Aquí está una ficha bibliográfica de un artículo sobre modelos educativos:
Título: Modelos educativos en el siglo XXI
Autor(es): María Fernández Gómez
Publicación: Revista de Educación
Año: 2010
Volumen: 350
Número: 1
Páginas: 17-34
Palabras clave: modelos educativos, innovación educativa, siglo XXI, tendencias
Resumen: El artículo analiza los principales modelos educativos que se están desarrollando en el siglo XXI,
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en un taller sobre Internet. Incluye diferencias entre navegadores, portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno, y extractos de artículos sobre educación superior.
La Revolución Industrial trajo grandes cambios a la medicina entre 1800 y 1898. Se caracterizó por avances mecánicos, intelectuales y biológicos. Hubo un éxodo rural hacia ciudades con malas condiciones sanitarias, lo que redujo la esperanza de vida. No obstante, también hubo mejoras en salud pública y avances importantes en anatomía, embriología, anestesia, cirugía, farmacología y otros campos médicos gracias al desarrollo de nuevas herramientas como el microscopio.
El documento resume la vida y obras de Lenin y Marx. Explica que Lenin analizó las tres fuentes y partes integrantes del marxismo: el materialismo filosófico, el régimen económico y el socialismo. Resalta conceptos como la plusvalía, la lucha de clases y la inevitabilidad de la transformación de la sociedad capitalista en socialista. También presenta breves biografías de Marx y Engels, enfocándose en su materialismo histórico y su análisis de la dialéctica y el desarrollo de la sociedad a
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Incluye las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, las diferencias entre portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno y partes copiadas de un artículo.
Este documento presenta información sobre un taller práctico de Internet impartido por Ruth Alicia Sánchez Naranjo los martes de 8-12. Explica las diferencias entre navegadores y motores de búsqueda e identifica ejemplos de cada uno. También incluye definiciones de varios términos y una lista de noticias.
Este documento presenta información sobre diferencias entre navegadores y motores de búsqueda versus portales web, ejemplos adicionales de cada uno, y definiciones de varios términos. También incluye una lista de noticias y comentarios sobre las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento compara los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, señalando que Internet Explorer es más lento pero más usado, mientras que Firefox es más rápido y permite abrir múltiples pestañas. También distingue entre portales web como Yahoo, que ofrecen varias opciones de búsqueda, y motores de búsqueda como Google, que se enfocan principalmente en una barra de búsqueda. Finalmente, presenta algunos ejemplos de cada uno.
Este documento presenta información sobre un taller de internet realizado por José Patín. Incluye diferencias entre navegadores y plataformas de navegación como portales web y motores de búsqueda. También proporciona ejemplos de cada uno y copia la ley de educación superior ecuatoriana. Finalmente, define términos relacionados con la construcción y gestión y traduce un párrafo al español.
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en un taller sobre Internet. Incluye diferencias entre navegadores, portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno, y extractos de artículos sobre educación superior.
La Revolución Industrial trajo grandes cambios a la medicina entre 1800 y 1898. Se caracterizó por avances mecánicos, intelectuales y biológicos. Hubo un éxodo rural hacia ciudades con malas condiciones sanitarias, lo que redujo la esperanza de vida. No obstante, también hubo mejoras en salud pública y avances importantes en anatomía, embriología, anestesia, cirugía, farmacología y otros campos médicos gracias al desarrollo de nuevas herramientas como el microscopio.
El documento resume la vida y obras de Lenin y Marx. Explica que Lenin analizó las tres fuentes y partes integrantes del marxismo: el materialismo filosófico, el régimen económico y el socialismo. Resalta conceptos como la plusvalía, la lucha de clases y la inevitabilidad de la transformación de la sociedad capitalista en socialista. También presenta breves biografías de Marx y Engels, enfocándose en su materialismo histórico y su análisis de la dialéctica y el desarrollo de la sociedad a
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Incluye las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, las diferencias entre portales web y motores de búsqueda, ejemplos de cada uno y partes copiadas de un artículo.
Este documento presenta información sobre un taller práctico de Internet impartido por Ruth Alicia Sánchez Naranjo los martes de 8-12. Explica las diferencias entre navegadores y motores de búsqueda e identifica ejemplos de cada uno. También incluye definiciones de varios términos y una lista de noticias.
Este documento presenta información sobre diferencias entre navegadores y motores de búsqueda versus portales web, ejemplos adicionales de cada uno, y definiciones de varios términos. También incluye una lista de noticias y comentarios sobre las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento compara los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, señalando que Internet Explorer es más lento pero más usado, mientras que Firefox es más rápido y permite abrir múltiples pestañas. También distingue entre portales web como Yahoo, que ofrecen varias opciones de búsqueda, y motores de búsqueda como Google, que se enfocan principalmente en una barra de búsqueda. Finalmente, presenta algunos ejemplos de cada uno.
Este documento presenta información sobre un taller de internet realizado por José Patín. Incluye diferencias entre navegadores y plataformas de navegación como portales web y motores de búsqueda. También proporciona ejemplos de cada uno y copia la ley de educación superior ecuatoriana. Finalmente, define términos relacionados con la construcción y gestión y traduce un párrafo al español.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El documento habla sobre el uso de Internet en el aula. Explica que Internet es una gran enciclopedia que permite a los estudiantes investigar y aprender de forma rápida sobre diversos temas. También menciona que Internet está compuesto de redes de comunicación globales que permiten compartir información a través de páginas web.
El documento presenta una introducción a la ingeniería, resumiendo brevemente algunos hitos en el desarrollo de la tecnología como la máquina de calcular de Pascal y la máquina analítica de Babbage, considerados precursores de la computadora moderna. También describe la relación entre el hombre y la naturaleza como dialéctica y la búsqueda de herramientas para establecer relaciones con el medio ambiente. Por último, enfatiza el lado humano de la actividad ingenieril al aplicar conocimientos científicos y
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca desarrollar una aplicación web para automatizar las labores administrativas de una institución educativa. Explica conceptos clave como aplicaciones web, HTML, PHP, MySQL, e interfaces de usuario y analiza leyes y artículos relacionados con el apoyo del estado a la ciencia y tecnología en Venezuela.
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca desarrollar una aplicación web para automatizar las labores administrativas de una institución educativa. Explica conceptos clave como aplicaciones web, bases de datos, PHP, MySQL y presenta los fundamentos legales que rigen la ciencia y tecnología en Venezuela.
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca automatizar las labores administrativas de un departamento mediante una aplicación web. Explica conceptos clave como aplicaciones web, HTML, bases de datos, PHP y presenta los antecedentes y fundamentos legales que respaldan el proyecto de acuerdo a la constitución y leyes venezolanas.
Este documento presenta un taller práctico sobre Internet. Explica la diferencia entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, la diferencia entre portales web y motores de búsqueda, e incluye ejemplos de cada uno. También cubre temas como copiar y pegar, traducciones entre español e inglés, y definiciones de términos relacionados con la tecnología.
Repositorios Institucionales: Cerebros del presente y del futuroBelarmina Benitez
Este documento resume un estudio sobre repositorios institucionales en universidades del noreste de Argentina. El estudio analiza la producción intelectual de estas universidades, la falta de repositorios para almacenar y difundir esta producción, y las posibilidades de crear un repositorio interinstitucional cooperativo para mejorar el acceso a tesis y otros trabajos. El objetivo final es establecer los requisitos para implementar un efectivo repositorio cooperativo en la región.
El resumen describe las actividades realizadas por dos estudiantes, Sandra y Lourdes, en un taller de internet. Identifican las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, así como entre los portales web y los motores de búsqueda. Proporcionan ejemplos de cada uno.
Este resumen describe las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Se discutieron las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Se dieron ejemplos de cada uno y partes de un artículo fueron copiadas. También se definieron palabras desconocidas y el texto fue traducido al inglés.
Este resumen describe las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Se discutieron las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Se dieron ejemplos de cada uno y partes de un artículo fueron copiadas. También se definieron palabras desconocidas y el texto fue traducido al inglés.
Este documento resume un taller de internet que tuvo lugar el miércoles de 2-6 pm. Los nombres de los estudiantes que asistieron fueron María Rochina y Jonathan Morales. La clase incluyó diferencias entre navegadores y plataformas de navegación como portales web y motores de búsqueda. También incluyó ejemplos de cada uno y un documento sobre una nueva ley de educación superior en Ecuador.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
T A L L E R P R A C T I C O D E I N T E R N E Tjasminshajaira
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
T A L L E R P R A C T I C O D E I N T E R N E Tisidropaguay
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
El documento presenta información sobre un taller que se llevará a cabo el martes de 8 a 12 con Dolores Izurieta. También discute las diferencias entre navegadores de internet, motores de búsqueda y portales web, y proporciona ejemplos de cada uno. Por último, incluye definiciones de varios términos relacionados con la tecnología.
El documento trata sobre un taller de informática en la Universidad Estatal de Bolivar. Contiene el nombre de una estudiante, Jessica Hinojosa, y su grupo asignado para el taller #3 que se lleva a cabo los jueves de 8 a 12. Además, menciona los temas de "Crecimiento" y "Supervivencia" que se cubrirán en el taller.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El primer documento resume las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, los portales web y motores de búsqueda, y proporciona ejemplos de cada uno. También incluye información sobre la ley de educación superior ecuatoriana.
El documento habla sobre el uso de Internet en el aula. Explica que Internet es una gran enciclopedia que permite a los estudiantes investigar y aprender de forma rápida sobre diversos temas. También menciona que Internet está compuesto de redes de comunicación globales que permiten compartir información a través de páginas web.
El documento presenta una introducción a la ingeniería, resumiendo brevemente algunos hitos en el desarrollo de la tecnología como la máquina de calcular de Pascal y la máquina analítica de Babbage, considerados precursores de la computadora moderna. También describe la relación entre el hombre y la naturaleza como dialéctica y la búsqueda de herramientas para establecer relaciones con el medio ambiente. Por último, enfatiza el lado humano de la actividad ingenieril al aplicar conocimientos científicos y
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca desarrollar una aplicación web para automatizar las labores administrativas de una institución educativa. Explica conceptos clave como aplicaciones web, HTML, PHP, MySQL, e interfaces de usuario y analiza leyes y artículos relacionados con el apoyo del estado a la ciencia y tecnología en Venezuela.
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca desarrollar una aplicación web para automatizar las labores administrativas de una institución educativa. Explica conceptos clave como aplicaciones web, bases de datos, PHP, MySQL y presenta los fundamentos legales que rigen la ciencia y tecnología en Venezuela.
Este documento presenta el marco teórico y tecnológico de un proyecto socio-tecnológico que busca automatizar las labores administrativas de un departamento mediante una aplicación web. Explica conceptos clave como aplicaciones web, HTML, bases de datos, PHP y presenta los antecedentes y fundamentos legales que respaldan el proyecto de acuerdo a la constitución y leyes venezolanas.
Este documento presenta un taller práctico sobre Internet. Explica la diferencia entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, la diferencia entre portales web y motores de búsqueda, e incluye ejemplos de cada uno. También cubre temas como copiar y pegar, traducciones entre español e inglés, y definiciones de términos relacionados con la tecnología.
Repositorios Institucionales: Cerebros del presente y del futuroBelarmina Benitez
Este documento resume un estudio sobre repositorios institucionales en universidades del noreste de Argentina. El estudio analiza la producción intelectual de estas universidades, la falta de repositorios para almacenar y difundir esta producción, y las posibilidades de crear un repositorio interinstitucional cooperativo para mejorar el acceso a tesis y otros trabajos. El objetivo final es establecer los requisitos para implementar un efectivo repositorio cooperativo en la región.
El resumen describe las actividades realizadas por dos estudiantes, Sandra y Lourdes, en un taller de internet. Identifican las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox, así como entre los portales web y los motores de búsqueda. Proporcionan ejemplos de cada uno.
Este resumen describe las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Se discutieron las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Se dieron ejemplos de cada uno y partes de un artículo fueron copiadas. También se definieron palabras desconocidas y el texto fue traducido al inglés.
Este resumen describe las actividades realizadas en el taller 3 de internet. Se discutieron las diferencias entre los navegadores Internet Explorer y Firefox, así como las diferencias entre portales web y motores de búsqueda. Se dieron ejemplos de cada uno y partes de un artículo fueron copiadas. También se definieron palabras desconocidas y el texto fue traducido al inglés.
Este documento resume un taller de internet que tuvo lugar el miércoles de 2-6 pm. Los nombres de los estudiantes que asistieron fueron María Rochina y Jonathan Morales. La clase incluyó diferencias entre navegadores y plataformas de navegación como portales web y motores de búsqueda. También incluyó ejemplos de cada uno y un documento sobre una nueva ley de educación superior en Ecuador.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
T A L L E R P R A C T I C O D E I N T E R N E Tjasminshajaira
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
T A L L E R P R A C T I C O D E I N T E R N E Tisidropaguay
Internet Explorer (IE) es un navegador web desarrollado por Microsoft desde 1995 principalmente para Windows. Ha sido el navegador más utilizado desde 1999, alcanzando una cuota de mercado del 95% en 2002-2003. Sin embargo, su cuota ha disminuido debido a la competencia de otros navegadores como Mozilla Firefox. Microsoft invirtió más de 100 millones de dólares anuales y empleó a más de 1000 personas trabajando en IE para 1999.
El documento presenta información sobre un taller que se llevará a cabo el martes de 8 a 12 con Dolores Izurieta. También discute las diferencias entre navegadores de internet, motores de búsqueda y portales web, y proporciona ejemplos de cada uno. Por último, incluye definiciones de varios términos relacionados con la tecnología.
El documento trata sobre un taller de informática en la Universidad Estatal de Bolivar. Contiene el nombre de una estudiante, Jessica Hinojosa, y su grupo asignado para el taller #3 que se lleva a cabo los jueves de 8 a 12. Además, menciona los temas de "Crecimiento" y "Supervivencia" que se cubrirán en el taller.
El documento consiste en una serie de caracteres aleatorios sin significado aparente. No contiene información relevante que pueda resumirse en pocas oraciones.
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Estatal de Bolívar, que busca formar profesionales humanistas, líderes y emprendedores competentes con valores para apoyar el desarrollo humano sostenible. La universidad aspira a ser una institución humanista, emprendedora, gestora de investigación, ciencia e innovación, impulsora de la interculturalidad y vinculada a sectores sociales y redes internacionales para promover la transformación y el desarrollo humano sostenible.
La misión de la Universidad Estatal de Bolívar es formar profesionales humanistas, líderes y emprendedores competentes con valores para servir y apoyar el desarrollo humano sostenible. Su visión es ser una universidad humanista, emprendedora e impulsora de investigación, ciencia, tecnología e innovación orientada hacia la transformación y desarrollo humano sostenible.
La misión de la Universidad Estatal de Bolívar es formar profesionales humanistas, líderes y emprendedores competentes con valores para servir y apoyar el desarrollo humano sostenible. Su visión es ser una universidad humanista, emprendedora e impulsora de investigación, ciencia, tecnología e innovación orientada hacia la transformación y desarrollo humano sostenible.
1) Los sistemas educativos enfrentan el desafío de usar tecnologías de información para proveer herramientas y conocimientos para el siglo 21. 2) UNESCO describió en 1998 el impacto de las TIC en la enseñanza y aprendizaje, augurando una transformación en estos procesos. 3) Con la llegada de las tecnologías, el enfoque docente cambia de uno centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante en un entorno interactivo.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Taller 3 de internet[1]
1. TALLER 3 DE INTERNET
GRUPO:JUEVES 8-12
NOMBRE: LIDIA CHACHA JESSICA HINOJOSA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
2. ESCRIBA LAS DIFERENCIAS QUE ENCONTRO ENTRE LOS
NAVEGADORES DE INTERNET EXPLORER Y MOXILLA FIREFOX
La diferencia entre el internet explorer y el moxilla firefox es que los graficos del internet explorer
son mas pequeñas que el del moxilla firefox
3. ESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENCONTRADAS ENTRE LOS PORTALES
WEB Y LOS MOTORES DE BUSQUEDA
Los portales web san aquellas paginas que estan llenas.
Los motores de busqueda son aquellas paginas que sirven para buscar informacion como pueden
ser:www.bing.com.
4. ESCRIBA DOS EJEMPLOS DE PORTALES WEB Y DOS EJEMPLOS DE
MOTORE DE BUSQUEDA
Portale web: www.ueb.edu.com.ec, www.itic-herramientasinformaticas.blogspot.com
Motores de busqueda: www.altavista.com, www.ask.com
8. COPIAR Y PEGAR PARTE DEL ARTICULO
http://farm3.static.flickr.com/2700/4193721840_1e4cabb275.jpgEl Pleno de la Asamblea
Nacional se reunirá mañana, a las 09H30, con el fin de iniciar el segundo debate del proyecto de
Ley de Educación Superior, cuyo informe fue preparado por la Comisión Especializada de
Educación, presidida por el asambleísta Raúl Abad.
La propuesta responde esencialmente a los principios, derechos y garantías constitucionales que
norman el Sistema Nacional de Educación Superior, con la finalidad de desarrollar una
formación académica y profesional con visión científica y humanista, de incentivos e
investigación científica y tecnológica, la innovación, promoción y difusión de los saberes
ancestrales y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del país, en relación
con los objetivos del régimen de desarrollo.
Fue preparado considerando que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida
y un deber ineludible e inexcusable del Estado; constituye un área prioritaria de la política
pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir.
Según el proyecto, la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo
holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de
calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará
el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria y el desarrollo
de competencias y capacidades para crear y trabajar.
La Constitución en los artículos del 349 al 357 norma el sistema de Educación Superior y su
relación con el Ejecutivo y el Estado, particularizando sus principios de autonomía responsable,
2. cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación
para la producción del pensamiento y conocimiento en el marco del diálogo de saberes,
pensamiento universal, producción científica y tecnológica global.
El asambleísta Raúl Abad, presidente del organismo legislativo, destacó que la propuesta es el
resultado de un amplio proceso de socialización, foros, sistematización y recepción de
propuestas de los diversos actores inmersos en la temática, tras precisar que un grupo de asesores
de la Comisión y representantes de la Academia efectuaron un trabajo paralelo con el objeto de
revisar toda la Ley y consensuar los artículos considerados críticos.
Bajo estos parámetros, se ha elaborado una Ley de Educación Superior con un elevado consenso
con la Academia, tomando en cuenta aproximadamente trescientas aportaciones de los
asambleístas y de la comunidad en general.
Puntualizó que más del 80 por ciento de las propuestas de la universidad han sido incorporadas a
la Ley, en base al espíritu original de la Ley que une el Sistema de Educación Superior al Plan
Nacional de Desarrollo, con lo cual la universidad ecuatoriana se vincula con la realidad
nacional y sus estamentos.
11. DEFINICIONES DE PALABRAS DESCONOSIDAS
La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento
automático de la información, utilizando dispositivos electrónicos y sistemas
computacionales. También está definida como el procesamiento automático de la
información.
es.wikipedia.org/wiki/Informática
RELEVANTE.- Se modifican o cambian de acuerdo con la opción que se adopte, también
se los conoce como costos diferenciales, por ejemplo: cuando se produce la demanda de un
pedido especial existiendo capacidad ociosa. ...
www.ii.iteso.mx/Ing%20de%20costos%20I/costos/tema22.htm
TOPICO.-Opinión generalizada que no se corresponde necesariamente con la realidad
3. pero que se acepta sin cuestionarla. Ej. Es un tópico decir que El Quijote es la mejor obra
en lengua castellana.
www.trazegnies.arrakis.es/indexdi2b.htm
GESTIONAR.- Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o un objetivo
IMPLEMENTADAS.- La implementación se refiere las acciones (legales o regulatorias)
que el gobierno toma para trasladar acuerdos internacionales a leyes domésticas y políticas.
desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm
COLECTIVIDAD.- Conjunto de personas que persiguen un objeto comun,colectivo
social,colectivo del trabajo etc...
html.rincondelvago.com/glosario-de-sociologia.html
COLLEGE.- Un college es el término utilizado para denominar, en inglés, a una
institución educativa, pero su significado varía en los países de habla inglesa.
4. es.wikipedia.org/wiki/College
ESCALA.- La escala es la relación matemática que existe entre las dimensiones reales y
las del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa.
es.wikipedia.org/wiki/Escala_(cartografía)
FINANZAS.- Finanzas estudia el flujo del dinero entre individuos, empresas o Estados.
Las finanzas son una rama de la economía y la Administración que estudia la obtención y
gestión, por parte de una compañía, individuo o del Estado, de los fondos que necesita para
cumplir sus objetivos y de los criterios ...
es.wikipedia.org/wiki/Finanzas
INTEGRAL.- La integración es un concepto fundamental de las matemáticas avanzadas,
especialmente en los campos del cálculo y del análisis matemático. Básicamente, una
integral es una suma de infinitos sumandos, infinitamente pequeños.
es.wikipedia.org/wiki/Integral
5. MITIGACION.- El propósito de la mitigación es la reducción de la vulnerabilidad, es
decir la atenuación de los daños potenciales sobre la vida y los bienes causados por un
evento : *Geológico, como un sismo o tsunami. *Hidrológico, inundación o sequía.
*Sanitario. ...
es.wikipedia.org/wiki/Mitigación
12.DEFINICIONES TRADUCIDAS A INGLES
Informatics is the applied science that includes the study and application of automatic
processing of information using electronic devices and computer systems. It is also defined
as the automatic processing of information.
es.wikipedia.org / wiki / Computer
MATERIAL .- are modified or changed in accordance with the option to adopt, also
referred to as incremental costs, for example, when there is demand for a special order
spare capacity exists. ...
www.ii.iteso.mx / Ing% 20of% 20costos% 20I/costos/tema22.htm
TOPICO.-common view that does not necessarily correspond with reality but which is
accepted without question. Eg It is a truism that Don Quixote is the best work in Spanish.
www.trazegnies.arrakis.es/indexdi2b.htm
MANAGE .- Make proceedings leading to the achievement of a business or an objective
IMPLEMENTED .- Implementation refers actions (legal or regulatory) that the
government decision to transfer international agreements to domestic laws and policies.
desarrollosustentable.pemex.com / portal / index.cfm
COMMUNITY .- A group of people pursuing a common goal, social group, collective
work etc ...
6. html.rincondelvago.com / glossary-of-sociologia.html
COLLEGE .- A college is the term used to describe, in English, an educational institution,
but its meaning varies in English speaking countries.
es.wikipedia.org / wiki / College
SCALE. - The scale is the mathematical relationship between the real dimensions and the
drawing that represents reality in a plane or map.
es.wikipedia.org / wiki / Escala_ (cartography)
FINANCE. - Finance studies the flow of money between individuals, corporations or
States. Finance is a branch of the economy and the Administration who studies the
acquisition and management by a company, individual or government, of the funds it needs
to meet its objectives and criteria ...
es.wikipedia.org / wiki / Finance
INTEGRAL .- Integration is a fundamental concept of advanced mathematics, especially in
the fields of calculus and mathematical analysis. Basically, an integral is an infinite sum of
addends, infinitely small.
es.wikipedia.org / wiki / Integral
MITIGATION. - The purpose of mitigation is the reduction of vulnerability, ie mitigating
the potential damage of life and property caused by an event: * Geological such as an
earthquake or tsunami. * Hydrology, flood or drought. * Health. ...
es.wikipedia.org / wiki / Mitigation
13. NOTICIA ACTUAL DEL ECUADOR
Presidente de Ecuador llegó a Argentina para despedir a Néstor Kirchner
Caracas, 28 Oct. AVN .- El presidente de Ecuador, Rafael Correa, llegó este jueves a
Buenos Aires, Argentina, para asistir al funeral del ex presidente Néstor Kirchner, quien
falleció este miércoles a causa de un paro cardíaco.
El mandatario ecuatoriano fue recibido por una comitiva argentina en el aeropuerto
Internacional de Ezeiza Ministro Pistarini, minutos después de la llegada de su homólogo
boliviano, Evo Morales.
En una breve rueda de prensa, Correa lamentó el fallecimiento de Kirchner, y resaltó: “Se
ha ido un extraordinario Presidente”, al tiempo que expresó la solidaridad del pueblo
ecuatoriano hacia Argentina.
Además, sostuvo que el mejor homenaje que se le puede hacer al ex Presidente es ratificar
el compromiso de construir una Patria Grande, una América unida “por la que tanto soñó
Kirchner, por la que tanto luchó como Presidente, como primer secretario de la Unión de
Naciones Suramericanas (Una sur)”.
“Todo nuestro cariño para ti, Argentina; para ti, Cristina, y para ti, Néstor, una vez más:
7. hasta la victoria siempre”, concluyó el jefe de Estado ecuatoriano.
08:24 28/10/2010
16. COMENTARIO ESERCA DEL VIDEO DE LOS TIC
Se dice que las tic son herramientas que nos permite obtener mayor información para
transmitirlo o intercambiar mensajes por medio del emisor y receptor para así poder
enviarlo de un lugar a otro y tener una buena comunicación rápida y eficaz.
17. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Titulo de la obra original
Cafassi, Emilio
Políticas y comunicaciones de internet.- la. Cd.-
Buenos Aires. Biblos: 1998.
284 pp.; 23*16cm.-(comunicación, medios, cultura; 3)
ISBN 950-786-182-3
1. Titulo- 1.Interaccion social
18. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA LIBRO DE LA ESPECIALIDAD
Reyes Ponce, Agustín
Administración de empresas 2: Teoría y práctica Agustín Reyes Ponce. – México: Limusa, 2005.
200 p, ; 5,5cm
ISBN: 968-18-0273-*
Rustica
Administración General
LC: HD 37 Dewey: 658-dc21
19. TRADUSCA AL INGLES: UN PARRAFO SOBRE EL USO DE INTERNET EN EL AULA
El uso del internet en el aula
8. Es muy eficiente ya que nos brinda mayor conocimiento en los temas requeridos y nos ayuda a
obtener una mejor información.
también podemos decir que internet se puede representar en un papel importante en la labor
educativa .
El internet nos ayuda a ampliar nuestros conocimientos de forma espontanea, también podemos
compartir descubrimientos sobre temas importantes de investigación
Internet use in the classroom
It is very efficient as it gives us more knowledge in the required
subjects and helps us get a better information
we can also say that the internet can be represented in an
important role in the educational work.
The Internet helps us to expand our knowledge spontaneously,
we can also share findings from research on important issues
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