El documento detalla el temario de un curso de embriología. El objetivo general es detallar los procesos de desarrollo embrionario y formación de los tejidos, órganos y sistemas bucodentales. La metodología incluye exposiciones guiadas por el docente y evaluaciones como exámenes y trabajos. El temario cubre temas como genética, desarrollo embrionario humano, morfogénesis bucodental, odontogénesis y desarrollo de los dientes, y tejidos
Este currículum vitae presenta los antecedentes académicos y laborales de Gladys María Ciuffo. Obtuvo títulos de Química, Bioquímica y Doctorado en Bioquímica de la Universidad Nacional de San Luis. Recibió varias becas para realizar estudios en el extranjero. Actualmente es Investigadora Principal del CONICET y Profesora Titular en la Universidad Nacional de San Luis. Ha publicado más de 50 trabajos científicos en revistas internacionales y ocupado cargos directivos en la universidad
Este documento presenta un módulo de biología para la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. El módulo contiene seis bloques de contenido sobre temas biológicos fundamentales como las bases de la vida, la célula, la anatomía y fisiología humanas, la genética, la microbiología e inmunología. Cada bloque incluye indicadores de conocimiento que describen conceptos clave y habilidades que los estudiantes deben demostrar. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los
Este documento contiene instrucciones para un examen de oposiciones para plazas de médicos. Indica que el examen consta de 225 preguntas más 10 de reserva, algunas de ellas vinculadas a imágenes. Se debe marcar las respuestas en una hoja de respuestas nominal que se entregará a la mesa al finalizar. El tiempo máximo para completar el examen son 5 horas.
El primer documento trata sobre el manejo del dolor posoperatorio y proporciona opciones incorrectas sobre el tema. El segundo documento presenta el caso de un paciente con síntomas generales y dolor hepático y craneal, sugiriendo realizar una biopsia como primera prueba de diagnóstico. El tercer documento cuestiona sobre la vía de administración con mayor metabolismo de primer paso, siendo la respuesta la vía rectal.
Este documento presenta la información sobre el programa académico de Embriología. El curso tiene una carga de 07 unidades crédito y se lleva a cabo a través de 04 horas teóricas, 02 horas prácticas y 02 horas semipresenciales cada semana. El curso cubre temas como el desarrollo prenatal, los mecanismos biológicos del desarrollo, y el desarrollo de varios sistemas como el esqueleto-músculo, cardiovascular, nervioso y otros. El objetivo es que los
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Genética y Biología Molecular de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Popular del Cesar. El curso consta de 11 unidades que cubren temas como la introducción a la genética, los procesos genéticos celulares como la replicación, transcripción y traducción, los ciclos celulares, la mutación, la reparación del ADN, la genética microbiana, el análisis mendeliano, la herencia ligada al sexo, los á
La asignatura Morfología estudia la biología celular, la embriología y la histología. Se divide en tres unidades: la primera explica la estructura celular y las variaciones cromosómicas; la segunda cubre el desarrollo embrionario y el ciclo reproductor humano; la tercera analiza la constitución histológica de los tejidos y órganos. La evaluación incluye actividades prácticas, participación en seminarios, y pruebas escritas.
Este currículum vitae presenta los antecedentes académicos y laborales de Gladys María Ciuffo. Obtuvo títulos de Química, Bioquímica y Doctorado en Bioquímica de la Universidad Nacional de San Luis. Recibió varias becas para realizar estudios en el extranjero. Actualmente es Investigadora Principal del CONICET y Profesora Titular en la Universidad Nacional de San Luis. Ha publicado más de 50 trabajos científicos en revistas internacionales y ocupado cargos directivos en la universidad
Este documento presenta un módulo de biología para la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. El módulo contiene seis bloques de contenido sobre temas biológicos fundamentales como las bases de la vida, la célula, la anatomía y fisiología humanas, la genética, la microbiología e inmunología. Cada bloque incluye indicadores de conocimiento que describen conceptos clave y habilidades que los estudiantes deben demostrar. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los
Este documento contiene instrucciones para un examen de oposiciones para plazas de médicos. Indica que el examen consta de 225 preguntas más 10 de reserva, algunas de ellas vinculadas a imágenes. Se debe marcar las respuestas en una hoja de respuestas nominal que se entregará a la mesa al finalizar. El tiempo máximo para completar el examen son 5 horas.
El primer documento trata sobre el manejo del dolor posoperatorio y proporciona opciones incorrectas sobre el tema. El segundo documento presenta el caso de un paciente con síntomas generales y dolor hepático y craneal, sugiriendo realizar una biopsia como primera prueba de diagnóstico. El tercer documento cuestiona sobre la vía de administración con mayor metabolismo de primer paso, siendo la respuesta la vía rectal.
Este documento presenta la información sobre el programa académico de Embriología. El curso tiene una carga de 07 unidades crédito y se lleva a cabo a través de 04 horas teóricas, 02 horas prácticas y 02 horas semipresenciales cada semana. El curso cubre temas como el desarrollo prenatal, los mecanismos biológicos del desarrollo, y el desarrollo de varios sistemas como el esqueleto-músculo, cardiovascular, nervioso y otros. El objetivo es que los
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Genética y Biología Molecular de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Popular del Cesar. El curso consta de 11 unidades que cubren temas como la introducción a la genética, los procesos genéticos celulares como la replicación, transcripción y traducción, los ciclos celulares, la mutación, la reparación del ADN, la genética microbiana, el análisis mendeliano, la herencia ligada al sexo, los á
La asignatura Morfología estudia la biología celular, la embriología y la histología. Se divide en tres unidades: la primera explica la estructura celular y las variaciones cromosómicas; la segunda cubre el desarrollo embrionario y el ciclo reproductor humano; la tercera analiza la constitución histológica de los tejidos y órganos. La evaluación incluye actividades prácticas, participación en seminarios, y pruebas escritas.
Este documento presenta la guía de prácticas de laboratorio de genética de la Facultad de Odontología de la Universidad Central del Ecuador. La guía describe dos prácticas iniciales sobre meiosis y herencia monogénica de características humanas. La primera práctica analiza el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis y su relación con las leyes de Mendel. La segunda práctica busca identificar la herencia mendeliana monogénica de características humanas como el color de ojos y cabello a través del aná
Este documento discute las implicaciones de la genómica humana y microbiana para la salud oral y la educación dental. Explica cómo el Proyecto Genoma Humano ha mapeado el genoma humano y ha identificado genes asociados con enfermedades. También describe cómo los genomas de organismos modelo como levaduras y moscas de la fruta son útiles para la investigación biomédica. Finalmente, destaca el papel de la ecología microbiana oral en la infección oral y sistémica.
Este documento presenta la asignatura de Biología Molecular de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. La asignatura es obligatoria y tiene una duración de 6 meses. Los objetivos son que los estudiantes comprendan la estructura y función de las macromoléculas biológicas y cómo participan en la expresión genética, y que sean capaces de aplicar técnicas de biología molecular para diagnósticos. La asignatura está organizada en 4 unidades temáticas sobre las bases moleculares de la herencia
Este documento presenta el plan curricular anual de Biología para el primer año de bachillerato en el Colegio Nacional "Andrés Bello". Incluye la información general del curso, los objetivos, la temporalización de los contenidos en cuatro temas principales (Biología Celular, Biología Molecular, Genética y Ecología) y las horas destinadas a teoría, prácticas y trabajos. El plan busca desarrollar capacidades de análisis e integración de conocimientos biológicos en los estudiantes.
Este documento presenta el sinóptico de la unidad curricular de Genética del programa de Ingeniería Agronómica de una universidad venezolana. La unidad curricular tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre genética para aplicarlos en el mejoramiento de plantas y biotecnología. El contenido incluye temas como cromosomas, división celular, leyes de Mendel, ingeniería genética y genética de poblaciones. La metodología incluye exposiciones, debates, traba
Este documento discute las implicaciones del Proyecto Genoma Humano para la salud oral y las enfermedades, así como para la educación dental. Aborda temas como la genética como paradigma para el estudio de la cavidad oral, los genomas de organismos modelo, la genómica microbiana y su relación con enfermedades orales y sistémicas, el mapeo del genoma humano y la identificación de genes asociados con enfermedades, y las aplicaciones de la genómica en el estudio y tratamiento del cáncer oral.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Embriología e Histología Oral del segundo año de la carrera de Odontología. El silabo describe la visión y misión de la carrera, los datos generales de la asignatura como código, créditos, profesores a cargo, fechas y contenidos programados organizados en cuatro unidades didácticas que abarcan temas como embriogénesis, tejidos fundamentales, formación del cráneo, cara y dientes, y tejidos mineralizados del diente y periodonto. El cron
OB6032SP_EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA_2023-II.pdfYahayraBlas1
Este sílabo describe una asignatura de Embriología y Genética de 4 créditos que se imparte en el tercer ciclo académico. La asignatura tiene 3 horas de teoría y 2 horas de práctica semanales presenciales durante 17 semanas. El objetivo es comprender los procesos de desarrollo humano desde la concepción hasta el nacimiento y las interacciones entre genes y ambiente. El programa incluye unidades sobre genética humana, bases moleculares de la herencia, fases del desarrollo embrion
Este documento presenta el problema bioético en torno a la información genética obtenida del embrión in vitro a través del diagnóstico genético preimplantacional. Describe la importancia del descubrimiento de la estructura del ADN y el impacto de las biotecnologías. Examina los aspectos técnicos y bioéticos del diagnóstico genético preimplantacional y sus implicancias en el embrión, los progenitores y la sociedad. El objetivo es analizar esta problemática desde una perspectiva biojurídica.
Este documento presenta la información sobre un curso de embriología e histología oral. El curso se divide en 4 unidades didácticas que cubren temas como la embriogénesis, los tejidos fundamentales, la formación del cráneo y cara, y los tejidos mineralizados del diente y periodonto. El curso busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los componentes de los tejidos y estructuras orales a nivel embriológico e histológico.
Este documento presenta un resumen de los temas de genética y biología molecular. Explica que la genética estudia los genes y la herencia, mientras que la biología molecular estudia las moléculas biológicas. Detalla los descubrimientos clave como las leyes de Mendel, la teoría de la evolución de Darwin, el descubrimiento del DNA como material genético, y el desarrollo de la tecnología del DNA recombinante. Finalmente, resume algunas aplicaciones importantes de estas disciplinas en áreas como la agricultura, medic
Este documento presenta un resumen de los temas de genética y biología molecular. Explica que la genética estudia los genes y la herencia, mientras que la biología molecular estudia las moléculas biológicas. Detalla los descubrimientos clave como las leyes de Mendel, la teoría de la evolución de Darwin, y el descubrimiento del ADN como molécula de la herencia. También describe las aplicaciones en agricultura, medicina e industria incluyendo fitomejoramiento, terapia génica, y producción de
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Este documento presenta la estructura curricular del área de Ciencias Naturales para la Educación General Básica en Ecuador. Describe los fundamentos, enfoques, bloques curriculares y objetivos generales del área. Los objetivos buscan que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento científico y resuelvan problemas mediante el método científico. También se enfocan en que comprendan conceptos biológicos, físicos, químicos y geológicos para entender la relación entre ciencia, tecnología y
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Este documento trata sobre los alimentos transgénicos. Explica que la ingeniería genética ha permitido modificar los genes de los alimentos para darles nuevas características como resistencia a plagas o herbicidas. Sin embargo, los alimentos transgénicos también han generado controversia. Luego, describe los conceptos biológicos subyacentes como el ADN, ARN y proteínas, y cómo se obtienen los alimentos transgénicos mediante la inserción de nuevos genes.
Este documento presenta el microdiseño curricular para el curso de Anatomía de Cabeza y Cuello del programa de Odontología. El curso dura un semestre con 2 créditos y cubre temas como osteología del cráneo, artrología temporomandibular y anatomía de la cavidad oral. El curso utiliza métodos interactivos como debates, talleres y evaluaciones periódicas para desarrollar competencias relacionadas con el reconocimiento anatómico y la resolución de problemas clínicos.
Este documento presenta la metodología y resultados de la elaboración de la estructura del ADN en papel como una manualidad educativa. Describe los materiales y pasos utilizados, que incluyeron marcar y unir las bases nitrogenadas del ADN usando diferentes colores de papel, y luego cortar y ensamblar las piezas para formar la doble hélice. El objetivo era ampliar el conocimiento sobre la estructura fundamental del ADN y su importancia en la biología.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Microbiología para el Instituto Tecnológico de la Región Mixe. La asignatura cubre cinco unidades principales: 1) introducción a la microbiología, 2) métodos microbiológicos, 3) nomenclatura, taxonomía y características de los microorganismos, 4) factores ambientales que afectan el crecimiento microbiano y 5) metabolismo microbiano. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre diversidad microbiana, té
Este documento presenta la guía de prácticas de laboratorio de genética de la Facultad de Odontología de la Universidad Central del Ecuador. La guía describe dos prácticas iniciales sobre meiosis y herencia monogénica de características humanas. La primera práctica analiza el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis y su relación con las leyes de Mendel. La segunda práctica busca identificar la herencia mendeliana monogénica de características humanas como el color de ojos y cabello a través del aná
Este documento discute las implicaciones de la genómica humana y microbiana para la salud oral y la educación dental. Explica cómo el Proyecto Genoma Humano ha mapeado el genoma humano y ha identificado genes asociados con enfermedades. También describe cómo los genomas de organismos modelo como levaduras y moscas de la fruta son útiles para la investigación biomédica. Finalmente, destaca el papel de la ecología microbiana oral en la infección oral y sistémica.
Este documento presenta la asignatura de Biología Molecular de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. La asignatura es obligatoria y tiene una duración de 6 meses. Los objetivos son que los estudiantes comprendan la estructura y función de las macromoléculas biológicas y cómo participan en la expresión genética, y que sean capaces de aplicar técnicas de biología molecular para diagnósticos. La asignatura está organizada en 4 unidades temáticas sobre las bases moleculares de la herencia
Este documento presenta el plan curricular anual de Biología para el primer año de bachillerato en el Colegio Nacional "Andrés Bello". Incluye la información general del curso, los objetivos, la temporalización de los contenidos en cuatro temas principales (Biología Celular, Biología Molecular, Genética y Ecología) y las horas destinadas a teoría, prácticas y trabajos. El plan busca desarrollar capacidades de análisis e integración de conocimientos biológicos en los estudiantes.
Este documento presenta el sinóptico de la unidad curricular de Genética del programa de Ingeniería Agronómica de una universidad venezolana. La unidad curricular tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre genética para aplicarlos en el mejoramiento de plantas y biotecnología. El contenido incluye temas como cromosomas, división celular, leyes de Mendel, ingeniería genética y genética de poblaciones. La metodología incluye exposiciones, debates, traba
Este documento discute las implicaciones del Proyecto Genoma Humano para la salud oral y las enfermedades, así como para la educación dental. Aborda temas como la genética como paradigma para el estudio de la cavidad oral, los genomas de organismos modelo, la genómica microbiana y su relación con enfermedades orales y sistémicas, el mapeo del genoma humano y la identificación de genes asociados con enfermedades, y las aplicaciones de la genómica en el estudio y tratamiento del cáncer oral.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Embriología e Histología Oral del segundo año de la carrera de Odontología. El silabo describe la visión y misión de la carrera, los datos generales de la asignatura como código, créditos, profesores a cargo, fechas y contenidos programados organizados en cuatro unidades didácticas que abarcan temas como embriogénesis, tejidos fundamentales, formación del cráneo, cara y dientes, y tejidos mineralizados del diente y periodonto. El cron
OB6032SP_EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA_2023-II.pdfYahayraBlas1
Este sílabo describe una asignatura de Embriología y Genética de 4 créditos que se imparte en el tercer ciclo académico. La asignatura tiene 3 horas de teoría y 2 horas de práctica semanales presenciales durante 17 semanas. El objetivo es comprender los procesos de desarrollo humano desde la concepción hasta el nacimiento y las interacciones entre genes y ambiente. El programa incluye unidades sobre genética humana, bases moleculares de la herencia, fases del desarrollo embrion
Este documento presenta el problema bioético en torno a la información genética obtenida del embrión in vitro a través del diagnóstico genético preimplantacional. Describe la importancia del descubrimiento de la estructura del ADN y el impacto de las biotecnologías. Examina los aspectos técnicos y bioéticos del diagnóstico genético preimplantacional y sus implicancias en el embrión, los progenitores y la sociedad. El objetivo es analizar esta problemática desde una perspectiva biojurídica.
Este documento presenta la información sobre un curso de embriología e histología oral. El curso se divide en 4 unidades didácticas que cubren temas como la embriogénesis, los tejidos fundamentales, la formación del cráneo y cara, y los tejidos mineralizados del diente y periodonto. El curso busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los componentes de los tejidos y estructuras orales a nivel embriológico e histológico.
Este documento presenta un resumen de los temas de genética y biología molecular. Explica que la genética estudia los genes y la herencia, mientras que la biología molecular estudia las moléculas biológicas. Detalla los descubrimientos clave como las leyes de Mendel, la teoría de la evolución de Darwin, el descubrimiento del DNA como material genético, y el desarrollo de la tecnología del DNA recombinante. Finalmente, resume algunas aplicaciones importantes de estas disciplinas en áreas como la agricultura, medic
Este documento presenta un resumen de los temas de genética y biología molecular. Explica que la genética estudia los genes y la herencia, mientras que la biología molecular estudia las moléculas biológicas. Detalla los descubrimientos clave como las leyes de Mendel, la teoría de la evolución de Darwin, y el descubrimiento del ADN como molécula de la herencia. También describe las aplicaciones en agricultura, medicina e industria incluyendo fitomejoramiento, terapia génica, y producción de
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Este documento presenta la estructura curricular del área de Ciencias Naturales para la Educación General Básica en Ecuador. Describe los fundamentos, enfoques, bloques curriculares y objetivos generales del área. Los objetivos buscan que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento científico y resuelvan problemas mediante el método científico. También se enfocan en que comprendan conceptos biológicos, físicos, químicos y geológicos para entender la relación entre ciencia, tecnología y
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Este documento trata sobre los alimentos transgénicos. Explica que la ingeniería genética ha permitido modificar los genes de los alimentos para darles nuevas características como resistencia a plagas o herbicidas. Sin embargo, los alimentos transgénicos también han generado controversia. Luego, describe los conceptos biológicos subyacentes como el ADN, ARN y proteínas, y cómo se obtienen los alimentos transgénicos mediante la inserción de nuevos genes.
Este documento presenta el microdiseño curricular para el curso de Anatomía de Cabeza y Cuello del programa de Odontología. El curso dura un semestre con 2 créditos y cubre temas como osteología del cráneo, artrología temporomandibular y anatomía de la cavidad oral. El curso utiliza métodos interactivos como debates, talleres y evaluaciones periódicas para desarrollar competencias relacionadas con el reconocimiento anatómico y la resolución de problemas clínicos.
Este documento presenta la metodología y resultados de la elaboración de la estructura del ADN en papel como una manualidad educativa. Describe los materiales y pasos utilizados, que incluyeron marcar y unir las bases nitrogenadas del ADN usando diferentes colores de papel, y luego cortar y ensamblar las piezas para formar la doble hélice. El objetivo era ampliar el conocimiento sobre la estructura fundamental del ADN y su importancia en la biología.
Este documento presenta el temario de la asignatura de Microbiología para el Instituto Tecnológico de la Región Mixe. La asignatura cubre cinco unidades principales: 1) introducción a la microbiología, 2) métodos microbiológicos, 3) nomenclatura, taxonomía y características de los microorganismos, 4) factores ambientales que afectan el crecimiento microbiano y 5) metabolismo microbiano. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre diversidad microbiana, té
Este documento discute los avances en genómica odontológica y su aplicación a la medicina oral. En particular, señala que 1) el Proyecto Genoma Humano ha mapeado los genes humanos y ha identificado variaciones genéticas que pueden causar enfermedades; 2) la genómica odontológica busca comprender los genes relacionados con enfermedades orales para predecir el riesgo y desarrollar tratamientos personalizados; y 3) se han identificado variaciones genéticas asociadas con periodontitis que pod
Este documento resume el proceso de codificación genética. Explica que el ADN se transcribe en ARN mensajero en el núcleo y luego este ARNm es traducido en proteínas por los ribosomas en el citoplasma usando ARN de transferencia. También describe la teoría de "un gen, una enzima" y cómo los genes regulan la expresión génica a través de operones y genes reguladores.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de tejidos y células en el cuerpo. Explica las características de tejidos como el tejido conectivo, epitelial, muscular y tejidos especializados como el esmalte, dentina y periodontos. También describe varias células como osteoblastos, fibroblastos y cementoblastos. Cada sección incluye enlaces a imágenes e información adicional.
El periodonto está compuesto de hueso alveolar, cemento, ligamento periodontal, encía y unión dentogingival. El ligamento periodontal conecta el cemento de la raíz dental con el hueso alveolar y contiene fibroblastos, cementoblastos y vasos sanguíneos. Cuando se aplican fuerzas ortodónticas, ocurre una inflamación en el ligamento que estimula la liberación de prostaglandinas e interleucinas, las cuales causan resorción ósea, dolor y permiten la remodelación de los tejidos.
Este documento presenta imágenes microscópicas de tejidos dentales como el esmalte, la dentina y el cemento. Muestra la disposición de los prismas de esmalte, los túbulos dentinarios, y la morfología de la pulpa dental y el periápice. Explica las características histológicas de cada tejido, incluyendo su estructura a nivel celular y cómo se unen entre sí.
Este documento describe las diferentes piezas de dentina que se encuentran en los dientes. La dentina de manto o palial es la primera en formarse más cerca del esmalte. La dentina circumpulpar constituye la mayor parte de la dentina y rodea a la pulpa. La predentina es una capa sin mineralizar entre los odontoblastos y la dentina circumpulpar. La dentina primaria y circumpulpar tienen diferentes patrones de calcificación.
1. TEMARIO DE EMBRIOLOGÍA
OBJETIVO GENERAL
Detallar
La estructura, función de sus genes y su mecanismo en su herencia para determinar la
influencia que ejerce en el desarrollo humano y en la formación cranéofacial.
Los procesos de desarrollo embrionario y evolución de los distintos tejidos, órganos y
sistemas para identificar los del sistema bucodental.
Descubrir:
La dinámica de la odontogénesis
La formación, evolución y desarrollo fisiológico de los tejidos dentarios duros
La formación y conformación, de su periodoncio de protección
La formación y conformación de su periodoncio de inserción
para contar con las bases científicas en la futura elaboración de diagnóstico,
tratamiento y pronóstico de enfermedades de la cavidad bucal.
METODOLOGÍA
Cada una de la unidades temáticas se abordaran con exposiciones multimedia por parte
de los alumnos,( previa indicaciones por escrito) guiadas por el docente y discutidas en clase.
Cabe mencionar que se evaluarán a través de los parámetros siguientes: exposición,
participación en clase, exámenes parciales y elaboración y entrega de trabajos.
EVALUACIÓN
Exposición Oral. 10 %
Examen escrito 50 %
Participación individual 10 %
Elaboración y entrega de trabajos 30%
Unidad 1 GENERALIDADES DE LA GENÉTICA
1.1 Acidos nucleicos: DNA Y RNA
1.1.1 Estructuras moleculares
1.2 Genes y Cromosomas.
1.2.1 Estructuras.
1.2.2 Tipos
1.2.3.Funciones
1.3. Herencia y Genética.
1.3.1Dogma Central:
Replicación
Transcripción
Traducción
1.3.2.Código genético
Estructura
1.4 Genética aplicada a la OdontologíA
2. Objetivo
Las diferencias que existen en las características físicas entre sus hermanos y familiares, a través de la genética.
Tarea
Investigación bibliográfica actualizada sobre los estudios y aplicaciones en Ácidos nucleicos
Ejemplificar el dogma central y mapa genético a través de esquemas
Investigación que muestre el impacto de la genética en la odontología
Referencia Bibliográfica
Passarge, Genética, Texto y Atlas., 2da edic., Editorial Panamericana., 2004
Vazquez Conde, Rosalino,., Biología II., Editorial Publicaciones Cultural, 2º edición, 1996, México
Ville Claudie., Biología, Edit Panamericana, 2º edición, 2001
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Gen%C3%A9tica
Dogma central de la genética molecular
http://danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/gen/dogma.html
Ácidos Nucléicos
http://fai.unne.edu.ar/biologia/macromoleculas/adn.htm
Codigo Genético
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_gen%C3%A9tico
ADN: Función del Código Genético
http://www.geocities.com/ferman30/ADN-Codigo-Genetico.html
UNIDAD II DESARROLLO EMBRIONARIO HUMANO
2.1 Gametogénesis: ovogénesis y espermatogènesis
2.2 Fecundación
3 . Primeras semanas de desarrollo ( 1era a la 3era)
Objetivo
Abstraer el tema de desarrollo humano para aclarar dudas en su vida cotidiana, en su contexto científico
Tarea
Trabajos sobre diferenciación de los procesos de la gametogénesis
Comparación y diferenciación de la etapas del desarrollo embrionario
3. Exposición clara y ordenada de sus trabajos
Trabajos sobre diferenciación de los procesos de la gametogénesis
Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
2. Lagman / Sadler, Embriología Médica con orientación clínica, Editorial Panamericana, 8° Edición,
México, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
4. Passarge, Genética, Texto y Atlas., 2da edic., Editorial Panamericana., 2004
5.Vazquez Conde, Rosalino,., Biología II., Editorial Publicaciones Cultural, 2º edición, 1996, México
6. Ville Claudie., Biología, Edit Panamericana, 2º edición, 2001
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
UNIDAD III MORFOGÉNESIS BUCOFACIAL
3.1 Desarrollo cráneo facial
3.1.1 Arcos Branquiales
3.1.2 Parte superior de la cara.
3.1.2.1 Paladar duro
3.1.2.2 Cámaras nasales
3.1.2.3Senosparanasales
3.1.3.4 Ojos y Oídos
3.2 Parte inferior de la cara y cuello
3.2.1 Glándula tiroides
3.2.2 Lengua
3.2.3 Glándulas salivales principales
3.2.4 Hipófisis
3.2.5. Cavidad Bucal
3.2.6 macizo facial
3.3 Alteraciones de los mecanismos de fusión de la cavidad bucal y de fusión de la cara
Objetivo
Expresar el desarrollo y evolución de las partes anatómicas de la parte superior e inferior de la cabeza y cuello, incluyendo sus
cuatro tejidos
Tarea
Organizaciòn de ideas sobre el tema de desarrollo embrionario de la cabeza y paladar duro, Lengua, nariz y fosas nasales,
glàndulas salivales mayores e un trabajo de investigación
Identificaciòn de conceptos
4. Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
2. Lagman / Sadler, Embriología Médica con orientación clínica, Editorial Panamericana, 8° Edición,
México, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
Unidad 4 ODONTOGÉNESIS, DESARROLLO Y CRECIMIENTO
DE LOS DIENTES.
4.1Etapas de desarrollo del germen dentario.
4.2 Formación del órgano del esmalte.
4.3 Formación del cuerpo de la raíz.
4.4 Formación de los tejidos de sostén del diente: Cemento radicular, ligamento periodontal, hueso alveolar Vaina radicular de
Hertwig y formación de la Raíz.
4.5 Función y destino de la lámina dentaria
4.6 Formación y erupción de la dentadura decidua.
4.7 Formación y erupción de la dentadura permanente
Objetivo
Puntualizar los elementos embriológicos que conforman la odontogénesis, la dinámica del desarrollo embrionario para explicarse
la formación y erupción de los dientes
Tarea
Presentación de preguntas claras objetivas y específicas elaboradas en un cuestionario
Respuesta correcta a las preguntas del cuestionario
Referencia Bibliográfica
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
3. Genco, Goldman, Cohen., Periodoncia. Tomo 1, 11, 111 y 1V., Mc. Graw Hill Interamericana,
México 1990
5. Unidad 5 ESMALTE
5.1 Estructura del esmalte
5.1.1. Características físico – químicas.
5.1.2 Componentes: estructuras primarias y secundarias
5.2 Ciclo vital de los ameloblastos.
5.3 Amelogénesis.
5.4 Histofisiología y Biopatología
Objetivo
Identificar cada una de las estructuras del esmalte y sus características, que sirva de base para un futuro diagnóstico
Tarea
Descripción detallada de la estructura primaria y secundaria del tejido adamantino en un dibujo
Organización de ideas para plasmar el proceso de amelogénesis
Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
4. Passarge, Genética, Texto y Atlas., 2da edic., Editorial Panamericana., 2004
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
3. Genco, Goldman, Cohen., Periodoncia. Tomo 1, 11, 111 y 1V., Mc. Graw Hill Interamericana,
México 1990
Unidad 6 DENTINA
6.1 Propiedades físico– químicas de la dentina.
6..2 Clasificación y tipos de dentina
6.3 Dentinogénesis.
6.4 Histofisiología y biopatologías
Objetivo
Precisar las estructuras que conforman la dentina y sus características, que sirva de base para un futuro diagnóstico
Tarea
Identificaciòn de las propiedades físico-química y característica de tejido de la dentina
Explicar oralmente el proceso de dentinogénesis en clase.
6. Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
3. Genco, Goldman, Cohen., Periodoncia. Tomo 1, 11, 111 y 1V., Mc. Graw Hill Interamericana,
México 1990
Unidad 7 PULPA
7.1 Elementos estructurales.
7.2 Funciones.
7.3 Cambios estructurales.
7.4 Histofiosiología y Biopatología
Objetivo
Relacionar los elementos embriológicos que conforman la pulpa y sus funciones con los demás tejidos dentarios , de tal manera
que sirva de base para un futuro diagnóstico
Tarea
Organización de ideas en la elaboración de preguntas y dar respuestas
Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
3. Genco, Goldman, Cohen., Periodoncia. Tomo 1, 11, 111 y 1V., Mc. Graw Hill Interamericana,
México 1990
7. Unidad 8 PERIODONCIO DE INSERCIÓN y
REVESTIMIENTO
8.1 Propiedades físico – químicas del cemento.
8.1.1 Función
8.1.2.Cementogénesis.
8.1.3 Histofisiología y biopatologías
8.2 Elementos estructurales del ligamento periodontal.
8.2.1 Desarrollo.
8.2.2 Función
8.3.3 histofisiología y Biopatología
8..3 Hueso alveolar
8.3.1 histofisiología y Biopatología
8.4 Unión dentogingival: surco gingival, epitelio de unión y fibras (homeostasis).
8.4.1 Infección por placa dental, inflamación de la unión dentogingival, pérdida de la estructura y función (gingivitis)
8.4.2 Alteraciones de la estructura y función de los tejidos periodontales producidos por infección (periodontitis)
8.5. Mucosa bucal: de revestimiento y masticatoria
Objetivo
Extrapolar los elementos que conforman el periodoncio de inserción y revestimiento a las alteraciones de las estructuras y
función de los tejidos periodontales producidos por una infecciòn
Tarea
comparación de los 4 autores sobre el tema del periodoncio
Identificación de las diferencias por medio de características entre gingivitis y periodontitits, con énfasis en el funcionamiento de
la unión dentogingival
Referencia Bibliográfica
1. Gómez de Ferraris, Campos Muñoz, Histología y Embriología Bucodental, Editorial Panamericana,
2° Edición, 2002
3. Orban, Histología Embriología Bucales, Editorial La Prensa Médica Mexicana, México, 1986.
7. W. L. Davis, Histología y Embriología Bucal, Editorial Mc Graw-Hill, México, 1986
1. Ivar A. Mjor Ole fejerskov, Embriología e histología Oral Humana, Editorial Salvat, México, 1989.
2. Moore Per Sande, Embriología Clínica, Editorial Mc Graw-Hill, 6º edición, México, 2002
3. Genco, Goldman, Cohen., Periodoncia. Tomo 1, 11, 111 y 1V., Mc. Graw Hill Interamericana,
México 1990