país:a)alargar la vida de sus ciudadanos, de
manera que cada uno pueda disfrutar de una mayor utilidad individual a lo largo de su
ciclo vital, pero manteniendo inalterada la población ob) aumentarla población, sin alterar
la utilidad media que disfruta cada ciudadano. ¿Qué alternativa escogería Ud.? ¿Cuál
alternativa sería más fácil de implementar? Explique.

2. 3. Considere la información en la siguiente tabla para Japóny Colombia en 1980 y 2008.
Variable Año Colombia Japón
1980 8.9 13.1
Expected Years of Schooling (of children) (years)
2008 13.3 15.1
GNI per capita in PPP terms (constant 2005 international $) 1980 5242 17568
(Constant 2005 international $) 2008 7837 32336
1980 65.5
Life expectancy at birth (years)
2008 73
1980 4.3 8.9
Mean years of schooling (of adults) (years)
2008 7.1 11.5
A. Calcule el índice de desarrollo humano para ambos años. Para determinar el índice de
salud para Japónutilice la cifra de expectativa de vida hallada en el punto anterior.
B. Calcule el índice de desarrollo humano sin ingresos (este se calcula simplemente como la
raíz cuadrada del producto entre el índice de educación y el índice de salud).
4. Con los datos proporcionados en el archivo hdi.dta calcule el índice de desarrollo para cada país
en 1980 y 2010. Asimismo, calcule el índice de desarrollo humano (IDH) sin ingresos. Luego,
halle la tasa de crecimiento promedio anual del índice de desarrollo humano con ingresos y sin
ingresos, y la tasa de crecimiento promedio anual del Producto Nacional Bruto. Las variables en
la base de datos hdi.dta están nomencladas de la siguiente manera: prefijo+año. Las columnas
con prefijo ed hacen referencia al índice de educación; las variables con prefijo inc al índice de
ingresos; las columnas con prefijo health al índice de salud (o de expectativa de vida) y las
variables con prefijo gni se refieren al Producto Nacional Bruto per cápita.
A. Haga un diagrama de dispersión de la tasa de crecimiento del IDH contra la tasa de
crecimiento de PNB. Haga lo mismo para el IDH sin ingresos. ¿Es posible discernir alguna
relación entre la tasa de crecimiento del IDH con y sin ingresos con respecto a la tasa de
crecimiento del producto?
B. Ajuste una regresión: a) entre la tasa de crecimiento del IDH y la tasa de crecimiento del
PNB y b) entre la tasa de crecimiento del IDH sin ingresos y la tasa de crecimiento del PNB.
Luego, grafique las rectas de regresión estimadas. ¿Qué sugieren los resultados
obtenidos? ¿Qué se puede decir sobre la relación entre el crecimiento económico y
cambios en la educación en la salud y el ingreso (es fuerte o débil)? Explique.
C. En un archivo .do almacene los comandos utilizados para efectuar el ejercicio del punto B.
de tal manera que los resultados puedan ser replicados (esto es, que cualquier otra
persona que utilice los mismos datos y el mismo procedimiento, pueda obtener
exactamente los mismos resultados).