La tecnología se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades relacionados con procedimientos para transformar el medio ambiente y satisfacer necesidades humanas. Existen tecnologías "blandas" que mejoran el funcionamiento de organizaciones y tecnologías "duras" basadas en ciencias físicas. Aunque la tecnología influye en el progreso, a menudo está más orientada a satisfacer los deseos de los ricos que las necesidades de los pobres y puede causar daño ambiental.
Presentación del proyecto con los resultados SABER 11 del Departamento del Valle y la estrategia propuesta para mejorar el desarrollo de las competencias científicas por medio de estrategias de capacitación, acompañamiento y suministro de material didáctico.
Presentación del proyecto con los resultados SABER 11 del Departamento del Valle y la estrategia propuesta para mejorar el desarrollo de las competencias científicas por medio de estrategias de capacitación, acompañamiento y suministro de material didáctico.
III CURSO DE FORMACION AL VOLUNTARIADO MIRAME
Buenos días
El motivo de este email es darles a conocer nuestra asociación, Mirame. Somos una Asociación sin ánimo de lucro, que comienza en 2010 con el fin de promover el bienestar y la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias, así como dar respuesta a las necesidades de este colectivo en la provincia de Granada.
Asimismo tratamos de asegurar las condiciones que favorezcan la plena integración de las personas con T.E.A en el ámbito familiar, social, educativo, sanitario y laboral
Para ello nos sustentamos en valores de solidaridad,democracia, comunicación, consenso, compromiso, participación, respeto a los derechos de las personas con T.E.A. y atención a la diversidad.
En virtud de lo cual desarrollamos una serie de programas que nos permitan desarrollar estos principios y valores:
• Asesoramiento y Diagnostico
• Programas para personas afectadas por tea:
Terapia Psicoeducativa Domiciliaria
Programa de Ocio y tiempo libre
Taller de Musicoterapia /Integración Sensorial
Escuela de Verano
Programa de Inclusión Educativa
Campamentos
Actividades Deportivas Adaptadas
• Programas para familias:
Escuela de Padres
Grupos de Ayuda Mutua
Convivencias
• Formación y Sensibilización al voluntariado y a la sociedad
Para la puesta en práctica de todas actividades necesitamos de la ayuda de muchos profesionales y de personas voluntarias dispuestas a colaborar en ofrecer esta respuesta.
Es por ello que le invitamos a colaborar con nosotros en la difusión de las diferentes acciones que realizamos en materia de formación y captación del voluntariado. En virtud del cumplimiento de la actual normativa, nuestra asociación hace muestra del cumplimiento de la misma(Ley 7/2001, de 12 de julio, del Voluntariado) haciendo efectivo el importe económico derivado del transporte y de la manutención derivada de la participación como persona voluntaria en las actividades que se realicen en la asociación. De igual forma todo nuestro personal voluntario dispone de un seguro de responsabilidad civil gratuito que cubre sus actuaciones.
Actualmente necesitamos de voluntariado dispuesto a colaborar con nosotros en la escuela de verano que realizaremos durante el mes de julio en las instalaciones de la Ciudad Deportiva de Armilla.
Previa a la realización de tal actividad realizaremos un curso previo de formación los días 13 Y 14 de Junio en el centro de Servicios Sociales de Armilla, donde trataremos los aspectos que se detallan en el documento adjunto.
Encontrándonos a su disposición y rogando su participación en la difusión de tales acciones, le invitamos a conocer nuestra web: www.mirame.org.
Atentamente, la coordinación técnica de Mírame
Saludos
voluntariado <voluntariado@mirame.org>
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
2. En primera aproximación, la tecnología es el
conjunto de saberes, conocimientos,
habilidades y destrezas interrelacionados con
procedimientos para la construcción y uso de
artefactos naturales o artificiales que
permitan transformar el medio para cubrir
anhelos, deseos, necesidades, y
compulsiones humanas. Esta definición es
insuficiente por lo cual hay que analizar las
funciones, finalidades y los aspectos
epistemológicos de la tecnología.
3. Más allá de la indispensable adecuación entre
forma y función técnica, se busca la belleza a
través de las formas, colores y texturas. Entre
dos productos de iguales prestaciones
técnicas y precios, cualquier usuario elegirá
seguramente al que encuentre más bello. A
veces, caso de las prendas de vestir, la
belleza puede primar sobre las
consideraciones prácticas. Frecuentemente
compramos ropa bonita aunque sepamos
que sus ocultos detalles de confección no son
óptimos, o que su duración será breve debido
a los materiales usados. Las ropas son el
rubro tecnológico de máxima venta en el
planeta porque son la cara que mostramos a
las demás personas y condicionan la manera
en que nos relacionamos con ellas.
4. Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la micro-
eléctrica, el láser o a las actividades especiales, que son duras. Sin embargo, la
mayoría de las definiciones que hemos visto también permiten e incluyen a
otras, a las que se suele denominar blandas.
“Las tecnologías blandas – en las que su producto no es un objeto tangible-
pretenden mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones
para el cumplimiento de sus objetivos. Dichas organizaciones pueden ser
empresas industriales, comerciales o se servicio instituciones, como o sin fines
de lucro, etc. Entre las ramas de la tecnología llamadas blandas se destacan la
educación (en lo que respecta al proceso de enseñanza), la organización, la
administración, la contabilidad y las operaciones, la logística de producción, el
marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas y del trabajo,
y el desarrollo de software”.
Se suele llamar duras aquellas tecnologías que se basan en conocimiento de las
ciencias duras, como la física o la química. Mientras que las otras se
fundamentan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o la
administración.
5. La actividad tecnológica influye en el progreso social y
económico, pero su carácter abrumadoramente comercial
hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los
más prósperos (consumismo) que las necesidades
esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a
hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin
embargo, la tecnología también puede ser usada para
proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes
necesidades provoquen un agotamiento o degradación de
los recursos materiales y energéticos del planeta o
aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso
intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente
(biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y
degradación de los recursos naturales del planeta.
6. Las tecnologías usan, en general, métodos
diferentes del científico, aunque la
experimentación es también usado por las
ciencias. Los métodos difieren según se trate de
tecnologías de producción artesanal o industrial
de artefactos, de prestación de servicios, de
realización u organización de tareas de
cualquier tipo.
Un método común a todas las tecnologías de
fabricación es el uso de herramientas e
instrumentos para la construcción de
artefactos. Las tecnologías de prestación de
servicios, como el sistema de suministro
eléctrico hacen uso de instalaciones complejas
a cargo de personal especializado
7. Los principales medios para la fabricación de artefactos son
la energía y la información. La energía permite dar a los
materiales la forma, ubicación y composición que están
descritas por la información. Las primeras herramientas,
como los martillos de piedra y las agujas de hueso, sólo
facilitaban y dirigían la aplicación de la fuerza, por parte de
las personas, usando los principios de las máquinas simples.2
El uso del fuego, que modifica la composición de los
alimentos haciéndolos más fácilmente digeribles,
proporciona iluminación haciendo posible la sociabilidad más
allá de los horarios diurnos, brinda calefacción y mantiene a
raya a alimañas y animales feroces, modificó tanto la
apariencia como los hábitos humanos.
8. Las herramientas más elaboradas incorporan información en
su funcionamiento, como las pinzas pelacables que permiten
cortar la vaina a la profundidad apropiada para arrancarla con
facilidad sin dañar el alma metálica. El término «instrumento»,
en cambio, está más directamente asociado a las tareas de
precisión, como en instrumental quirúrgico, y de recolección de
información, como en instrumentación electrónica y en
instrumentos de medición, de navegación náutica y de
navegación aérea.
Las máquinas herramientas son combinaciones complejas de
varias herramientas gobernadas (actualmente, muchas
mediante computadoras) por información obtenida desde
instrumentos, también incorporados en ellas.
9. La producción de bienes requiere la
recolección, fabricación o generación de
todos sus insumos. La obtención de la
materia prima inorgánica requiere las
tecnologías mineras. La materia prima
orgánica (alimentos, fibras textiles...)
requiere de tecnologías agrícolas y
ganaderas. Para obtener los productos
finales, la materia prima debe ser procesada
en instalaciones industriales de muy variado
tamaño y tipo, donde se ponen en juego toda
clase de tecnologías, incluida la
imprescindible generación de energía.