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1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO II
TALLER DEL RECUERDO
1. Teniendo los temas analizados, te invitamos a diligenciar el siguiente formato
Concepto-tema ¿Qué comprendí sobre…? ¿Cómo aporta a mi formación como licenciado en filosofía
Comunicación La comunicación es la acción consciente de
intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir
información u opiniones distintas.
La comunicación es la principal fuente de obtención de
conocimiento, es base para el aprendizaje y la relación construida
entre maestro y estúdiate.
Aprendizaje mecánico
Métodos constructivistas El constructivismo propone
un paradigma donde el proceso de
enseñanza se percibe y se lleva a cabo como
un proceso dinámico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el
conocimiento sea una auténtica construcción
operada por la persona que aprende.
Para que mis alumnos desarrollen habilidades cognitivas y
asegurar un aprendizaje significativo y perdurable tomando los
saberes previos.
Subsunsores Son las ideas que tenemos en nuestra
estructura cognitiva, que nos ayudan para
entender conceptos más específicos y
abstractos.
Son importantes y nos ayudan a enseñar pues sabiendo lo que el
alumno ya sabe se puede utilizar para enseñarle nuevas cosas o
conceptos más complejos a mis estudiantes.
Estructura cognitiva Ideas bases que crean una estructura
cognitiva que nos ayuda a enlazar nuevos
conocimientos, estos nuevos conocimientos
renovaran y transformaran la estructura
cognitiva creando nuevas ideas y
conocimientos previos.

2. Tipos de aprendizaje significativo
Factores de aprendizaje Son aquellos factores psicológicos, sociales y
culturales que inciden en el aprendizaje de los
estudiantes.
Aprendizaje por recepción Este aprendizaje es la interiorización de
contenido que ya este hecho para luego
reproducirlo tal cual es.
No es necesario descubrir nada solo asimilar
para después utilizarlo cuando sea necesario
repetirlo.
Interdisciplinariedad Habilidad para combinar varias disciplinas. Nos ayuda para tener claro todos los conocimientos de un tema
teniendo diferentes enfoques para abordar el tema.
Relación estudiante-docente La relación docente-estudiante es un factor
que incide en el aprendizaje del alumno.
Un profesor no es solo aquel que domina la
materia, también debe mostrar entusiasmo
en clase, ser cordial con sus estudiantes
mientras se comunica de forma correcta y
clara con ellos, de esta forma un profesor con
estas características puede influir de forma
positiva en sus estudiantes, esto no quiere
decir que un profesor sin estas características
este destinado al fracaso pero es evidente
que el estudiante se tendrá que esforzar
mucho más para adaptarse a las clases y
obtener buenos resultados.
Para reconocer y reflexionar sobre la influencia que tiene la
imagen que el profesor proyecta de sí mismo a sus estudiantes
fuera y dentro del aula de clases, y como la relación entre estos es
uno de los pilares del proceso de aprendizaje.
Aprendizaje por descubrimiento Es la información descubierta, relacionada y
reconstruida por el alumno
Genera interés por pensar por sí mismo y ayuda a plantear
hipótesis de forma más organizada
Métodos de investigación

3. Aprendizaje representacional Es un aprendizaje que se representa de forma
general,
Psicología del aprendizaje Trabaja en busca del entendimiento y la
explicación sistemática, coherente y unitaria
de la naturaleza del aprendizaje a través de
un marco teórico
Nos prepara desde un ámbito psicoeducativo 9que me permita
establecer los elementos necesarios para que exista un
entendimiento con el alumno
Conocimientos previos Es la información base que posee la
estructura cognitiva y que sirven para anclar
nuevos conocimientos
Principio de asimilación Es el enlace de conceptos preexistentes con
conceptos nuevos, dando paso en un primer
momento a una interacción constante entre
estos dos generando un cambio en la
estructura cognitiva.
Formación para los docentes Siempre es necesario un maestro con todas
las capacidades posibles siendo capaz de
generar un vínculo y una comunicación
correcta y acertada con sus estudiantes.
para poder tener la capacidad de interactuar y comunicarme de
forma correcta y acertada con los estandartes, aprendiendo
estrategias para lograr esa conexión con ellos
Desarrollos conceptuales Son nuevos conocimientos adquiridos que
ayudan a la comprensión de nuevas teorías y
postulados pedagógicos
Al comprender que el desarrollo de un concepto no es algo que se
de una manera rápida y sencilla, esto nos ayudara a buscar formas
y estrategias para ayudarnos en esto y acelerando el proceso.
Aprendizaje combinatorio Se emplea con el fin de unirse a más
conceptos ya establecidos, para implantar
ideas más específicas.
Me aporta a implantar ideas nuevas y más amplias a mis
estudiantes, organizándolo de manera general con los
conocimientos previos del estudiante
Acomodación
Enseñanza Transmisión de conocimientos, ideas,
experiencias, habilidades o hábitos a una
persona que no los tiene.

4. Tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este
proceso. Es decir, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran
aquellos