Taxonomia
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Este documento presenta una taxonomía básica de las plantas en náhuatl. Describe las tres principales partes de una planta: la raíz, llamada nal'ueyotl, que absorbe agua y nutrientes del suelo; el tallo, llamado ikuj, que soporta las hojas y flores; y las hojas, llamadas tlasoli, que capturan la luz solar y realizan la fotosíntesis. El documento forma parte de una clase de procesos interculturales y bilingües en una Escuela Normal.
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Ecología y educación ambiental
La ecología estudia las interacciones entre organismos y su entorno, y cómo esto determina su distribución y abundancia. El término fue acuñado por Ernst Haeckel en 1869. La educación ambiental es un proceso dinámico que busca crear conciencia sobre problemas ambientales globales e identificar las relaciones entre organismos y su medio. Su objetivo principal es informar, promover y desarrollar comportamientos responsables hacia el medio ambiente.
Aplicacion Pedag texto
Se describe la aplicación de la pedagogia del texto, en una institución educativa de la ciudad de Medellín.
Glosar io
El documento habla sobre departamentos de investigación educativa, la capacidad de ser habitado, el sistema educativo nacional y el término HEEE que se refiere a la habitualidad educativa de la escuela y su entorno, el cual también puede utilizarse para nombrar un retraso.
Recolecta de basura
El documento describe una actividad de recolección de basura realizada por estudiantes del grupo Segundo "C" de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Miguel Castillo Cruz" en Mazatlán, Sinaloa. Los estudiantes organizaron una colecta de basura en el patio de su institución utilizando un arpón que habían elaborado, con el objetivo de limpiar el área.
Arrecífes de coral
Este documento presenta un resumen de una clase de Educación Ambiental para la Sustentabilidad impartida en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Miguel Castillo Cruz" en Mazatlán, Sinaloa. La alumna Joselyn Guadalupe Sánchez Ontiveros aprendió sobre los diferentes ecosistemas afectados por las acciones humanas, incluyendo los arrecifes de coral, que son hermosos y están compuestos de carbonato de calcio secretado por corales.
Ciencia escolar
Las ciencias naturales son un campo de conocimiento que estudia los aspectos fundamentales de la vida natural en la Tierra y el impacto humano en los recursos renovables y no renovables. Se dividen en ramas que se enfocan en distintos aspectos de la naturaleza. La ciencia escolar se refiere a aproximarse a la idea de la ciencia a través de modelos y elaboraciones en el aula, en lugar de enseñar la ciencia tal como la practican los científicos.
Ciclo de vida de las torugas Golfinas
Este documento presenta un resumen de una actividad educativa sobre el ciclo de vida de las tortugas golfinas realizada por una alumna. La alumna aprendió sobre las diferentes etapas del ciclo de vida de las tortugas golfinas y elaboró una tortuga en 3D, lo que hizo que la actividad fuera entretenida e informativa.
Elaboración de arpón
El documento presenta información sobre un curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán durante el ciclo escolar 2015-2016. La alumna Joselyn Guadalupe Sánchez Ontiveros, del cuarto semestre grupo C, describe cómo elaboró un arpón de manera grupal con la ayuda de sus compañeros y profesor para poder participar en colectas de basura.
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Ecosistemas y áreas naturales protegidas de méxico
Este documento presenta un resumen de un curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte "Miguel Castillo Cruz" en Mazatlán, Sinaloa en abril de 2016. La alumna Joselyn Guadalupe Sánchez Ontiveros, del cuarto semestre grupo C, elaboró un mapa de los ecosistemas y áreas naturales protegidas de México como parte del curso.
Presentacion proyecto1
La asignación trata sobre un proyecto de reparación de la cancha del Liceo Nocturno Fausto Jiménez. La facilitadora es Hilda Estrella y el participante es Frailin Almonte Olivences. La fecha de entrega es el 13 de febrero de 2016 en Santiago de los Caballeros, República Dominicana.
Vida a la vida
El documento es un reporte de una actividad de educación ambiental realizada por una alumna en Mazatlán, Sinaloa en febrero de 2016. La alumna aprendió a valorar y apreciar los frutos naturales que brinda la naturaleza y compartió momentos agradables con sus amigas mientras aprendían cómo darle "VIDA A LA VIDA".
Cocina solar
El documento habla sobre un proyecto de una estudiante para su clase de Educación Ambiental sobre una cocina solar. La estudiante disfrutó construyendo la cocina solar y se dio cuenta de los beneficios que proporciona al planeta. Le gustaría usar la cocina solar para enseñarles a sus alumnos sobre los beneficios de utilizar energía solar.
Proyecto individual limpieza del faro de mazatlán
Este documento presenta información sobre un curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán durante el ciclo escolar 2015-2016. El documento incluye detalles como el nombre del curso, la profesora, la alumna y la fecha.
Holograma
La alumna Joselyn Guadalupe Sánchez Ontiveros asistió a un curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán durante el ciclo escolar 2015-2016. Como parte de una de sus actividades favoritas, pudo observar animales en 3D y sintió emoción y felicidad durante la experiencia.
áRea a restaurar
Este documento presenta información sobre un curso de Educación Ambiental para la Sustentabilidad impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán durante el ciclo escolar 2015-2016. La alumna Joselyn Guadalupe Sánchez Ontiveros cursa el cuarto semestre en el grupo C y la profesora es la Dra. María Isabel Ramírez Ochoa.
QUE OBSERVAR DURANTE LA TERCERA JORNADA
El documento describe las actividades de un grupo de estudiantes en una escuela de matemáticas en Puebla, México. Los estudiantes aprenden sobre la resolución de problemas y lecturas de análisis. También aprenden sobre la crianza de animales, la recolección de miel y queso, y el cultivo de la tierra. Se reúnen para jugar, conversar y contemplar el paisaje. Discuten asuntos académicos y de la organización de la escuela. Hacen un icosaedro de papel y aprenden sobre la vestimenta del hip
Carta del jefe indio
La carta trata sobre una actividad realizada por una alumna en su clase de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán. La actividad consistió en leer la carta del Gran Jefe Indio de Seattle para crear conciencia sobre la naturaleza y compartir una reflexión sobre ella con sus seres queridos.
Didáctica de las ciencias sociales y de la geografía para la sustentabilidad
Este documento presenta los objetivos y conceptos de un curso de educación geográfica impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Miguel Castillo Cruz” en Mazatlán, Sinaloa, México en febrero de 2017. El curso busca desarrollar el pensamiento espacial del alumno, analizar las relaciones naturales con la cultura, y enseñar conceptos geodidácticos para la sustentabilidad, incluyendo el entorno local y la escala geográfica.
Actividad adicional
El estudiante Alberto Martínez Romo del Colegio de Ciencias y Humanidades del campus Sur de la UNAM participó en una actividad adicional de limpieza del plantel organizada por los profesores. El y sus compañeros recolectaron la basura esparcida por el área de las canchas cerca del edificio U y llenaron costales con los residuos para depositarlos en el lugar designado para la basura cerca de Siladin.
Bienvenidos a Radio Okseki
Este documento presenta el programa de radio "radio mas" dirigido por Janeth Lucas Aguilar. El programa transmitirá música y temas de la región de Huachinango, Puebla para el público en general. Los primeros temas a abordar serán la interculturalidad y los hábitos de higiene saludable. Finalmente, se relatará y reflexionará sobre la fábula "Las ranas" mientras suena la melodía "Bajo el mar".
Reportes de lectura
1) El documento analiza los diferentes enfoques para entender la educación intercultural en las escuelas de los pueblos indígenas en México, incluyendo posiciones que van desde un pluralismo condescendiente hasta la autonomía de los pueblos indígenas. 2) Se discuten varias propuestas como la educación para la ciudadanía democrática y el currículum diversificado con contenidos étnicos locales. 3) Sin embargo, la educación intercultural enfrenta desafíos como la reproducción de prácticas monolingües y monoc
Cultura escolar, cultura de los alumnos y cultura
Este documento define la cultura escolar, la cultura de los alumnos y la cultura en general. Describe la cultura escolar como los patrones de significado que son transmitidos históricamente entre los miembros de la comunidad escolar, incluyendo normas, valores, creencias, rituales y tradiciones. Explica que la cultura de los alumnos debe interpretarlos como sujetos complejos influenciados por su contexto social y cultural. Finalmente, define la cultura como una construcción colectiva en constante cambio definida por el entorno material y simbólico que incl
INFORME SOCIOLINGÜISTICOS
Este documento presenta un informe sociolingüístico realizado en el jardín de niños "Cadete Juan Escutia" en Huauchinango, Puebla. El municipio tiene aproximadamente 90,846 habitantes que se dedican principalmente a la construcción, conducción y agricultura. Aunque el náhuatl y totonaco son las lenguas maternas originales, ahora solo las hablan personas de la tercera edad, y los niños no las usan. El jardín de niños tiene 134 estudiantes y 7 maestras, e imparte educación solo por
BILINGÜISMO TEORÍA Y PRACTICA.
Este documento discute el bilingüismo, definiendo la competencia lingüística y las habilidades de comprensión y producción. Explica que la competencia lingüística se refiere al código lingüístico y la capacidad de usar reglas gramaticales, mientras que la comprensión y producción son habilidades necesarias para interpretar y comunicar mensajes. Además, señala que las personas bilingües tienen ventajas cognitivas sobre los monolingües debido a su mayor complejidad mental para usar dos lenguas.
CUADRO COMPARATIVO: LENGUAS EN CONTACTO
Este documento presenta un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas del contacto con otras lenguas. Fue escrito por la alumna Janeth Lucas Aguilar para su licenciatura en educación preescolar con enfoque intercultural bilingüe en la Escuela Normal "Prof. Fidel Meza y Sánchez" durante el ciclo escolar 2012-2013. Incluye una bibliografía sobre el bilingüismo y su impacto en el desarrollo cognitivo.
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Taxonomia
- 1. ESCUELA NORMAL "PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ" LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÜE “TAXONOMIA DE LAS PLANTAS” ALUMNA: Janeth Lucas Aguilar. PROFESOR: Noé MATERIA: PROCESOS INTERCULTURALES Y BILINGÜES DE LA EDUCACION. CICLO ESCOLAR: 2012-2013
- 2. PLANTAS (In tlasoltin) RAIZ ( Nal‘ ueyotl) muskaltia ipan tlali kitsia in tlasoli ipan tlali, kitilana atl uan itlakual. tlasoli TALLO ( Ikuj) muskaltia tlajpak, kieskiea in. in tlasoli uan kitilana in tlacoatl HOJAS (Tlasoli) Ipan inon kiatua itlakuatl, ika atl, yeyekatl . Uan tonali.