Este documento analiza un proyecto titulado "Cómo funcionan los ordenadores". El autor examina el proyecto según una tabla de análisis e indica que el currículo escolar no incluye nada sobre la reparación de ordenadores. Aunque encuentra bien estructurado el cronograma del proyecto, cree que debería dedicarse más tiempo a algunas fases dado la variedad de averías posibles. Finalmente, señala que aunque el proyecto no lo menciona, es probable que los estudiantes obtengan retroalimentación sobre si arregl

1. Tareas Unidad 1
Joaquín Sánchez Baides

2. Análisis crítico de un
proyectoEl proyecto que he elegido para analizar es: ¿Cómo
funcionan los ordenadores?
http://aprendizajeenproyectos.blogspot.com.es/2013/04/como-funcionan-los-ordenadores.html
A continuación usaré la tabla facilitada para hacer el análisis
y posteriormente razonaré y argumentaré el mismo.

3. En el currículo de 4º hay nociones de hardware pero no aparece nada
sobre reparación de ordenadores.

4. La temporalización está muy bien realizada, pero para mi gusto, y teniendo en cuenta la
cantidad de variantes que pueden encontrarse los alumnos en las averías, dedicaría
más tiempo a algunas fases del proyecto.

6. Los puntos que he valorado por debajo de 3, conociendo el proyecto son opciones que seguro que
aparecen en el desarrollo del mismo, pero no aparecen plasmadas en el proyecto. Por ejemplo el
punto 3.4 seguro que si un alumno arregla un ordenador, sabe que lo ha hecho bien y al contrario
si no lo arregla, pero en el proyecto no aparece casuística asociada a estos feedbacks.