Este documento presenta las tres instancias del Programa de Prácticas Pre-profesionales: la nota de fundamentación, el currículum vitae y la entrevista personal. Explica los componentes clave de cada una, incluyendo cómo elaborar la nota de fundamentación y el proyecto profesional, los ítems a incluir en el currículum vitae, y los aspectos que se evaluarán en la entrevista.

1. PROGRAMA DE PRACTICAS PRE-
PROFESIONALES
TALLER DE ARMADO DE CURRICULUM VITAE Y
DESEMPEÑO EN LA ENTREVISTA DE
SELECCIÓN

2. Tres instancias
- - Nota de Fundamentación
- - Currículum Vitae
- - Entrevista Personal

3. Nota de Fundamentación
 Debe presentar brevemente argumentos
que vislumbren en qué medida la
realización de la práctica pre-profesional
en un determinado contexto, fortalecerá
su proyecto profesional.

4. Proyecto Profesional
 Es el conjunto de acciones coordinadas e
integradas que una persona define,
planifica, ejecuta, revisa y re-planifica con
vistas a lograr una inserción productiva, o a
mejorar su situación académica /
profesional.

5. Proyecto Profesional
 Involucra un objetivo (meta), un
autodiagnóstico (punto de partida) y
el trazado de un camino a seguir
(procesos).

6. ¿Qué quieres hacer?
 Explorar tu objetivo profesional, la
meta que te gustaría alcanzar
sabiendo que es muy probable que se
modifique con el tiempo.
 Deben plantearse teniendo en cuenta
las características del contexto, y es
importante que los objetivos estén
formulados en positivo y que sean
concretos y realistas.

7. ¿Cuál es tu punto de partida?
 Autodiagnóstico: significa revisar tus
propios saberes y habilidades, el conocimiento
que tienes del campo laboral / productivo del
contexto elegido y la definición de tus
trayectorias formativas y ocupacionales.

8. ¿Cuál es el camino a seguir?
 En función del objetivo profesional planteado,
determinar porqué la Práctica Pre Profesional
es una alternativa válida para su logro.
◦ ¿Qué competencias profesionales voy a
poder desarrollar?
◦ ¿Qué aportes puedo realizar a la
institución/comunidad desde el rol pre-
profesional?
◦ ¿Qué instituciones voy a poder conocer?
◦ ¿Qué vínculos espero lograr?

9. Currículum Vitae
 ¿Qué es el CV?
- un historial de vida
- un historial académico/profesional
del candidato/postulante
- el primer contacto entre el alumno
y el comité evaluador

10. Currículum Vitae
 A tener en cuenta:
- debe ser redactado pensando en el
puesto o lugar que uno pretende lograr
- redactarlo a “medida”
- en positivo, brevemente y bien
estructurado, buscando transmitir la
máxima información en un espacio
reducido, por lo tanto se evitan las
repeticiones o frases superficiales.

11. Currículum Vitae Académico
 Ítems a considerar para la organización de
los antecedentes:
1. INFORMACION PERSONAL
2. FORMACION
3. ANTECEDENTES ACADEMICOS
4. ANTECEDENTES DE INVESTIGACION
5. PARTICIPACION EN CURSOS, JORNADAS, CONGRESOS
6. EXPERIENCIA LABORAL
7. ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO, COMUNITARIAS
8. IDIOMAS
9. OTROS ANTECEDENTES

12.  Apellido y Nombre:
(COMPLETO)
 Fecha de Nacimiento:
(en lugar de edad)
 Domicilio Particular:
 Estado Civil:
 DNI:
 Legajo/ Matricula:
 Apellido y Nombre:
(COMPLETO)
 Fecha de Nacimiento:
(en lugar de edad)
 Domicilio Particular:
 Estado Civil:
 CUIL:
Académico Profesional
INFORMACION PERSONAL

13. Datos de contacto
 Cel:
 Tel. Fijo:
 Email:

14. Formación
 Este apartado incluye instancias de educación formal:
Primario/Secundario/Terciario/
Universitario/Especialización/Maestría/ Doctorado.
 Cuando la persona tiene títulos de Maestría/Doctorado,
pueden omitirse los títulos de menor grado
(primario/secundario). En este apartado No se incluyen:
Cursos de Posgrado, conferencias, congresos ni
especialidades de colegios profesionales.
 ORDEN: de lo más reciente a lo más antiguo.
 Secuencia del contenido para estudios finalizados:
 Título – (desde – hasta)- Universidad/Instituto –
Facultad – Promedio (con aplazo) - (Puede agregarse
el logo de Universidad/Facultad).
 Secuencia del contenido para estudios en curso:
 Título + (en curso) – (desde-actualidad) -
Universidad/Instituto/Facultad –
 Materias aprobadas Ej: 30/35 – Promedio (con aplazo)

15. Antecedentes Académicos y
Docentes
 Ayudantías de cátedra, adscripciones y
cargos docentes.
 Destacar las Materias Electivas
cursadas que se relacionen con el
contexto elegido
 CARGO/PUESTO (desde – hasta)
Institución – Unidad Académica - Cátedra.

16. Antecedentes de Investigación
 Prácticas de Investigación y diversos roles
como investigador.
 Cargo/Puesto (desde – hasta) Institución –
Unidad Académica – Detalles de las
actividades y la investigación.
 Destacar las experiencias relacionadas
con el contexto elegido

17. Participación en Cursos , Conferencias
y Congresos etc.
 Tipo de curso – Nombre – duración en
horas– año (rol: asistente/
expositor/miembro de panel)
 ORDEN: primero poner los que se
relacionan con el contexto seleccionado

18. Experiencia Laboral /Profesional
 ORDEN: de lo más reciente a lo más antiguo.
 Secuencia del contenido:
 CARGO/PUESTO (desde – hasta) Institución.
Principales tareas. (las referencias laborales
pueden ponerse aquí o en un apartado
diferente)
 Aquí se incluyen las PASANTÍAS
 Destacar las experiencias relacionadas con el
contexto elegido

19. Actividades de Voluntariado
/Comunitarias y Sociales
 Incluyen las prácticas de cátedra,
participación en actividades de extensión
 Tipo de actividad - (desde – hasta)
Institución. Principales tareas
 Destacar las experiencias relacionadas con
el contexto elegido

20. Idiomas
 Idioma: nivel – exámenes
internacionales rendidos

21. Otros antecedentes
 Aquí se consignan otros
antecedentes no contemplados en
los ítems anteriores y que el
postulante considere de interés
para el contexto elegido.

22. Desempeño en la entrevista
Se valorará:
 el conocimiento que el alumno manifieste
sobre el contexto de su elección y el
reglamento de prácticas pre-profesionales.
 la actitud de compromiso y responsabilidad
proyectada en el rol pre-profesional.
 La expresión oral y el vocabulario utilizado
(claridad, coherencia y pertinencia)