Este documento presenta un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica conceptos básicos sobre blogs, cómo crear uno gratuito en Internet, tipos de blogs, cómo escribir, incluir imágenes, videos y documentos. También describe cómo usar blogs para complementar las clases educativas.
Este documento presenta un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, incluyendo definiciones y tipos. Luego describe cómo crear un blog gratuito en Internet, con ejemplos de sitios como Blogger. Finalmente, ofrece consejos sobre la escritura en blogs, el uso de imágenes y videos, y cómo usar blogs como complemento educativo.
El documento describe un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, cómo crear uno gratis en internet, los tipos de blogs, cómo escribir y agregar imágenes y videos. También cubre cómo usar blogs para crear comunidades y complementar las clases.
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear un blog. Explica qué es un blog, sus características, ventajas y tipos. Luego, guía al lector paso a paso en el proceso de crear una cuenta en una plataforma de blogs como WordPress o Blogger, personalizar la apariencia y contenido del blog, y publicar entradas con texto, imágenes y videos.
Este documento proporciona instrucciones para la creación de un blog personal utilizando Blogger. Los estudiantes deben seguir los pasos detallados para establecer una cuenta de Gmail, crear el blog con un nombre y URL específicos, seleccionar una plantilla, y completar ciertas actividades como añadir una biografía y enlaces de video antes de enviar el enlace del blog a una dirección de correo electrónico para una fecha límite.
Jornadas búsqueda de empleo en la Red Empleo 2Paco Gil
Este documento proporciona información sobre el uso de las redes sociales y el entorno 2.0 para la búsqueda de empleo de manera exitosa. Se explican conceptos como la comunicación web 2.0, redes sociales profesionales como LinkedIn, la importancia de crear un CV y videocurriculum en línea, y el uso de herramientas como Twitter para encontrar ofertas de trabajo. También ofrece consejos sobre cómo construir una marca personal efectiva y mantener una buena reputación en Internet.
Presentación del seminario realizado el 11 Marzo de 2014 sobre Generación y Evaluación de Modelos de Negocio, dentro de programa Aula Empresa del CEEIC y el Centro de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Cartagena.
Se centra en dar a conocer nuevos enfoques para la creación de empresas y desarrollo de productos en el actual contexto de globalización y saturación aparente de los mercados tradicionales, a través de una breve introducción teórica y su desarrollo en diferentes casos prácticos, a modo de ejemplo, entre ellos, mi propia experiencia en PeopleArtFactory.com.
No aporta grandes recetas ni formulas mágicas pero sí honestidad brutal para intentar ayudaros a clarificar algunos conceptos útiles para el desarrollo de vuestros propios proyectos.
Este documento presenta 8 tareas que un estudiante debe completar en su blog personal como parte de una práctica calificada. Las tareas incluyen eliminar entradas anteriores, agregar 5 compañeros como seguidores, publicar información sobre su colegio con 2 imágenes y un enlace, insertar gadgets de videos y calendario, agregar una encuesta sobre la Tercera Guerra Mundial, enlazar a publicaciones en One Drive, y organizar adecuadamente los elementos en el blog. El estudiante debe solicitar la revisión del profesor una vez
LA PUBLICIDAD ES UNA HERRAMIENTA QUE HOY EN DIA ES UTILIZADA EN TODOS LOS CAMPOS DE LA ADMINISTRACION EN LA CUAL PODEMOS HACER USO DE NUESTRA CREATIIDAD E INVENTIVA
Este documento presenta un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, incluyendo definiciones y tipos. Luego describe cómo crear un blog gratuito en Internet, con ejemplos de sitios como Blogger. Finalmente, ofrece consejos sobre la escritura en blogs, el uso de imágenes y videos, y cómo usar blogs como complemento educativo.
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Este documento proporciona instrucciones para la creación de un blog personal utilizando Blogger. Los estudiantes deben seguir los pasos detallados para establecer una cuenta de Gmail, crear el blog con un nombre y URL específicos, seleccionar una plantilla, y completar ciertas actividades como añadir una biografía y enlaces de video antes de enviar el enlace del blog a una dirección de correo electrónico para una fecha límite.
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Este documento proporciona información sobre el uso de las redes sociales y el entorno 2.0 para la búsqueda de empleo de manera exitosa. Se explican conceptos como la comunicación web 2.0, redes sociales profesionales como LinkedIn, la importancia de crear un CV y videocurriculum en línea, y el uso de herramientas como Twitter para encontrar ofertas de trabajo. También ofrece consejos sobre cómo construir una marca personal efectiva y mantener una buena reputación en Internet.
Presentación del seminario realizado el 11 Marzo de 2014 sobre Generación y Evaluación de Modelos de Negocio, dentro de programa Aula Empresa del CEEIC y el Centro de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Cartagena.
Se centra en dar a conocer nuevos enfoques para la creación de empresas y desarrollo de productos en el actual contexto de globalización y saturación aparente de los mercados tradicionales, a través de una breve introducción teórica y su desarrollo en diferentes casos prácticos, a modo de ejemplo, entre ellos, mi propia experiencia en PeopleArtFactory.com.
No aporta grandes recetas ni formulas mágicas pero sí honestidad brutal para intentar ayudaros a clarificar algunos conceptos útiles para el desarrollo de vuestros propios proyectos.
Este documento presenta 8 tareas que un estudiante debe completar en su blog personal como parte de una práctica calificada. Las tareas incluyen eliminar entradas anteriores, agregar 5 compañeros como seguidores, publicar información sobre su colegio con 2 imágenes y un enlace, insertar gadgets de videos y calendario, agregar una encuesta sobre la Tercera Guerra Mundial, enlazar a publicaciones en One Drive, y organizar adecuadamente los elementos en el blog. El estudiante debe solicitar la revisión del profesor una vez
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Teoria windows-defragm-restaur-mapa-1231193179577861-1CIDIS
El documento describe varias herramientas y funciones de Windows XP. Incluye una descripción del desfragmentador de disco, que reorganiza los archivos en el disco duro para mejorar el rendimiento. También explica la función de restaurar sistema, la cual permite restaurar el sistema a un estado anterior si ocurre un problema. Además, presenta una lista de atajos de teclado comunes en Windows.
El documento define el razonamiento como un conjunto de actividades mentales que permiten conectar ideas y resolver problemas. Explica que el razonamiento nos permite ampliar conocimientos sin experiencia directa y justificar creencias. Finalmente, destaca que el razonamiento lógico-matemático incluye capacidades como identificar, relacionar y operar, y permite desarrollar competencias para resolver nuevas situaciones.
Tecnoevaluacion de proyectos de innovacion(2)raulwalle1
Este documento describe los sistemas de información, incluyendo su definición, ciclo de vida, tipos y aplicaciones. Explica que un sistema de información es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información. Describe las etapas del ciclo de vida de los sistemas de información como el conocimiento de la organización, identificación de problemas, diseño, codificación e implementación. Además, clasifica los sistemas de información en transaccionales, decisionales y otros según su entorno de aplicación. Finalmente, destaca
Este documento presenta un curso introductorio sobre Internet. Cubre temas como conectarse a Internet, navegadores web, buscadores y correo electrónico. Explica conceptos clave como protocolos TCP/IP, World Wide Web, HTML y HTTP. También describe los elementos necesarios para conectarse como terminales, conexiones, módems y proveedores de acceso. Finalmente, compara navegadores populares como Internet Explorer y Firefox.
El documento define varios términos clave relacionados con Internet y la World Wide Web. Algunos de estos términos incluyen acceso, avatar, explorador, hipertexto, HTML y enlace, los cuales se refieren a la autenticación de usuarios, representaciones gráficas de usuarios, navegadores web, texto vinculado, el lenguaje web principal y vínculos entre páginas web respectivamente.
Este manual describe el proceso para que los estudiantes puedan ver sus notas a través de una interfaz en línea. Los estudiantes pueden ver notas de semestres individuales o notas finales del año, así como un gráfico de sus notas. También pueden seleccionar el año y semestre específico para ver notas.
El documento presenta la propuesta de difundir el uso de las computadoras XO en las escuelas de Paysandú, Uruguay. Los objetivos generales son difundir su uso como apoyo pedagógico y fortalecer las relaciones entre escuelas y comunidades. Los objetivos específicos incluyen lograr una mayor presencia en la sociedad para posicionar a la XO como medio de aprendizaje. Se invita a las escuelas a sumarse mediante el envío de cronogramas con horarios y actividades, con apoyo de inspectores departament
Este documento describe las características y ventajas de los blogs, los pasos para crear uno, y sus posibilidades educativas. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde un autor publica artículos de manera cronológica. Los blogs permiten la expresión escrita, participación, y aumentan el interés de los estudiantes. Para crear uno se elige una plataforma, temática, nombre, plantilla y frecuencia de publicación. Los blogs pueden usarse para compartir contenidos educativos, tareas, y fomentar el diá
Este documento presenta un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, incluyendo sus definiciones y tipos. Luego, detalla los pasos para crear un blog gratuito en Internet, como Blogger. Finalmente, ofrece consejos sobre la escritura, imágenes, videos y el uso de blogs como complemento educativo.
El documento describe un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, cómo crear uno gratis en línea, los tipos de blogs, consejos para escribir, incluir imágenes y videos, y cómo usar blogs como complemento educativo.
El documento describe un taller sobre la creación de weblogs (blogs). Explica las bases conceptuales de los blogs, cómo crear uno gratis en internet, los tipos de blogs, cómo escribir y agregar imágenes y videos. También cubre cómo usar blogs para crear comunidades y complementar las clases.
El documento describe un taller para la creación de wikis. Explica que una wiki permite la edición y discusión colaborativa de contenidos por múltiples usuarios. También describe los usos de las wikis para potenciar la innovación y el trabajo en equipo en educación, así como valores como el orgullo de pertenecer a una comunidad y cumplir objetivos comunes.
Este documento define los blogs, discute sus características y elementos clave, y proporciona estadísticas sobre su crecimiento y popularidad. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente los escritos de un autor y permiten comentarios. Contienen elementos como títulos, contenido, menús y funciones de usuario. Programas gratuitos como WordPress facilitan su creación. Cada vez más personas usan blogs para compartir ideas de manera personal.
El documento describe las mejores iniciativas y campañas de empresas en la web 2.0, incluyendo Kodak, Brooklyn Museum, Microsoft, HBO, National Geographic e Intel. Estas empresas utilizan diversas herramientas como blogs, redes sociales, video online, fotografía y podcasts para interactuar con los clientes y presentar nuevos productos. El autor sugiere que la UTPL podría crear un blog y canal de YouTube para que los estudiantes compartan experiencias, así como exposiciones interactivas online para el museo de la universidad.
El documento habla sobre los blogs o bitácoras. Explica que son páginas web personales fáciles de actualizar que permiten a cualquiera publicar contenido en internet. Describe las características de los blogs como su estructura cronológica y su capacidad para recibir comentarios. También analiza el papel de los blogs en la sociedad como nuevos medios de comunicación y su importancia en bibliotecas para comunicarse con los usuarios. Por último, ofrece instrucciones sobre cómo crear un blog en la plataforma Wordpress.
El documento habla sobre los blogs o bitácoras. Explica que son páginas web personales fáciles de actualizar que permiten a cualquiera publicar contenido en internet. Describe las características de los blogs como su estructura cronológica y su capacidad para recibir comentarios. También analiza el papel de los blogs en la sociedad como nuevos medios de comunicación y su importancia en bibliotecas para comunicarse con los usuarios. Por último, ofrece consejos para la creación de un blog en WordPress.
Este documento clasifica y describe las principales herramientas de la Web 2.0. Las divide en tres categorías: herramientas de repositorio para almacenar videos, presentaciones, imágenes y documentos; herramientas de producción para crear contenido directamente en la web; e herramientas de integración como blogs y sitios web para organizar información. Algunas herramientas específicas mencionadas incluyen YouTube, SlideShare, Flickr y Scribd para repositorios, y Blogger, WordPress y Weebly para integración.
Este documento proporciona una introducción a las herramientas web 2.0, incluyendo blogs, sistemas de creación de blogs como Blogger y WordPress, rankings de blogs como CompareBlogs, redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, y describe brevemente el propósito y características clave de cada una. El documento también incluye referencias y enlaces a sitios web para obtener más información sobre estas herramientas.
Este documento proporciona instrucciones para crear un blog usando la plataforma Blogger. Explica qué es un blog, las diferencias entre un blog y una página web, qué es Blogger y por qué usarlo. Luego guía al lector a través del proceso de crear una cuenta de usuario en Blogger y acceder a su nuevo blog, incluyendo cómo configurar opciones básicas, agregar entradas y elementos multimedia.
Teoria windows-defragm-restaur-mapa-1231193179577861-1CIDIS
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El documento define el razonamiento como un conjunto de actividades mentales que permiten conectar ideas y resolver problemas. Explica que el razonamiento nos permite ampliar conocimientos sin experiencia directa y justificar creencias. Finalmente, destaca que el razonamiento lógico-matemático incluye capacidades como identificar, relacionar y operar, y permite desarrollar competencias para resolver nuevas situaciones.
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Este documento presenta un curso introductorio sobre Internet. Cubre temas como conectarse a Internet, navegadores web, buscadores y correo electrónico. Explica conceptos clave como protocolos TCP/IP, World Wide Web, HTML y HTTP. También describe los elementos necesarios para conectarse como terminales, conexiones, módems y proveedores de acceso. Finalmente, compara navegadores populares como Internet Explorer y Firefox.
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Este documento describe las características y ventajas de los blogs, los pasos para crear uno, y sus posibilidades educativas. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente donde un autor publica artículos de manera cronológica. Los blogs permiten la expresión escrita, participación, y aumentan el interés de los estudiantes. Para crear uno se elige una plataforma, temática, nombre, plantilla y frecuencia de publicación. Los blogs pueden usarse para compartir contenidos educativos, tareas, y fomentar el diá
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Este documento define los blogs, discute sus características y elementos clave, y proporciona estadísticas sobre su crecimiento y popularidad. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente los escritos de un autor y permiten comentarios. Contienen elementos como títulos, contenido, menús y funciones de usuario. Programas gratuitos como WordPress facilitan su creación. Cada vez más personas usan blogs para compartir ideas de manera personal.
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El documento habla sobre los blogs o bitácoras. Explica que son páginas web personales fáciles de actualizar que permiten a cualquiera publicar contenido en internet. Describe las características de los blogs como su estructura cronológica y su capacidad para recibir comentarios. También analiza el papel de los blogs en la sociedad como nuevos medios de comunicación y su importancia en bibliotecas para comunicarse con los usuarios. Por último, ofrece consejos para la creación de un blog en WordPress.
Este documento clasifica y describe las principales herramientas de la Web 2.0. Las divide en tres categorías: herramientas de repositorio para almacenar videos, presentaciones, imágenes y documentos; herramientas de producción para crear contenido directamente en la web; e herramientas de integración como blogs y sitios web para organizar información. Algunas herramientas específicas mencionadas incluyen YouTube, SlideShare, Flickr y Scribd para repositorios, y Blogger, WordPress y Weebly para integración.
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Este documento proporciona instrucciones para crear un blog usando la plataforma Blogger. Explica qué es un blog, las diferencias entre un blog y una página web, qué es Blogger y por qué usarlo. Luego guía al lector a través del proceso de crear una cuenta de usuario en Blogger y acceder a su nuevo blog, incluyendo cómo configurar opciones básicas, agregar entradas y elementos multimedia.
Este documento analiza cómo la Federación Internacional de Judo (IJF) usa las redes sociales en el ámbito profesional. La IJF usa Facebook, Twitter y su página web para promover campeonatos, transmitir competiciones en vivo, informar sobre eventos deportivos, y mantener actualizado el ranking mundial de judocas. Publican noticias importantes en su página web y luego comparten enlaces en redes sociales, retuitean información relevante, y comparten contenido multimedia en múltiples plataformas para aprovechar el pot
Este documento explica las diferencias entre blogs y wikis. Los blogs son sitios web actualizados periódicamente por uno o varios autores donde se comparten artículos de manera cronológica. Los wikis permiten que cualquier persona edite y contribuya al contenido de manera colaborativa. Algunas diferencias clave son que los blogs suelen tener un solo autor mientras que los wikis fomentan la autoría colectiva.
El documento explica qué es un blog. Un blog es una página web con contenido publicado en orden cronológico inverso, donde los lectores pueden comentar y establecer conversaciones. Los blogs permiten a comunidades de lectores con intereses similares debatir sobre temas. Crear un blog básico es sencillo, pero requiere conocimiento y talento para administrarlo bien.
El documento describe el perfil del nuevo diseñador web, incluyendo características como ser autodidacta, mantenerse actualizado con nuevas tecnologías, y asegurar que los sitios web sean accesibles y de fácil uso. También resume las principales herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales, y marcadores sociales que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa.
El documento presenta el caso de estudio de Rixar García, un taxista que creó una marca personal exitosa a través de las redes sociales. Rixar comenzó en 2003 con un sitio web para su negocio de taxi y luego integró plataformas como Twitter, Facebook y Foursquare, logrando 12,800 seguidores en Twitter y 4,500 amigos en Foursquare. Gracias a su presencia en redes sociales, Rixar obtuvo varios beneficios como promociones, reconocimientos y oportunidades. El documento también resume los pasos
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y administrar un blog tutorial. Explica la diferencia entre un tablón y un blog, cómo publicar entradas, agregar formato, imágenes, videos y enlaces. También recomienda comenzar con entradas breves y responder a los comentarios para captar la atención del público.
Este documento describe los conceptos básicos de la Web 2.0, incluyendo sus usos y aplicaciones más comunes como blogs, redes sociales, wikis, RSS, etiquetado social, agregadores de contenido, compartir videos y fotos, podcasting y aplicaciones en línea. También detalla las principales herramientas y programas de la Web 2.0 como Blogger, Facebook, Wikipedia, YouTube, Flickr y más.
Este documento describe los conceptos básicos de la Web 2.0, incluyendo sus usos y aplicaciones más comunes como blogs, redes sociales, wikis, RSS, etiquetado social, agregadores de contenido, compartir videos y fotos, podcasting y aplicaciones en línea. También detalla las principales herramientas y programas de la Web 2.0 como Blogger, Facebook, Wikipedia, Google Reader, Delicious, YouTube y Flickr.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Taller para la Creación de Weblogs
Por: C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
Encuentro Virtualidad: Diálogos
2. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Bases conceptuales de los weblogs.
¿Cómo crear un weblog?
Pasos para la creación de un blog gratuito en Internet.
Clases y tipos de weblogs.
La escritura en los weblogs.
Las imágenes en los blogs.
Los videos en los blogs.
Los blogs como complemento de las clases.
Contenido
3. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Los weblogs también conocidos como blogs, bitácoras o diarios
en la Red, son un sitio web donde periódicamente se actualiza
información, que se almacena cronológicamente. El sitio puede
ser alimentado por uno o varios actores, donde el artículo o
comentario más reciente aparece de primero. La temática del
weblog varía de acuerdo a la temática que el creador escogió.
Lo que se publique está en manos del propietario. Existen
diferentes tipos de weblogs: personales, periodísticos,
empresariales o corporativos, tecnológicos, educativos, etc.
Bases conceptuales de los weblogs.
4. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Definición blogs de Blogger.com: “Un blog es un diario personal.
Una tribuna de orador. Un espacio de colaboración. Un estrado político.
Una fuente de noticias impactantes. Una colección de vínculos. Un medio
para expresar sus opiniones personales. Comunicados para todo el mundo”.
Los bloggers al editar día a día el contenido de sus bitácoras on-line
participan en la redefinición del universo de los media como un nuevo
escenario de participación en la construcción de lo público.
Bases conceptuales de los weblogs.
5. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Cada blog en la Red se convierte en un nodo que puede conducir a otros
blogs, medios informativos, educativos, sitios web científicos, de
entretenimiento, etc., generando trayectos y recorridos especializados por
parte de los visitantes a este tipo de comunidades de información
“independiente”.
Paralela a la información de las fuentes oficiales, agencias de noticias,
cadenas de tv, diarios impresos, revistas, etc., en los blogs se encuentra
la mirada personal, la visión propia de millones de sujetos, que analizan
la cotidianidad que los media nos ofrecen
Bases conceptuales de los weblogs.
6. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
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Ejemplos de sitios en Internet para crear blogs:
Blogger: http://www.blogger.com
Live Journal: http://www.livejournal.com/
Xanga: http://www.xanga.com/
Weblogs en Español
Wordpress: http://www.wordpress.org/
Ejemplos de blogs personales:
Blog de un docente es España:
eCuaderno: http://ecuaderno.com/
ALD: http://afrael.loquesea.org/
Grupo de bloggers:
Libro de Notas: http://librodenotas.com/
¿Cómo crear un weblog?
7. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
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Abrir la página www.blogger.com.
Presionar clic en la flecha naranja que dice: “Cree su blog ahora”.
El blog se crea de forma tan sencilla como crear una cuenta de
correo electrónico en Gmail, Hotmail o Yahoo. Una vez se ha creado el
blog se procede a publicar información y contenido relacionado con la
temática elegida por parte del blogger o editor del blog.
Para iniciar la publicación de contenidos se debe presionar clic en
el enlace: Editar y/o Crear Entradas.
Cada Entrada representa un nuevo artículo o texto que se desea
publicar, con su título respectivo. Las entradas se pueden eliminar y/o
editar en cualquier momento.
Pasos para la creación de un blog gratuito en Internet
8. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
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Existen infinidad tipos de weblogs, conforme surgen nuevas
aplicaciones para la web, nacen otras opciones para los blogs,
y por ende nuevos tipos de blogs.
Instruccional, Informativo, Educativo, Revistas, Listas, Entrevistas,
Estudio de casos, Perfiles, Publicación de enlaces, Contraste de
opiniones, Artículos críticos, Superación, Investigación, Debate,
Artículos hipotéticos, Satírico.
Motores de búsqueda de weblogs:
http://blogsearch.google.com/
http://www.directorio-blogs.es
Clases y tipos de weblogs.
9. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
1. Mantenga una frecuencia de publicación regular.
2. Recuerde que todos sus artículos y comentarios deben aparecer
firmados con su nombre y apellidos, es lo recomendable. También
se puede usar un pseudónimo, y en el perfil escribir su nombre real.
3. Ajuste sus historias al tema del weblog.
4. Cuide la corrección ortográfica y sintáctica: corrija sus artículos
editándolos cuando sea necesario.
5. Recuerde que el weblog es un medio público que será leído por
otros usuarios de la Red, además de sus amigos, compañeros de
trabajo, alumnos, clientes, etc.
La escritura en los weblogs.
10. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
6. Siempre que sea posible incluya enlaces en el texto de los artículos.
7. Antes de escribir investigue y filtre, cite, mediante enlaces, todo lo
que corresponda a sus fuentes (ideas, frases, cifras, documentos,
noticias, opiniones, imágenes).
9. Revise y conteste los comentarios de cada una de las historias que
haya publicado.
10. Respete la reciprocidad: busque el modo más apropiado de enlazar
a quienes le enlazan y de comentar en los blogs de quienes han escrito
comentarios en el suyo.
11. Cuando responda comentarios realizados a sus propios artículos:
sea cordial, no responda ni discuta con necios, elimine el “spam” y los
comentarios ofensivos o fuera de lugar. Recuerde que los comentarios
de los profesores, cuando se refieran a correcciones, una vez realizadas
pueden eliminarse.
La escritura en los weblogs.
11. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Cuando incluya imágenes, fíjese en los formatos de las imágenes
para la web (jpg, png o gif) y en el peso de las mismas. Si el peso
es bajo la imagen le cargará rápido a los lectores de su blog, y al
tiempo le tomará menos tiempo subirla al servidor Blogger.com.
Los photoblogs son páginas personales que pertenecen a
profesionales o amantes de la fotografía que constantemente
están publicando imágenes en su blog.
Ejemplos Photoblogs:
http://www.photoblogs.org/
http://www.flickr.com
Las imágenes en los blogs.
12. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Los video blogs o Vlogs son plataformas de contenido que
combinan video, web y las cualidades de los blogs. La
información se almacena de forma cronológica al igual que
los blogs escritos, presenta un enlace a los videos que ofrece.
El aumento en la velocidad de acceso a Internet ha estimulado
el consumo de este tipo de información. El videoblog también
entra dentro de la categoría del videocasting y se complementa,
cuando el contenido es solo de audio con los audioblogs.
Ejemplo:
http://www.eduvlog.org/
Los videos en los blogs.
13. Taller para la creación de weblogs
C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
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Para insertar en el blog un video de Youtube, presione clic en la
pestaña insertar como se apreciar en la gráfica:
Los videos en los blogs.
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C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
lfmunoz@gmail.com
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Copie el código que se despliega, igual al ejemplo que se aprecia en
la gráfica:
Los videos en los blogs.
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Si ha creado su blog en Blogger debe presionar clic en la pestaña
edición HTML y luego pegue el código copiado en Youtube:
Los videos en los blogs.
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La primera comunidad que puede establecer un novato en el tema
de los blogs consiste en la creación de un listado con los nombres
y las personas que conoce y que potencialmente podrían estar
interesadas en leer el contenido y los artículos del blog.
Se debe tratar de motivar a esas personas para que se vuelvan
visitantes frecuentes del blog. Escriban aportes y comentarios, al
tiempo que se pueden motivar para crear su propio blog. A partir
de este momento se podría crear una comunidad.
Creando comunidades de bloggers.
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La comunidad de bloggers se puede establecer a partir de
los gustos por temas que puedan tener un grupo de personas
que decidan crear un blog colectivo, o sus propios blogs para
compartir información en bloque con un público objetivo
previamente establecido.
Los blogs como complemento de las clases.
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Para subir documentos que se desea publicar en el blog se
recomienda crear un perfil en la siguiente página:
www.slideshare.net
Presentaciones en Power Point o PDF.
Para subir el archivo se debe presionar en el botón Upload ubicado
en la parte superior de la página.
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Una vez ha sido subido el archivo se presiona clic en la opción
Embed y luego copie y pegue el código en la Entrada de su blog,
similar a la operación realizada para el video, se pega en la
pestaña Edición HTML:
Presentaciones en Power Point o PDF.
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En muchos casos se requiere facilitar al visitante la opción para
descargar archivos, para tal fin se recomienda crear un perfil en
www.qdrive.net
Para subir archivos se debe presionar clic en la opción Upload:
Descargar archivos desde el blog.
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1- Se escoge si el documento va a ser público (recomendado para el blog).
2- Se presiona la opción Browse files para buscar el archivo en el PC.
3- Finalmente se presiona clic en Upload para subir el archivo.
Descargar archivos desde el blog.
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Descargar archivos desde el blog.
En la opción Folders, se encuentran los archivos subidos mediante
el proceso presentado en la diapositiva anterior:
Luego se escoge
uno de los
archivos subidos,
como se aprecia
en el ejemplo.
23. Taller para la creación de weblogs
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Descargar archivos desde el blog.
Después se presiona clic en el ícono señalada para luego copiar
la dirección que aparece inmediatamente:
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Descargar archivos desde el blog.
Luego en la entrada del blog se escribe el texto mediante el cual
se va a realizar el enlace y luego se presiona clic en el ícono enlace:
Finalmente se pega la dirección del enlace en la ventana que se
despliega, como se aprecia en la imagen inferior:
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Finalmente la educación básica, media y superior, tienen en
los blogs un potencial para ampliar de manera informal el contenido
de sus clases. Así como también para mostrar enlaces, ejemplos,
videos e imágenes que refuercen el contenido de cada clase.
Igualmente permite concentrar los documentos de trabajo del
estudiante durante el año lectivo o el semestre, al tiempo que
se inicia un ahorro de papel. El profesor ya no se va para la casa
lleno de trabajos en un fólder para leer y calificar, se mete a Internet
y revisa los blogs de sus alumnos, les escribe comentarios y genera
otro escenario de aprendizaje e interacción con sus estudiantes,
estimulando la formación y el conocimiento durante el curso, materia,
o año escolar.
Los blogs como complemento de las clases.
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Ejemplos de blogs educativos:
Soy un blogfesor
http://www.vidadigital.net/blog/2005/10/02/soy-un-blogfesor/
Internet en el aula
http://internetaula.ning.com/group/elblogeducativo
Recursos TIC para el cole
http://recursostic-cole.blogspot.com/
Vida y matemáticas
http://profeblog.es/pedro/
Cine en las aulas
http://edukazine.blogspot.com/
Blog de biología
http://blogbiologia.blogspot.com/
Los niños como filósofos
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=126
Los blogs como complemento de las clases.
27. C.S. Luis Fernando Muñoz Roldán
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¡Mil gracias!
Blog:
http://colombiadigital.net/b2e/blogs/index.php/pixelraspao/