El taller propone analizar el cuento "Las ruinas circulares" de Jorge Luis Borges. Se analizará la relación entre este cuento y el texto "Sueño de la mariposa Zhiangzi". Los participantes leerán el cuento en voz alta y luego lo resumirán como una noticia. Finalmente, interpretarán el cuento a través de medios como poemas, canciones o memes que capturen su esencia.

1. Tallerde lecturasobre Jorge LuisBorges
Pedagogíay Literatura
1. Textos
Central: Cuento Las ruinas circulares
Apoyo: Sueño de la mariposa Zhiangzi
2. Justificación
Experiencias del promotor y los participantes con Borges.
“Cuentan que Ulises, harto de prodigios,
lloró de amor al divisar su Ítaca
verde y humilde. El arte es esa Ítaca
de verde eternidad, no de prodigios”.
¿Cómo este verso se puede relacionar con la idea de Penacc : La literatura
me salvó la vida
3. Lectura del texto
Sueño de la mariposa
Zhuangzi
Chuang Tzu soñó que era una mariposa. Al despertar ignoraba si era Tzu que había soñado
que era una mariposa o si era una mariposa y estaba soñando que era Tzu.
FIN
4. Interpretación
5. Momentosde lectura
5.1 Leerel título yel tema: Las ruinas circulares cuente unhechoautobiográfico conel
título
5.2 Si el cuantode Zhuangzi tiene relaciónconel cuentode lasRuinascirculares¿De
qué se tratará el cuentode Borges?
5.3 Lectura envoz alta
5.4 Renarre el cuentocomosi estuvieradandounanoticia.
5.5 ”. ¿Qué relacióntiene ese títuloconlatrama de un cuentoenque un mago saca
de su sueñounacreatura semejante aél ydescubre,al final,que él tambiénestá

2. siendosoñado?Tomadode
https://www.borges.pitt.edu/sites/default/files/0704.pdf
5.6 Elija5 adjetivosy5sustantivosonombresque losorprendan,escribaunpoema
5.7 Busque unapelícula,unacanción,un poema,unafotografía,unapinturaen
relaciónconel cuento.Explique
5.8 Haga un meme sobre el cuentoresaltandolaesenciaprimordial delcuento.
Valoracióndel taller.