Terce grado. c2. r5.
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La profesora Dení Ramírez Andrade presenta una lección sobre escarabajos peloteros para el cuarto año. La lección incluye preguntas de inicio sobre cómo reconocer un escarabajo pelotero y qué comen, información básica sobre los escarabajos, detalles sobre su alimentación, un diagrama y video de un robot escarabajo, y una actividad de programación para que los estudiantes contesten un cuestionario.
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Segundo grado. c4.
El documento presenta preguntas sobre las mariposas en peligro de extinción y cómo ayudar a conservarlas. También incluye un diagrama del recorrido de un robot cuadricóptero y una actividad de contestar un cuestionario.
Tercer grado. c4.
El documento habla sobre plantar árboles en un colegio. Incluye preguntas sobre si les gustaría plantar un árbol en su colegio y por qué. También menciona el consumo de aires acondicionados y un robot sembrador de árboles. Finalmente, pide a los estudiantes que contesten un cuestionario.
Segundo grado. c3.
Las mariposas juegan un papel importante en la polinización de las plantas. El documento presenta preguntas sobre por qué es importante cuidar las mariposas y por qué migran. También incluye información sobre las mariposas y la polinización, un diagrama del recorrido de una mariposa robot y una actividad para que los estudiantes dibujen una mariposa polinizando plantas.
Segundo grado. c2. r3.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta un documento sobre escarabajos peloteros para el Reto #3 del segundo año. El documento incluye preguntas sobre cómo reconocer escarabajos peloteros y qué comen, información básica sobre los escarabajos, detalles sobre su alimentación, un diagrama de su recorrido y un video, y concluye con preguntas para contestar.
Segundo grado. c4.
El documento presenta una lección sobre mariposas en peligro de extinción. Incluye preguntas para iniciar la discusión sobre qué sucedería si se extinguen las mariposas y cómo pueden ayudar los estudiantes en su conservación. También contiene información sobre un robot cuadricóptero y un diagrama de su recorrido, así como una actividad para que los estudiantes respondan un cuestionario relacionado con la lección.
Segundo grado. c4. r3.
El documento habla sobre escarabajos como plagas y presenta un reto #3 para un segundo año. Incluye preguntas introductorias sobre larvas de escarabajos y plagas de escarabajos. También menciona los escarabajos como plaga, un robot de banda transportadora, un diagrama de recorrido, un video de recorrido 4, programación y una actividad de contestar un cuestionario segundo 3.4.
Tercer grado. c4.
El documento habla sobre plantar árboles en un colegio. Incluye preguntas sobre si les gustaría plantar un árbol en su colegio y por qué. También menciona el consumo de aires acondicionados y un robot sembrador de árboles. Finalmente, pide a los estudiantes que contesten un cuestionario.
Quinto grado. c1. r2.
El documento presenta un proyecto escolar sobre el fuego y cómo podría afectar los ecosistemas. El proyecto incluye preguntas introductorias, información sobre el fuego y los daños que puede causar, un diagrama y video de un robot cortafuegos programado para recorrer un área y extinguir incendios, y un cuestionario relacionado con el tema.
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Sexto grado. c1. r2.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta un proyecto sobre playas para el sexto grado. El proyecto incluye preguntas introductorias sobre las características y la importancia de las playas, información sobre el ecosistema de las playas, un robot con sensor ultrasónico que realiza un recorrido grabado en video, y un cuestionario que los estudiantes deben completar.
Segundo grado. c1. r2.
Este documento presenta información sobre hormigas para un segundo año de estudiantes. Incluye preguntas para iniciar la discusión sobre cómo distinguir una reina hormiga y cómo se ven los hormigueros por dentro, además de secciones sobre colonias de hormigas, un robot hormiga, un diagrama de recorrido y un video. Finaliza con una actividad de contestar un cuestionario.
Segundo grado. c2.
El documento habla sobre orugas y cómo se alimentan y comunican. También menciona un robot-oruga con doble motorización y un diagrama de recorrido. Los estudiantes deben contestar un cuestionario.
Segundo grado. c5. r3.
El documento describe una lección sobre los escarabajos que incluye una pregunta de inicio sobre las fases de desarrollo de un escarabajo, un recordatorio del tema, un diagrama y video de un robot escarabajo, y una actividad de sopa de letras relacionada con la programación del robot.
Tercer grado. c1. r2.
El documento habla sobre el compostaje y las ventajas de hacer compost en la casa o en el colegio. Se pregunta qué desechos se pueden compostar y si les gustaría crear un sistema de compostaje en su colegio. Explica brevemente qué es el compostaje y sus beneficios, e incluye diagramas e imágenes de un robot con banda transportadora y su programación para mostrar el proceso de compostaje. Al final hay un cuestionario relacionado con el tema.
Segundo grado. c3.
El documento presenta información sobre mariposas y su papel en la polinización. Incluye un diagrama del recorrido de una mariposa robot y preguntas para los estudiantes sobre por qué es importante cuidar las mariposas y por qué migran. Finaliza con una actividad de contestar un cuestionario.
Sexto grado. c3.
El documento describe cómo limpiar una laguna y el uso de robots laguneros. Explica que los robots laguneros son hidrodeslizadores con hélices que pueden usarse para limpiar y preservar lagunas mediante la recolección de basura y monitoreo, y que los estudiantes aprenderán sobre esto a través de diagramas, videos y actividades de programación.
Quinto grado. c3.
El documento presenta una lección sobre volcanes para estudiantes de quinto año. Incluye preguntas introductorias sobre la apariencia externa de los volcanes y sus formas, seguido de información sobre las formas de los volcanes y un diagrama e imágenes de un robot que explora volcanes. Finaliza con una actividad de responder preguntas relacionadas a la lección.
Sexto grado. c1. r3.
El documento presenta un reto escolar sobre cuevas que incluye preguntas introductorias, una descripción de las características de las cuevas, un diagrama del recorrido de un robot por una cueva y una actividad de contestar un cuestionario.
Quinto grado. c2.
El documento describe una lección sobre volcanes para estudiantes de quinto año. Incluye preguntas introductorias sobre la estructura interna y externa de los volcanes, así como las partes más conocidas. También detalla elementos de la lección como un diagrama del recorrido de un robot, un video del recorrido, y una actividad de dibujo para que los estudiantes ilustren el robot con llantas de oruga que se construirá en clase.
Quinto grado. c4.
El documento habla sobre cómo los robots pueden ayudar durante una erupción volcánica y las medidas de seguridad que se deben seguir. Explica que la tecnología como los robots pueden utilizarse para evitar desastres volcánicos y muestra un robot con base motriz y garra que podría usarse, además de diagramas de su recorrido. Finalmente, propone contestar un cuestionario sobre el tema.
Cuarto grado. c1. r2.
La profesora Dení Ramírez Andrade presenta un reto sobre la sustentabilidad ambiental y las fábricas sustentables. El reto incluye preguntas sobre qué es la sustentabilidad ambiental, qué es una fábrica sustentable y para qué sirven los paneles solares. La presentación también incluye información sobre fábricas sustentables y un robot con sensor de color que muestra un diagrama de recorrido y un video de su recorrido programado como parte de la actividad.
Primer grado. c1. r2.
El documento habla sobre una clase sobre el ciclo del agua. La profesora Dení Ramírez Andrade presentó el tema a través de una historieta, preguntas iniciales y un diagrama del recorrido del agua. Los estudiantes aprendieron sobre las fases del ciclo del agua y tuvieron una actividad para dibujar y colorear el ciclo del agua en sus cuadernos.
Segundo grado. c3. R2..pptx
Este documento presenta información sobre hormigas para un segundo año de estudiantes. Incluye preguntas introductorias sobre la mandíbula y el hogar de las hormigas, y luego cubre la importancia de las hormigas, donde viven, un diagrama de su recorrido y una actividad de cuestionario relacionada con la programación de un robot.
Segundo grado. c3. r2.
Este documento presenta información sobre hormigas para un curso de segundo año. Incluye preguntas introductorias sobre la mandíbula y el hábitat de las hormigas, y luego cubre la importancia de las hormigas, su hogar, un diagrama de su recorrido y una actividad de cuestionario relacionada con la programación de un robot.
Segundo grado. c2.
El documento presenta información sobre orugas y su alimentación. Incluye preguntas introductorias sobre cómo nacen las orugas y sobre el camuflaje. También contiene un diagrama de recorrido y un video sobre un robot-oruga con doble motorización, así como una actividad de programación y un cuestionario.
Sexto grado
El documento describe una actividad de programación de un robot con llantas de oruga y sensor ultrasónico. Contiene información sobre la profesora, el grado, un diagrama del recorrido del robot, un video del recorrido 1 y una actividad de contestar un cuestionario como parte de la tercera semana.
Segundo grado. c1. r3.
Este documento presenta una lección sobre escarabajos para estudiantes de segundo año. Incluye preguntas introductorias sobre escarabajos, información básica sobre estos insectos, un diagrama del recorrido de un robot con sensor de movimiento para estudiar escarabajos, y una actividad de cuestionario al final de la lección.
Sexto grado. c2. r3.
El documento habla sobre las cuevas, incluyendo donde se pueden encontrar, cuevas famosas, cómo se forman y los diferentes tipos. Explica que hay dos categorías principales de cuevas y varios tipos secundarios. También menciona un robot murciélago que usa sensores ultrasónicos y un diagrama de recorrido, así como un video y actividades relacionadas con cuevas.
Quinto grado c1.
El documento describe un proyecto educativo sobre volcanes. Se presenta un diagrama del interior de un volcán y las partes más conocidas como la boca, el cráter y la cámara magmática. Se muestra un robot diseñado para explorar el interior de un volcán modelo y se incluye un video del recorrido.
Characteristicas y ventajas de las hojas de cálculo c6 .i2 p3.
Este documento describe las características y funcionalidades básicas de las hojas de cálculo electrónicas. Explica que una hoja de cálculo permite realizar cálculos numéricos de forma rápida y exacta mediante el uso de celdas, rangos, fórmulas y gráficos. También describe conceptos clave como celdas, hojas y libros, y resalta las ventajas de las hojas de cálculo como su precisión en cálculos, capacidad de almacenar y manipular datos, e inserción y eliminación
Interfaz de un presentador grafico c4.i2 p3.
Este documento describe las herramientas avanzadas de PowerPoint para crear presentaciones electrónicas. Explica las ventajas de las presentaciones electrónicas como captar la atención del público y visualizar información de manera clara. Luego detalla los componentes principales de la interfaz de PowerPoint como la cinta de opciones, panel de diapositivas y diferentes vistas para editar y mostrar las presentaciones.
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Primer grado. c6.
Este documento resume una lección sobre desarrollo sostenible y reciclaje. Los estudiantes aprendieron sobre las tres R's del reciclaje (reducir, reutilizar, reciclar) y realizaron actividades como dibujar ejemplos de cada una. También aprendieron sobre la clasificación y recolección de basura y vieron videos sobre la importancia del reciclaje.
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La profesora Dení Ramírez Andrade presentó una lección sobre energía potencial y cinética para estudiantes de cuarto año. La lección incluyó preguntas de inicio sobre el propósito de la energía potencial y cómo aplicarla durante el tiempo libre, un diagrama del recorrido de un robot con base motriz, y un juego interactivo Kahoot sobre el tema con un PIN compartido en el chat.
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El documento presenta una clase sobre reciclaje de baterías. Incluye preguntas sobre la importancia del reciclaje de baterías, un robot frontal para cargar baterías, un diagrama de recorrido y un video de recorrido 5. Los estudiantes deben dibujar y colorear la cadena de programación vista en clase e identificar los nombres de cada bloque.
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