Las teoría de Jean Piaget recreada en una peculiar historia que sin dudas lo atrapara, compruébelo por usted a veces el perder su tesoro no es tan malo...
Teorías cognoscitivas aplicadas en la educación.leonela037
El documento describe la aplicación de las teorías cognitivas de Jean Piaget a los personajes de un cuento. Explica cómo cada personaje experimentó procesos como la adaptación, acomodación, asimilación y equilibrio. Los dueños de la vaca modificaron su pensamiento y comportamiento después de perder a su vaca. El maestro enseñó a su discípulo que el cambio de mentalidad permite superar obstáculos. El discípulo aprendió que el cambio de actitud genera bienestar.
Este documento resume las principales teorías del conductismo propuestas por Edward Thorndike, B.F. Skinner, John B. Watson e Ivan Pavlov. Explica que el conductismo se enfoca en el cambio de comportamiento a través de estímulos y refuerzos positivos o negativos. Describe las leyes del aprendizaje propuestas por Thorndike, como la ley del efecto, y cómo Skinner desarrolló el condicionamiento operante. También analiza las contribuciones de Watson al estudio del estímulo-respuesta y de Pavlov al con
El maestro lleva a su discípulo a la casa más pobre de la aldea para enseñarle una lección. La familia que vive allí posee solo una vaca flaca que les da leche. El maestro mata la vaca para mostrarle al discípulo que era lo que mantenía a la familia atada a la pobreza. Un año después regresan y encuentran que la familia ha prosperado al sembrar vegetales para la venta. El maestro explica que la vaca los mantenía conformistas aunque vivían en la miseria.
El maestro llevó a su discípulo a una casa muy pobre donde vivían 8 personas y su única posesión era una vaca flaca. El maestro mató la vaca para enseñarle al discípulo que la vaca los mantenía atrapados en la pobreza. Un año después, encontraron que la familia ahora vivía en una casa mejor después de que la muerte de la vaca los obligó a cultivar vegetales para vender y mejorar su vida. El maestro explicó que a veces nuestras pocas posesiones nos mantienen atrapados en
El documento describe las principales teorías sobre la evolución de la vida. Explica que moléculas simples como azúcares y aminoácidos formaron moléculas más complejas que eventualmente dieron origen a las primeras bacterias. También resume las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo, y las primeras teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, incluyendo la selección natural y la variabilidad entre descendientes. Por último, menciona algunas pruebas de la evolución como las anatómicas
El maestro enseña a su discípulo sobre las "vacas" que mantienen a la gente atada a una vida mediocre a través de una historia. Mata a la vaca de una familia pobre para demostrar que perder algo que los limita puede conducir a un cambio positivo. Un año después, la familia había mejorado su vida al sembrar y vender vegetales. Las vacas representan pensamientos y excusas que evitan que las personas alcancen su potencial, como la culpabilización o falsas creencias. Superar las vacas permite
Este documento resume las principales teorías sobre la evolución biológica. Inicialmente se presentan las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo. Luego se describen las primeras teorías evolutivas como el lamarckismo. Finalmente, explica las bases del neodarwinismo, que fusiona la teoría clásica de Darwin con la genética moderna, destacando la variabilidad genética, la selección natural y la acumulación de mutaciones como causas de la evolución.
Teorías cognoscitivas aplicadas en la educación.leonela037
El documento describe la aplicación de las teorías cognitivas de Jean Piaget a los personajes de un cuento. Explica cómo cada personaje experimentó procesos como la adaptación, acomodación, asimilación y equilibrio. Los dueños de la vaca modificaron su pensamiento y comportamiento después de perder a su vaca. El maestro enseñó a su discípulo que el cambio de mentalidad permite superar obstáculos. El discípulo aprendió que el cambio de actitud genera bienestar.
Este documento resume las principales teorías del conductismo propuestas por Edward Thorndike, B.F. Skinner, John B. Watson e Ivan Pavlov. Explica que el conductismo se enfoca en el cambio de comportamiento a través de estímulos y refuerzos positivos o negativos. Describe las leyes del aprendizaje propuestas por Thorndike, como la ley del efecto, y cómo Skinner desarrolló el condicionamiento operante. También analiza las contribuciones de Watson al estudio del estímulo-respuesta y de Pavlov al con
El maestro lleva a su discípulo a la casa más pobre de la aldea para enseñarle una lección. La familia que vive allí posee solo una vaca flaca que les da leche. El maestro mata la vaca para mostrarle al discípulo que era lo que mantenía a la familia atada a la pobreza. Un año después regresan y encuentran que la familia ha prosperado al sembrar vegetales para la venta. El maestro explica que la vaca los mantenía conformistas aunque vivían en la miseria.
El maestro llevó a su discípulo a una casa muy pobre donde vivían 8 personas y su única posesión era una vaca flaca. El maestro mató la vaca para enseñarle al discípulo que la vaca los mantenía atrapados en la pobreza. Un año después, encontraron que la familia ahora vivía en una casa mejor después de que la muerte de la vaca los obligó a cultivar vegetales para vender y mejorar su vida. El maestro explicó que a veces nuestras pocas posesiones nos mantienen atrapados en
El documento describe las principales teorías sobre la evolución de la vida. Explica que moléculas simples como azúcares y aminoácidos formaron moléculas más complejas que eventualmente dieron origen a las primeras bacterias. También resume las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo, y las primeras teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, incluyendo la selección natural y la variabilidad entre descendientes. Por último, menciona algunas pruebas de la evolución como las anatómicas
El maestro enseña a su discípulo sobre las "vacas" que mantienen a la gente atada a una vida mediocre a través de una historia. Mata a la vaca de una familia pobre para demostrar que perder algo que los limita puede conducir a un cambio positivo. Un año después, la familia había mejorado su vida al sembrar y vender vegetales. Las vacas representan pensamientos y excusas que evitan que las personas alcancen su potencial, como la culpabilización o falsas creencias. Superar las vacas permite
Este documento resume las principales teorías sobre la evolución biológica. Inicialmente se presentan las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo. Luego se describen las primeras teorías evolutivas como el lamarckismo. Finalmente, explica las bases del neodarwinismo, que fusiona la teoría clásica de Darwin con la genética moderna, destacando la variabilidad genética, la selección natural y la acumulación de mutaciones como causas de la evolución.
La historia trata sobre dos ratones y dos liliputienses que viven en un laberinto buscando queso. Al principio encuentran un depósito con queso y se acomodan, pero luego el queso desaparece sin previo aviso. Mientras los ratones rápidamente encuentran otro depósito con queso, los liliputienses se niegan a aceptar el cambio y permanecen atascados en el pasado culpándose unos a otros, hasta que uno decide cambiar y encontrar una nueva solución.
Esta historia trata sobre cómo vencer el conformismo y la mediocridad representados por "la vaca". Nos enseña que debemos deshacernos de las limitaciones y creencias que nos impiden alcanzar nuestro potencial, y en su lugar buscar el cambio y esfuerzo necesarios para triunfar. El mensaje principal es que no debemos aferrarnos a la zona de confort sino salir de ella de forma proactiva para construir una vida más plena.
El libro trata sobre las "vacas" que impiden que las personas alcancen su máximo potencial. En el capítulo 1, un maestro mata la vaca de una familia pobre para enseñar a sus alumnos que deben deshacerse de lo que les impide progresar. La familia luego se vuelve próspera sin la vaca. Los capítulos siguientes definen las vacas como excusas y miedos, y explican cómo surgen de acciones involuntarias y de lo que otros dicen de nosotros. El libro concluye dic
En el libro Un Mundo Feliz de Aldous Huxley, la humanidad ha perdido su libertad debido a avances científicos que permiten modificar genéticamente a los humanos para que sean obedientes y no tengan preocupaciones. La sociedad está estrictamente estratificada en clases alfa, beta, gamma, delta y épsilon, asignadas desde el nacimiento. Los humanos viven controlados y dependientes de la droga Soma, la cual los mantiene felices y productivos. Aunque aparentemente viven felices, la humanidad ha perdido
Este documento resume diferentes teorías sobre el origen de la vida, incluyendo la generación espontánea, el origen cósmico, y la aparición de la vida en la Tierra primitiva. También describe teorías preevolutivas como el creacionismo y el catastrofismo, así como las teorías evolutivas de Lamarck y las ideas fundamentales del darwinismo y el neodarwinismo.
Este documento presenta varias teorías sobre el origen y la evolución de la vida. Expone las teorías de la abiogénesis, la generación espontánea y el origen químico de la vida. También describe las teorías preevolutivas como el transformismo y el fijismo. Finalmente, detalla las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, incluyendo los principios del darwinismo como la variabilidad, la herencia de los caracteres y la selección natural. Además, enumera siete pruebas de la evolución como
Este documento presenta un resumen del Mensaje de Navidad de 1966-1967 de Samael Aun Weor. Explica que en el principio, el Padre le dijo al Espíritu Santo que fecundara a la Gran Madre para crear la vida. Los Elohim trabajaron en siete templos del caos primordial, donde un Elohim se polarizó masculinamente y otro femeninamente, mientras el coro representaba la fuerza neutra. A través del canto litúrgico en los templos, la Gran Palabra hizo fecunda a la Gran Madre
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento habla sobre las adaptaciones de los seres vivos y cómo estas les permiten sobrevivir en diferentes ambientes.
2) Explica que las adaptaciones pueden ser morfológicas, fisiológicas o de comportamiento y da ejemplos de cada tipo.
3) Concluye que las adaptaciones son características que permiten a los seres vivos adaptarse a su entorno y sobrevivir.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
La historia trata sobre dos ratones y dos liliputienses que viven en un laberinto buscando queso. Al principio encuentran un depósito con queso y se acomodan, pero luego el queso desaparece sin previo aviso. Mientras los ratones rápidamente encuentran otro depósito con queso, los liliputienses se niegan a aceptar el cambio y permanecen atascados en el pasado culpándose unos a otros, hasta que uno decide cambiar y encontrar una nueva solución.
Esta historia trata sobre cómo vencer el conformismo y la mediocridad representados por "la vaca". Nos enseña que debemos deshacernos de las limitaciones y creencias que nos impiden alcanzar nuestro potencial, y en su lugar buscar el cambio y esfuerzo necesarios para triunfar. El mensaje principal es que no debemos aferrarnos a la zona de confort sino salir de ella de forma proactiva para construir una vida más plena.
El libro trata sobre las "vacas" que impiden que las personas alcancen su máximo potencial. En el capítulo 1, un maestro mata la vaca de una familia pobre para enseñar a sus alumnos que deben deshacerse de lo que les impide progresar. La familia luego se vuelve próspera sin la vaca. Los capítulos siguientes definen las vacas como excusas y miedos, y explican cómo surgen de acciones involuntarias y de lo que otros dicen de nosotros. El libro concluye dic
En el libro Un Mundo Feliz de Aldous Huxley, la humanidad ha perdido su libertad debido a avances científicos que permiten modificar genéticamente a los humanos para que sean obedientes y no tengan preocupaciones. La sociedad está estrictamente estratificada en clases alfa, beta, gamma, delta y épsilon, asignadas desde el nacimiento. Los humanos viven controlados y dependientes de la droga Soma, la cual los mantiene felices y productivos. Aunque aparentemente viven felices, la humanidad ha perdido
Este documento resume diferentes teorías sobre el origen de la vida, incluyendo la generación espontánea, el origen cósmico, y la aparición de la vida en la Tierra primitiva. También describe teorías preevolutivas como el creacionismo y el catastrofismo, así como las teorías evolutivas de Lamarck y las ideas fundamentales del darwinismo y el neodarwinismo.
Este documento presenta varias teorías sobre el origen y la evolución de la vida. Expone las teorías de la abiogénesis, la generación espontánea y el origen químico de la vida. También describe las teorías preevolutivas como el transformismo y el fijismo. Finalmente, detalla las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, incluyendo los principios del darwinismo como la variabilidad, la herencia de los caracteres y la selección natural. Además, enumera siete pruebas de la evolución como
Este documento presenta un resumen del Mensaje de Navidad de 1966-1967 de Samael Aun Weor. Explica que en el principio, el Padre le dijo al Espíritu Santo que fecundara a la Gran Madre para crear la vida. Los Elohim trabajaron en siete templos del caos primordial, donde un Elohim se polarizó masculinamente y otro femeninamente, mientras el coro representaba la fuerza neutra. A través del canto litúrgico en los templos, la Gran Palabra hizo fecunda a la Gran Madre
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento habla sobre las adaptaciones de los seres vivos y cómo estas les permiten sobrevivir en diferentes ambientes.
2) Explica que las adaptaciones pueden ser morfológicas, fisiológicas o de comportamiento y da ejemplos de cada tipo.
3) Concluye que las adaptaciones son características que permiten a los seres vivos adaptarse a su entorno y sobrevivir.
Similar a Teorías cognoscitivas aplicadas en la educación. (8)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. RELATO DEL CUENTO “LA LECCIÓN DE LA
VACA”
DESCRIBIR LOS SIGUIENTES PROCESOS
EN LOS DIFERENTES PERSONAJES. Adaptación
Acomodación
Asimilación
Equilibrio
1. Los Dueños de la
vaca
2. Los Vecinos
3. El Maestro
4. El Discípulo
3. LOS DUEÑOS DE
LA VACA
ADAPTACIÓN
Estas personas habían construido sus vidas y creencias de
bienestar en comparación con sus otros vecinos en torno a
una vaca que le impedía visualizar el estado total de miseria y
abandono en el de que por sí ya estaban, esta pequeña
posesión era una bendición que hasta cierto punto les
distanciaba y le había ganado el respeto de sus menos
afortunados vecinos, quienes envidiaban no contar con tan
preciado bien.
ACOMODACIÓN
Modifican su pensar ante la situación presentada (pérdida del
animal experimentan una sensación de angustia y
desesperación) cambian su comportamiento optando por otra
vía de solución antes desconocida para ellos (sembrar
4. ASIMILACIÓN
A raíz de la pérdida de su falsa seguridad (su vaca) que les hacía
sentirse poseedores de algo, deciden cambiar su forma de
pensamiento sobre la vida que llevaban y deciden trabajar la tierra
(sembrar hortalizas y legumbres) y el excedente de estos los venden
en el mercado de la comunidad, generando recursos que en cierta
medida les permitieron consolidarse y mejorar su calidad de vida
obteniendo bienes antes desconocidos por ellos, (ese sustento que
tenían era lo que los mantenía esclavos en la idea de que no podían
conseguir algo más).
EQUILIBRIO
En este hecho seria la mejoría en la calidad de vida después de su
5. MAESTRO
?...
ADAPTACIÓN
El cambio de pensamiento
generado en el discípulo después
del suceso que él había causado
un año antes, cuando ellos fueron
a visitar nuevamente el lugar y
descubrieron la modificación en
las vidas de los habitantes de la
casucha.
ACOMODACIÓN
El viejo maestro deseaba enseñar
a uno de sus discípulos por qué
muchas personas viven atadas a
una vida de mediocridad y no
logran superar los obstáculos que
les impiden triunfar.
6. ASIMILACIÓN
Eliminación de la atadura
que tenía a los miembros
de esa familia impedidos
de poder alcanzar mayores
y mejores condiciones en
sus vidas.
EQUILIBRIO
La enseñanza al discípulo
de por qué esa familia
vivía en ese estado de
mediocridad, miseria y el
convencimiento de que
eliminando ese
pensamiento u obstáculo
(la vaca) iban a continuar
7. EL DISCÍPULO.
ADAPTACIÓN
El aprendizaje de que el cambio de pensamiento es un proceso activo
que depende de nosotros, aunque a veces se necesite un apoyo
externo para darse cuenta del mismo y que esos cambios en la actitud
generan bienestar, (al igual que los habitantes del relato superando
sus propias miserias).
ACOMODACIÓN
El aprendizaje adquirido mediante la observación del hecho cometido
por su maestro y la comprobación de que los habitantes no
perecieron en aquel lugar sino que prosperaron hacia nuevos
horizontes.
8. ASIMILACIÓN
La grata sorpresa al constatar el estado de superación y bienestar en
el cual vivían los habitantes de aquel lugar, al principio en miseria,
por estar atados a ese único medio para ellos de subsistencia.
EQUILIBRIO
La lección más importante que el joven discípulo podía aprender era
observar lo que sucede cuando finalmente nos liberamos de aquellas
ataduras y comenzamos a utilizar nuestro verdadero potencial. (La
muerte de la vaca por parte del maestro y el cambio de pensamiento
de los habitantes de aquel lugar).
9. LOS
VECINOS
ASIMILACIÓN
El pensamiento acerca
del bienestar de sus
vecinos (por su vaca).
ACOMODACIÓN
El pensamiento de tener
mayor pobreza que sus
vecinos al no tener su
vaca.
EQUILIBRIO
Que si ellos hubiesen
tenido una vaca al igual
que sus vecinos no
estarían en esta
aberrante miseria que