Este documento presenta el silabo de la asignatura de Embriología e Histología Oral del segundo año de la carrera de Odontología. El silabo describe la visión y misión de la carrera, los datos generales de la asignatura como código, créditos, profesores a cargo, fechas y contenidos programados organizados en cuatro unidades didácticas que abarcan temas como embriogénesis, tejidos fundamentales, formación del cráneo, cara y dientes, y tejidos mineralizados del diente y periodonto. El cron
Este documento presenta la información sobre un curso de embriología e histología oral. El curso se divide en 4 unidades didácticas que cubren temas como la embriogénesis, los tejidos fundamentales, la formación del cráneo y cara, y los tejidos mineralizados del diente y periodonto. El curso busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los componentes de los tejidos y estructuras orales a nivel embriológico e histológico.
Este documento presenta la información sobre el programa académico de Embriología. El curso tiene una carga de 07 unidades crédito y se lleva a cabo a través de 04 horas teóricas, 02 horas prácticas y 02 horas semipresenciales cada semana. El curso cubre temas como el desarrollo prenatal, los mecanismos biológicos del desarrollo, y el desarrollo de varios sistemas como el esqueleto-músculo, cardiovascular, nervioso y otros. El objetivo es que los
Este documento presenta la descripción de un curso introductorio de odontología de primer año en la Universidad Nacional de La Plata. El curso dura 22 horas semanales durante 2 meses y cubre temas biológicos, metodologías de estudio, y habilidades manuales. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos, herramientas para el aprendizaje universitario, y destrezas clínicas. El contenido se divide en 3 unidades: biología humana, la universidad y el aprendizaje, y habil
Este documento presenta la información básica sobre el silabo de la asignatura de Anatomía I de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el período académico abril-septiembre 2015. Incluye los datos del curso como código, créditos, horas, docente responsable, objetivos generales y la programación temática organizada en tres unidades sobre generalidades del cráneo, configuración del cráneo y configuración de la cara.
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Embriología. Se utilizará principalmente el método hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión de casos, y trabajos de investigación.
Este documento presenta el microdiseño curricular para el curso de Anatomía de Cabeza y Cuello del programa de Odontología. El curso dura un semestre con 2 créditos y cubre temas como osteología del cráneo, artrología temporomandibular y anatomía de la cavidad oral. El curso utiliza métodos interactivos como debates, talleres y evaluaciones periódicas para desarrollar competencias relacionadas con el reconocimiento anatómico y la resolución de problemas clínicos.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Sociología Jurídica de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el período 2015-I. Incluye información sobre los datos generales de la asignatura como código, créditos, horas, docente responsable y prerequisitos. Además, describe los objetivos y métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínicos. Finalmente, presenta el programa temático dividido en unidades con los contenidos, estrategias y recursos
Este documento presenta la información sobre un curso de embriología e histología oral. El curso se divide en 4 unidades didácticas que cubren temas como la embriogénesis, los tejidos fundamentales, la formación del cráneo y cara, y los tejidos mineralizados del diente y periodonto. El curso busca que los estudiantes reconozcan e identifiquen los componentes de los tejidos y estructuras orales a nivel embriológico e histológico.
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El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Embriología. Se utilizará principalmente el método hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión de casos, y trabajos de investigación.
Este documento presenta el microdiseño curricular para el curso de Anatomía de Cabeza y Cuello del programa de Odontología. El curso dura un semestre con 2 créditos y cubre temas como osteología del cráneo, artrología temporomandibular y anatomía de la cavidad oral. El curso utiliza métodos interactivos como debates, talleres y evaluaciones periódicas para desarrollar competencias relacionadas con el reconocimiento anatómico y la resolución de problemas clínicos.
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Microdiseño curricular Anatomía de Cabeza y Cuello 5Maria2115
Este documento describe un curso de Anatomía de Cabeza y Cuello para estudiantes de Odontología. El curso se divide en 3 unidades y cubre temas como osteología, articulaciones, cavidad oral y sus estructuras. El curso utiliza métodos interactivos como foros de discusión y evaluaciones periódicas para garantizar el aprendizaje de los estudiantes.
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Las maloclusiones Clase II son de interés para los odontólogos debido a la alta prevalencia de este tipo de alteraciones. En los individuos con oclusión normal y adecuada relación esquelética, la proporción de crecimiento del maxilar y de la mandíbula está equilibrado y el resultado es un perfil ortognático y estéticamente agradable. En los individuos con maloclusiones Clase II, hay una discrepancia anteroposterior ( prognatismo maxilar y/o retroganatismo mandibular) y /o transversal , que puede o no estar acompañada con alteraciones dental.
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las maloclusiones de Clase II.
Las maloclusiones Clase III son las de menor incidencia, reportándose valores entre 3% y 13%
según la población estudiada. Se caracterizan por una posición mesial de la arcada dental inferior
con respecto a la superior, como consecuencia de ello se presenta una mordida cruzada anterior,
o en casos más ligeros contacto borde a borde de los incisivos. Debe ser tratada
tempranamente, alrededor de los cuatro años, para prevenir en lo posible un escaso desarrollo
transverso y anteroposterior del maxilar superior y contener el crecimiento de la mandíbula. (1,2)
El propósito de esta guía es proporcionar una perspectiva científicamente soportada, sobre la
etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las
maloclusiones de Clase III.
El sílabo corresponde a la asignatura de Operatoria Dental II del sexto semestre de la carrera de Odontología. La asignatura enseña a restaurar la anatomía, fisiología y estética de los dientes que han sufrido lesiones mediante técnicas y procedimientos odontológicos específicos aplicados en fantomas y simuladores. El objetivo general es desarrollar destrezas y habilidades psicomotrices en la preparación de cavidades y restauración de piezas dentales en fantomas para devolver la func
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye la información general de la asignatura, el perfil del profesor, la descripción y objetivos, el programa de estudios organizado en 4 unidades y sus respectivos contenidos temáticos, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo general es evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de calidad.
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Universidad Técnica de Ambato, su Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería en Ecuador. Además, incluye el perfil de ingreso y egreso de la carrera, así como el silabo de la asignatura de Fisiología Humana que será impartida.
Este documento presenta la visión, misión y objetivos de la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería. También incluye el perfil de ingreso y egreso de la carrera, así como el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana que incluye información sobre el docente, objetivos, programa y unidades curriculares.
Este documento presenta la información general de la unidad didáctica de Histología y Embriología de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye la carga académica, días y horario de trabajo, docentes a cargo, propósito y relación con otras unidades, así como las competencias genéricas y específicas que los estudiantes desarrollarán. También contiene la programación específica dividida en semanas, con los contenidos, actividades y evidencias de aprendizaje correspondientes a cada semana
Casos clinicos de endodoncia peter borbor silvaKatty Delgado
El documento describe los principios y procedimientos de la endodoncia. Explica que la endodoncia estudia las maniobras realizadas en el paquete vasculonervioso del diente y trata enfermedades pulpares y periapicales mediante la limpieza y eliminación de bacterias en los conductos radiculares para restaurar la función dental. También resume los aprendizajes adquiridos por el autor en endodoncia, incluyendo anatomía dental, diagnóstico, materiales e instrumentación.
Tarea 2 complementar el silabo embriologia iiLinaep
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Embriología. Se utilizará principalmente el método hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante y con participación activa. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión de casos, y trabajos de investigación. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con la investigación científica y reforzar sus conocimientos sobre Embriología.
Este documento presenta una guía de estudio sobre anatomía dental dividida en siete unidades. La guía introduce el tema, proporciona objetivos de aprendizaje, instrucciones de uso e incluye secciones sobre mapas conceptuales, conceptos clave, actividades y evaluación. La segunda unidad se enfoca en el sistema masticatorio y sus componentes tanto de soporte como blandos que conforman la cavidad bucal.
El documento presenta información sobre el portafolio estudiantil de Mercy Adriana Quinatoa Lema de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Incluye la visión, misión y objetivos de la universidad, la facultad de ciencias de la salud y la carrera de enfermería, así como el syllabus del curso de fisiología humana del tercer semestre.
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Este documento presenta la información sobre un programa de asignatura de biología celular en la Universidad Autónoma del Estado de México. El objetivo principal es acercar a los estudiantes al contexto actual de la biología celular para que comprendan los procesos vitales a nivel celular. El programa se divide en cuatro módulos con contenidos mínimos necesarios sobre temas como la teoría celular, metabolismo celular y efectos de la radiación en los seres vivos. El documento también incluye la información sobre los criterios de evaluación del curso
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Estomatología de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. El plan tiene como objetivo principal preparar personal capacitado para promover y mantener la salud bucal así como tratar enfermedades estomatológicas. Se compone de dos niveles principales - el primero cubre asignaturas generales y el segundo un tronco básico profesional dividido en cuatro etapas enfocadas en diferentes aspectos de la salud bucal. El plan requiere un total
Segunda tarea silabo dr. ernesto vizcaino Verito Vivas
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de primer semestre para la carrera de Odontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en Ecuador. La asignatura busca explicar los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular, ya que las células constituyen las unidades estructurales y funcionales básicas donde se realizan las reacciones vitales. El documento describe los contenidos, métodos, estrategias y programación temática de la asignatura para cuatro semanas.
Este documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Histología II. Se utilizará un enfoque analítico-sintético, inductivo-deductivo, heurístico y socrático centrado en la participación activa del estudiante. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio, casos clínicos y trabajos de investigación. El curso se dividirá en cuatro unidades sobre el aparato cardiovascular, digestivo, respiratorio y urinario, con evaluaciones
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica II de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el periodo académico de abril a septiembre de 2015. La asignatura comprende 80 horas semestrales divididas entre teoría y práctica y tiene como objetivo establecer el tratamiento idóneo para mejorar la calidad de vida del paciente. El silabo describe los contenidos, objetivos, métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínic
Este documento presenta la información de un portafolio de un estudiante de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El portafolio incluye la misión y visión de la universidad, la facultad y la carrera, así como el syllabus de la asignatura de Fisiología Humana que el estudiante cursa, el cual describe los objetivos, unidades temáticas, horarios y métodos de evaluación de la materia.
Este documento describe los vasos sanguíneos, los procesos de circulación y la composición de la sangre. Explica que los vasos sanguíneos se clasifican en arterias, venas y capilares, y describe sus estructuras y funciones. Además, detalla los dos procesos de circulación - la circulación mayor que transporta la sangre oxigenada por el cuerpo, y la circulación menor que transporta la sangre al pulmón para ser oxigenada. Por último, explica que la sangre está compuesta de plasma y células sanguíneas
La unidad trata sobre helicópteros y contiene cuatro secciones: la primera motiva e introduce el tema, la segunda presenta la teoría sobre helicópteros, la tercera incluye una práctica o actividad, y la cuarta propone un taller relacionado con helicópteros.
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Las maloclusiones Clase III son las de menor incidencia, reportándose valores entre 3% y 13%
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etiología, las características, el desarrollo y consideraciones generales de tratamiento de las
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Este documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso de Histología II. Se utilizará un enfoque analítico-sintético, inductivo-deductivo, heurístico y socrático centrado en la participación activa del estudiante. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio, casos clínicos y trabajos de investigación. El curso se dividirá en cuatro unidades sobre el aparato cardiovascular, digestivo, respiratorio y urinario, con evaluaciones
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Este documento describe los órganos del sentido de la vista. Explica que la vista nos permite identificar nuestro entorno de forma gráfica e informarnos sobre el tamaño, luminosidad, volumen, posición, distancia, color y forma de lo que nos rodea. Luego describe los órganos externos e internos del ojo, incluyendo la ceja, párpado, pestaña, glándula lacrimal, iris, pupila, cristalino y retina. Finalmente, incluye ejercicios prácticos relacionados con estos órgan
Este documento presenta una línea de tiempo de eventos importantes en la historia de la química, incluyendo la publicación de la tabla periódica por Mendeleiev en 1869, el descubrimiento de los rayos X por Roentgen en 1895, el aislamiento del radio por Marie y Pierre Curie en 1910, y el descubrimiento de la insulina por Banting en 1923. El documento también menciona varios químicos e inventos importantes a lo largo de la historia.
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La biología y sus ramas estudia la clasificación de los seres vivos. Explica que la biología estudia cómo están constituidos los seres vivos, de qué se alimentan, de qué se enferman y cómo se comportan. Además, identifica las cinco ramas principales de la biología: la botánica, la zoología, la ecología, la genética y la biología marina. Finalmente, resume que la clasificación de los seres vivos los divide en cinco reinos principales.
Este documento presenta una línea de tiempo de eventos importantes en la historia de la química desde la prehistoria hasta el presente. Algunos hitos incluyen el descubrimiento del fuego, el desarrollo de la alfarería y la fermentación en la antigüedad, y en la era moderna los trabajos de Paracelso, Lavoisier, Mendeleiev y Marie Curie, entre otros. La línea de tiempo concluye con el descubrimiento de las células madre y la clonación en el siglo XXI.
Este documento presenta un resumen de la historia de la química. Comienza describiendo la importancia de la química en la vida cotidiana y algunas de sus aplicaciones. Luego resume las contribuciones clave de figuras históricas como Demócrito, Dalton, Mendeléiev, Rutherford y Bohr al desarrollo del conocimiento sobre los átomos y la estructura de la materia. También describe los descubrimientos de Bunsen y el desarrollo de Nestlé de la leche condensada y cómo esto llevó al establecimiento de la
La citología estudia la célula y todo lo relacionado con su estructura, funciones y importancia en los seres vivos bajo el microscopio. El término deriva del griego "citos" que significa célula y "logos" que significa estudio o tratado. La unidad incluye videos sobre el origen de la vida y la teoría celular, así como información sobre los tipos de células y actividades prácticas y de taller relacionadas con la citología.
El documento agradece a Dios por enviar ángeles que llenan de amor, unión y grandeza. Pide que les ayude a vivir en armonía y les dé fuerza para crecer como familia. Solicita paz en sus corazones y que siempre se refleje amor en donde estén. Termina con un amén.
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica y ecológica de los seres vivos. A nivel biológico, los niveles van desde la célula, hasta los tejidos, órganos, sistemas e individuo. A nivel ecológico, los niveles incluyen al individuo, población, comunidad, ecosistema y biósfera. El documento también menciona algunos ejemplos para ilustrar cada nivel de organización.
El documento agradece a Dios por enviar ángeles que llenan de amor, unión y grandeza. Pide que los ayude a vivir en armonía y con una buena convivencia, y que les dé fuerza para crecer como familia. Finalmente pide paz en sus corazones y que Dios los conforte.
Este estudio evaluó la prevalencia e incidencia de la infección por VPH en hombres que tienen sexo con hombres (HSH) que participaron en un estudio de profilaxis preexposición (PrEP) en Francia. Los resultados mostraron altas tasas de infección por VPH en la zona anal (84%), pene (25%) y boca (10%). La infección múltiple por VPH de alto riesgo fue común, especialmente en la zona anal. Durante el seguimiento, se observó una alta incidencia de nuevas infecciones por
El documento expresa gratitud a Dios por enviar ángeles que llenan de amor, unión y grandeza, y por permitir vivir en armonía y recibir bendiciones. Se pide a Dios mantener su presencia y reflejar siempre amor, y dar paz y consuelo.
Este documento presenta los resultados de una investigación que revisa la literatura científica disponible sobre el virus del papiloma humano (VPH) de alto riesgo y su prevención. El estudio concluye que los tipos 16 y 18 de VPH son los principales causantes de cáncer y que las vacunas han permitido la prevención primaria. Además, destaca la necesidad de continuar brindando información a la población sobre la prevención de la infección por VPH a través de programas nacionales e internacionales.
Este documento resume la actualización del diagnóstico y prevención del virus del papiloma humano (VPH). Explica que el VPH es el agente causal más común de infecciones de transmisión sexual en el mundo, con más de 150 genotipos, algunos de alto riesgo oncogénico que causan cáncer cervical. Detalla los métodos de diagnóstico como pruebas de Papanicolaou y PCR, así como la vacunación entre niñas de 9 a 13 años para prevenir la infección.
Este documento presenta un resumen breve de la historia de Georg Ferdinand Ludwig Philipp Cantor, el matemático alemán considerado el fundador de la teoría de conjuntos. Comienza con sus estudios universitarios en Zurich y Berlín, donde se especializó en matemáticas, filosofia y física. Luego pasa a introducir conceptos básicos de teoría de conjuntos como simbología, conjuntos numéricos, formas de expresar conjuntos y clasificaciones de conjuntos. Finalmente, aborda temas como conjuntos finit
Este documento presenta un libro de problemas de nivel de razonamiento lógico, matemático y estadístico. El libro contiene 9 capítulos que cubren temas como razonamiento lógico y deductivo, ecuaciones, edades, movimiento, fracciones, porcentajes, comparación de magnitudes y estadística. Cada capítulo incluye problemas resueltos y propuestos para que el lector practique diferentes tipos de problemas y desarrolle sus habilidades de razonamiento.
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. It notes that regular exercise can reduce the risk of diseases like heart disease and diabetes, improve mood, and reduce feelings of stress and anxiety. The document recommends that adults get at least 150 minutes of moderate exercise per week or 75 minutes of vigorous exercise per week to experience these benefits.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SILABO EMBRIOLOGIA 2022-II(R , F y Lima ).docx.pdf
1. SILABUS 2022 - II
COMPONENTE CURRICULAR
VISIÓN MISIÓN
Ser una de las mejores carreras formadoras de
Cirujanos Dentistas, a través de la integración
Con liderazgo, que innova nuevos conocimientos en la
investigación comprometida con una cultura de calidad
y que fomente políticas públicas de salud bucal y
transferencias tecnológicas contribuyendo al desarrollo
sostenible del país,
Formar cirujanos dentistas integrales, competentes y
emprendedores, generadores y difusores de
conocimiento, ciencia y tecnología, que gerencia su
práctica profesional para la atención con calidad,
calidez y responsabilidad social de las necesidades de
salud bucal del núcleo familiar y de la sociedad.
2. I. DATOS GENERALES:
ESCUELA PROFESIONAL DE
E
S
T
O
M
A
T
O
L
O
G
I
A
SILABO DE
Nombre del Componente Curricular : EMBRIOLOGIA HISTOLOGIA ORAL
Código del Componente Curricular : ESTEE231
Año de Estudios - Semestre : 2
Créditos : 3
Total de Horas - Semestre : 80
N° Total de Horas por Semana : 01 Clases teorícas (VIRTUAL) EVALUACION PARCIAL y FINAL (PRESENCIAL)
: O4 Clases prácticas (VIRTUAL) 1° Y 2° EVALUACION (PRESENCIAL)
: 05 horas
Fecha de Inicio : 22 - 08 – 22 (25-08- 22)
3. Fecha de Término : 12– 12 – 22 (15- 12- 22)
Duración : 16 semanas
Pre requisito : NINGUNO
Profesor Responsable : Dr. Justiniano Sotomayor Camayo
Profesores Colaboradores : Mg. Sivia Celestina Luza Montero
4. II. SUMILLA:
Componente curricular que pertenece al área de formación específica de la Escuela Profesional de Estomatología, es de carácter teórico practico, tiene
como propósito capacitar al estudiante para identificar y descubrir los tejidos básicos y órganos del cuerpo humano en relación a aparatos y sistemas, e
interrelacionarlos con el crecimiento y desarrollo del aparato estomatognático. Comprende: tejidos básicos (epitelial, conectivo, muscular y nervioso);
Aparato reproductor, periodos pre embrionario, embrionario y fetal, crecimiento y desarrollo; periodonto de protección, Odontogénesis, dentina, pulpa,
esmalte; periodonto de inserción, ATM, sistema endocrino, linfático y circulatorio
● COMPETENCIA GENERAL:
● Identifica los tejidos básicos del organismo: tejido epitelial, conectivo, muscular y nervioso, para interrelacionarlo y aplicarlo en la práctica asistencial
dentro de la actividad odontológica.
● Identifica el embrión el aparato reproductor, los periodos pre embrionario, embrionario y fetal en la etapa de crecimiento y desarrollo. para
interrelacionarlo y aplicarlo en la práctica asistencial dentro de la actividad odontológica.
● Explica el desarrollo embriológico del periodonto de protección, ontogénesis dentina pulpa y esmalte. para interrelacionarlo y aplicarlo en la práctica
asistencial dentro de la actividad odontológica.
● Describe el desarrollo embrionario del periodonto de inserción, ATM, sistema endocrino, linfático y circulatorio. para interrelacionarlo y aplicarlo en
la práctica asistencial dentro de la actividad odontológica.
III.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
Primera Unidad Didáctica: EMBRIOGÉNESIS.-PROCESOS EMBRIOLÓGICO DESDE LA FECUNDACIÓN HASTA EL NACIMIENTO.
1. Duración en semanas: 04
2. Competencia específica: relaciona el funcionamiento de los órganos reproductores y la formación embrionaria con las hormonas respectivas
3. Contenidos programados por
Capítulos o Unidades:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5. 1. Aspectos generales del curso,
Introducción a la embriología e histología
oral, pautas metodológicas y entrega de
sílabo. Aplicación Test Prueba de entrada
Órganos Reproductores Gametogénesis
,Fecundación , y Primera semana de
desarrollo
Conoce y relaciona la embriología e histología
general. desarrollo del ser humana a partir del ovo
cito y los espermatozoides, hasta llegar al periodo de
la blastulación
Demuestra interés por el tema a desarrollar
2. Gametogénesis ,Fecundación , y
Primera semana de desarrollo
Relaciona, el proceso de la implantación del huevo o
cigoto en el endometrio y el desarrollo de las tres
capas embrionarias.
. Comprende y discute el desarrollo embrionario y
de los tejidos y órganos que de ellos derivan
3. Implantación y Gastrulación.- Cambios que
ocurren desde la segunda semana hasta la
tercera semana. Periodos del desarrollo
embrionario.
. Describe e identifica las variedades de tejido
epitelial y los componentes celulares y clases del
tejido conjuntivo.
Analiza el proceso normal de la conformación de
los tejidos de cubierta y de integración,
4. Tejido Epitelial y Tejido Conjuntivo
General Tejido conjuntivo especial
(Cartílago, Hueso y Sangre)
-Describe e identifica los conponentes histológicos
del tejido conjuntivo especial
,Analiza el funcionamiento de los componentes del
Tejido conjuntivo.
Segunda Unidad Didáctica: TEJIDOS FUNDAMENTALES E INICIO DE LAMFORMACION DE LOS ORGANOS ESTOMATOLOGICOS
1. Duración en semanas: 4 semanas
2. Competencia específica: Reconoce e Identifica los componentes de los tejidos fundamentales y Aparato Branquial.
3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:
6. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Tejido Conjuntivo General - Describe e identifica los componentes
microscópicos
Del tejido conjuntivo y su clasificación funcional
Comprende e individualiza el funcionamiento
celular, tisular de cada uno de los componentes del
tejido conjuntivo.
2. Tejido Conjuntivo Especial
8.- Aparato branquial y Desarrollo linfoideo
Describe e Identifica cada uno de los componentes
histológicos del Cartílago, hueso y Sangre.
Analiza y Comprende la importancia de los
componentes del tejido conjuntivo especializado.
3. Tejido Muscular y Nervioso Identifica y describe los componentes del tejido
muscular y tejido nervioso
Comprende e individualiza el funcionamiento
celular, tisular y organológico del Sistema nervioso
y el tejido muscular
4. Aparato Branquial EXAMEN PRACTICO
5. EXAMEN PARCIAL CALIFICACION DE LAS EVALUACIONES ENTREGA DE NOTAS Y RECLAMOS
Tercera Unidad Didáctica: CRANEO, CARA, GLANDULAS SALIVALES Y MUCOSA BUCAL
1. Duración en semanas:
2. Competencia específica: Describe los mecanismos de formación del cráneo, cara y dientes y estructura histológica de glándulas salivales y la Mucosa
bucal.
3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Formación de Cráneo y Cara Describe e Identifica los mecanismos de la
formación del cráneo y cara
Comprende la importancia de la relación en el
desarrollo del cráneo y cara.
2. Odontogénesis Describe e identifica los componentes de los
periodos morfológicos de la Odontogénesis
Analiza y comprende la relación existente de las
estructuras que conforman el diente.
3. Glándulas salivales Describe Identifica las estructuras
microscópicas de las glándulas salivales
Comprende la importancia de las glándulas
salivales en el funcionamiento del Sistema digestivo
4.- Mucosa bucal Describe e Identifica los componentes
microscópicos de la mucosa bucal.
Valora a la mucosa bucal como un componente de
entrada al Sistema digestivo.
7. Cuarta Unidad Didáctica: TEJIDOS MINERALIZADOS DEL DIENTE Y PERIODONTO y EVALUACIONES FINALES
1. Duración en semanas: 4 semanas
2. Competencia específica: Describe e identifica las estructuras histológicas de los tejidos mineralizados del diente y el periodonto
8. 3. Contenidos programados por Capítulos o Unidades:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Esmalte dental Describe e identifica las estructuras
histológicas del Esmalte dental
Valora la importancia del esmalte dental como la
estructura más dura del organismo.
2. Órgano Pulpo dentinario Describe e Identifica los componentes
histológicos de la Pulpa y la Dentina.
Comprende la relación que existe entre la dentina y
pulpa como unidad embriológica, estructural y
funcional derivado de la papila dental.
3. Periodonto y A.T.M. Describe e Identifica los componentes del
periodonto: Cemento dental, Membrana
periodontal y Hueso alveolar
Comprende la relación que existe como unidad
embriologica,estructural y funcional derivado del
saco dental conformando el periodonto.
4. EXAMEN FINAL EXAMEN PRACTICO CALIFICACION DE EXAMENES Y ENTREGA DE NOTAS
5. EXAMEN SUSTITUTORIO CALIFICACION DE EXAMENES RESOLVER RECLAMOS
3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
- Teoría:
SEMANA FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE
01 25– 08 - 22 Aspectos generales del curso, Introducción a la
embriología e histología oral, pautas
metodológicas y entrega de sílabo. Aplicación
Test Prueba de entrada. Órganos reproductores
Indicaciones sobre el desarrollo de la asignatura. Prueba de
entrada, y Clase teórica de Órganos reproductores,
Indicaciones sobre el desarrollo de las prácticas.
Practica. - Identifica y describe láminas de Gametogénesis
Y Maduración de Folículos Ováricos.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
02 01 – 09- 22 Gametogénesis y Primera semana de
desarrollo.
Ovogénesis y Espermatogénesis.
Cigote,Blastomera, Mórula y Blastocisto
Clase magistral de Gametogénesis.- Células germinales
femeninos. Gonocitos, Ovogonias, Ovocito I, Ovocito II,
Ovulo. Masculinos.- Gonocitos, Espermatogonia,
Espermatocito I, Espermatocito II, Espermatide.
Fecundación.- Cigoto, Blastomera, Morula, Blastocisto.
Práctica.- Identifica y describe las células de la
Espermatogénesis.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
9. 03 08– 09 - 22 Segunda y Tercera semana de desarrollo.
Implantación.- Cambios del 7 al día 14 días
Gastrulación.- Cambios del día 15 al día 21
Clase Teórica.- Implantación.- Fases de la implantación,
células del trofoblasto.
Gastrulación.- Formación de las hojas Embrionarias.
Endodermo, Ectodermo y Mesodermo. Derivados de cada
una de las hojas blastodermicas.
Prácticas.- Identifica y describe las variedades del tejido
epitelial.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
04 15 – 09- 22 Tejido Epitelial.
Epitelios.- Simples y Estratificados
Clase Teórica.- Tejido Epitelial.- Definición, clasificación
morfológica. Plano, cúbico cilíndrico.- Por sus capas,
simples, estratificados y Pseudoestratificados.
Práctica.- Identifica las células y fibras del tejido conjuntivo
General.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
05 22 - 09 - 22 Tejido Conjuntivo.
Células.- Fibroblastos, mastocitos, macrófagos,
plasmocitos, adiposos. Sustancia Intercelular,
Fibras y Sustancia Fundamental Amorfa
Clase Teórica.- Definición, Células.- Fibroblastos,
macrófagos, plasmocitos. Fibras .colágenas, elásticas y de
reticulina y Variedades de Tejido Conjuntivo.
Práctica.- Identifica y describe los componentes celulares
de cada uno de los tejidos conectivos especializados
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
06 29 – 09 - 22 Tejido Conjuntivo Especial.- Cartílago, Hueso y
Sangre.- Componentes microscópicos de cada
uno de ellos.
Clase Teórica.- Células de: Tejido cartilaginoso, del tejido
Óseo y del tejido sanguíneo, clasificación de cada uno de
esos tejidos.
Práctica.- Identifica y describe al tejido muscular liso,
estriado esquelético y estriado cardiaco.
Neuronas, neuroglias, fibras nerviosas y órganos
neurológicos
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
07 06 – 10 - 22 Tejido Muscular .- Liso, Estriado esquelético y
Cardiaco.- Tejido Nervioso.- Neuronas,
neuroglias y fibras
Clase Teórica.- Definición, Clasificación funcional del tejido
Muscular.-
Definición del Tejido Nervioso.- .- Componentes neuronales
y neurogliales, distribución de los órganos neuronales
Práctica.- PASO Y REPASO DE LÁMINAS
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
08 13 – 10 - 22 . EXAMEN PARCIAL , EXAMEN PRACTICO Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
10. 09 20– 10 - 22 Aparato Branquial .- Derivados de cada uno
de los arcos branquiales.
Arcos, surcos, membranas Branquiales y bolsas
faríngeas. Cartílagos, nervios, músculos
Clase Teórica.- Definición y descripción de cada uno de los
componentes del Aparato branquial.
Práctica.- Identificación de cada uno de los componentes
cartilaginosos del Aparato branquial. Cartílago de Meckel,
Reichert, Tirohioideo, Tiroides Aritenoides cricoides
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
10 27 – 10 - 22 Formación de Cráneo.- Neurocraneo,
condrocraneo y Desmocraneo. Viscerocraneo
Formación de la cara, estructuras derivadas de
los procesos faciales.- Proceso frontal, maxilar y
mandibular.
Clase Teórica.-Describe la formación de Neurocraneo,
Viscerocráneo y sus componentes y sus derivados.
En la formación de la cara, los derivados de los procesos
faciales y sus malformaciones frecuentes.
Práctica.- Identifica y describe los derivados del
neurocraneo, derivados de los procesos faciales. Proceso
frontal, maxilar y mandibular.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
11. 11 03 – 11 - 22 Odontogénesis.- Periodos morfológicos.- Brote
o yema, casquete o caperuza, campana
temprana, campana avanzado y corona.
Clase Teórica.- Describe los periodos morfológicos de la
odontogénesis y sus malformaciones.
Práctica.- Identifica los periodos morfológicos de la
odontogénesis.- Brote, casquete, campana temprana y
avanzada y periodo de corona.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
12 10 – 11 - 22 Glándulas salivales y Mucosa de
revestimiento.
Glándulas salivales mayores y menores.
Mucosa Bucal: Mucosa de revestimiento,
Labio, carrillos, paladar blando, piso de boca y
cara ventral de la lengua. Mucosa
masticatoria.- Encía y paladar duro. Mucosa
especializada.- Cara dorsal de la lengua
Clase Teórica.- Describe la estructura histológica de las
glándulas Principales: Parótida, Sub mandibular, sub lingual
y de las glándulas salivales menores.
Definición de Mucosa.- componentes microscópicos de la
mucosa- tipos de mucosa bucal y distribución de cada uno
de ellos.
Práctica.- Identifica y describe los adenómeros serosos,
mucosos, mixtos, conductos, intercalar, estriado y excretor.
Y a cada uno de las glándulas salivales
Práctica.- Identifica y describe cada uno de los
componentes de la mucosa bucal.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
13 17 – 11 - 22 Esmalte dental.- Estructura microscópica,
composición Química.- Relaciones- Prismas del
esmalte Estrías de Retzius,Lamelas. Penachos,
husos.
Clase Teórica.- Definición, composición química y
estructuras del esmalte y formas de estudio microscópico.
Práctica.- Identifica y describe los componentes
microscópicos de la mucosa bucal.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
14 24 – 11 - 22 Órgano Pulpo dentinario. - Dentina,
Composición Química, Estructuras
microscópicas. Pulpa Dental.- Células, Zonas y
Estructura microscópica
Clase Teórica.- Concepto, descripción de las estructuras
funcionales de la Dentina y Pulpa dental, composición
química de la dentina y formas de estudio microscópico.
Práctica.- Identifica y describe los componentes
microscópicos de los tejidos dentarios preparados por
desgaste.
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
15 01 – 12 - 22 Periodonto Cemento, Membrana periodontal
y hueso alveolar.
Articulación Temporo Mandibular.- Temporal,
Disco Articular y Cóndilo mandibular.
Clase Teórica.- Concepto.- componentes del periodonto,
células del cemento dental, hueso alveolar y membrana
periodontal. Describe los componentes de la ATM.
Práctica.- Identifica y describe las estructuras microscópicas
delos Tejidos dentarios preparados por Descalcificación.
PASO Y REPASO DE LAMINAS
Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
12. 16 15– 12 - 22 EXAMEN FINAL EXAMEN PRACTICO Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
17 18– 12 - 22 EXAMEN SUSTITUTORIO CALIFICACION DE EXAMENES Y ENTREGA DE NOTAS Dr. Justiniano
Sotomayor
Camayo
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente entre otras las siguientes estrategias metodológicas:
a. Conferencia o clase magistral.
b. Análisis de lecturas:
c. Dinámica grupal:
d. Prácticas individuales:
e. Evaluación y análisis de resultados:
13. f. Seminarios
● MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
● Pizarra acrílica.
● Plumones para pizarra acrílica.
● Mota para pizarra acrílica.
● Equipo multimedia.
● Microscopios ópticos.
● Laminas histológicas virtualizados en microfotografias.
● Videos sobre los diferentes temas.
● Plataforma Zoom para las clases Sincrónicas, teóricas y prácticas y evaluaciones.
● Plataforma Moodle para el trabajo Asincrónico, videos tutoriales, paginas web, etc.
5.
6. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACION
CONTENIDOS
INDICADORES INSTRUMENTOS
PRIMERA UNIDAD
Conceptual
EMBRIOGENESIS.- Órganos reproductores,
gametogénesis.
Describe y analiza los periodos pre embrionario,
embrionario y fetal en la etapa de crecimiento y
desarrollo
Evaluación escrita
● Prueba objetiva y grafica
Cuestionario de preguntas
Desarrollo de lecturas
14. Procedimental
Ante una lámina histológica con la ayuda del
microscopio identifica y describe a cada uno de los
Componentes de la gametogénesis y periodo
embrionario
Identifica los órganos de la reproducción y sus estructuras
que componen cada uno de ellos.
● Práctica de laboratorio
● Guía de desempeño práctico
Actitudinal.-
Valora, analiza y comprende la importancia de
esta unidad de enseñanza en la formación de las
capas embrionarias de las cuales se derivaran los
tejidos, órganos del oranísmo en general y
estomatológico en particular
● Responsabilidad del alumno
● Puntualidad
● Respeto hacia sus compañeros y al docente
Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes a los
suyos
● Lista de cotejo
● Evaluación actitudinal de estudiante
diariamente (observación).
SEGUNDA UNIDAD
Conceptual- Los cuatro tejidos fundamentales
. Describe los tejidos básicos del organismo: tejido
epitelial, conectivo, muscular y nervioso
Evaluación escrita
● Prueba objetiva
Cuestionario de preguntas
Desarrollo de ejercicios
Procedimental
Ante una lámina histológica con la ayuda del
microscopio identifica y describe a cada uno de
los tejidos fundamentales del organismo.
Aplica los criterios para identificar y nombrar los cuatro
tejidos fundamentales
● Práctica de laboratorio
● Guía de desempeño práctico
● Práctica calificada
● Ficha de observación de laboratorio
Actitudinal
Valora, analiza y comprende la importancia de
esta unidad de enseñanza en la formación de los
tejidos. Epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso.
Que constituirán los diversos órganos.
● Responsabilidad del alumno
● Puntualidad
● Respeto hacia sus compañeros y al docente
● Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes a
los suyos a la interpretación microscópica de los tejidos
fundamentales.
● Lista de cotejo
● Evaluación actitudinal de estudiante
diariamente (observación).
TERCERA UNIDAD
Conceptual
Proceso de desarrollo de los órganos del Sistema
Estomatognático,
Describe el desarrollo de los órganos del Sistema
Estomatognático
Evaluación escrita
● Prueba objetiva
Cuestionario de preguntas
● Desarrollo de ejercicios
Procedimental
Ante una lámina histológica con la ayuda del
microscopio identifica y describe a cada uno de
los órganos y estructuras en formación del
Aplica los criterios adecuados en la Identificación de las
estructuras de las cuales se derivan los órganos del
Sistema Estomatognático.,
● Práctica de laboratorio
● Guía de desempeño práctico
● Ficha de observación de laboratorio
15. sistema estomatognático.
Actitudinal
Valora, analiza y comprende la importancia de
esta unidad de enseñanza en la formación de los
tejidos, órganos, y estructuras del
estomatológicas
● Responsabilidad del alumno
● Puntualidad
● Respeto hacia sus compañeros y al docente
Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes a los
suyos frente al desarrollo estomatológico.
● Lista de cotejo
● Evaluación actitudinal de estudiante
diariamente (observación).
CUARTA UNIDAD
Conceptual
Estructura microscópica de los Órganos del
Sistema Estomatológico (Estomatognático)
Describe la estructura microscópica del órgano
Estomatológico
Evaluación escrita
● Prueba objetiva y grafica
Cuestionario de preguntas
Desarrollo de lecturas.
Procedimental
Ante una lámina histológica con la ayuda del
microscopio identifica y describe a cada uno de
los componentes microscópicos de los órganos y
estructuras del Sistema Estomatognático
Aplica los criterios pertinentes para identificar la
estructura de los órganos Estomatológicos
● Práctica de laboratorio
● Guía de desempeño practico
Ficha de observación de laboratorio
Actitudinal
Valora, analiza y comprende la importancia de
esta unidad de enseñanza en la estructura
histológica de los tejidos, órganos, y estructuras
del Sistema Estomatognático.
● Responsabilidad del alumno
● Puntualidad
● Respeto hacia sus compañeros y al docente
Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes a la
interpretación microscópica de los órganos
estomatológicos.
● Lista de cotejo
● Evaluación actitudinal de estudiante
diariamente (observación).
7. EVALUACIÓN
Integral y continua de acuerdo a los siguientes criterios referidos al Reglamento académico de la Universidad.
● La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Un 30% de inasistencias impiden al alumno aprobar la asignatura.
● En el semestre académico se tomarán dos exámenes parciales escritos – teoría y práctica, en las fechas que programa la Universidad.
● La escala de calificaciones es de cero a veinte. La nota mínima aprobatoria es once.
17. La evaluación de desaprobados reemplaza al promedio final, considerando que no puede ser mayor a la obtenida en el ciclo regular.
18. ● X .BIBLIOGRAFÍA
● Abramovich, A. Histología y Embriología Dentaria, 6a Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina; 1984.
● Difiori, M. Nuevo Atlas de Histología, Edit. El Ateneo; 2008.
● Abramovich, A. Embriología de la Región Maxilofacial, 6ª Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina; 1984.
● Langman, J., Embriología Médica, 8ª ed. Interamericana, México; 2002.
● Salinas, C. Genética Cráneo Facial, 2ed. Organización Panamericana de la Salud; 1979.
1. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL:
2. http://braces.org
3. http://www.aapd.org
4. http://www.scielo.org/index.php?lang=en
5. http://bspg.co.uk
XI. WEBGRAFIA
_________________________________
Dr. Justiniano Sotomayor Camayo
Profesor del curso