El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, evolución e impacto en la sociedad. Las TIC se refieren a tecnologías como la radio, televisión, telefonía, internet y dispositivos móviles, y han transformado rápidamente nuestras vidas facilitando la comunicación y acceso a la información en cualquier lugar.

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Las TIC pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la
comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía
convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la
digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las
comunicaciones,
telemática
y
de
las
interfaces.
Las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que
se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso
de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar,
proteger
y
recuperar
esa
información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del
telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse
como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro
lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo
sitio. Las tecnologías de la información y comunicación se han convertido, a una gran
velocidad, en parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se
llama sociedad de la información se debe principalmente a un invento que apareció en
1969: Internet. Internet se gestó como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de
Investigación Avanzada (ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de Estados
Unidos y se diseñó para comunicar los diferentes organismos del país. Sus principios
básicos eran: ser una red descentralizada con múltiples caminos entre dos puntos y que
los mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviadas por caminos diferentes.
La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del proyecto hizo que
se fueran encontrando más posibilidades de intercambiar información. Posteriormente se
crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es
hasta mediados de la década de los noventa -en una etapa en que ya había dejado de ser

2. un proyecto militar- cuando se da la verdadera explosión de Internet. Y a su alrededor
todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y comunicación.
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información:
los ordenadores, los programas informáticos y las redes necesarias para convertirla,
almacenarla,
administrarla,
transmitirla
y
encontrarla.
Se pueden clasificar las TIC según:



Las redes.
Los terminales.
Los servicios.
Beneficios que han producido las TIC en la sociedad.
El beneficio de las TIC dependerá, en gran medida, de cómo las use una determinada
comunidad y cuánta importancia les otorgue en su desarrollo. De todos modos, parece
claro que vivimos en tiempos en los que la máxima creatividad del hombre puede marcar
la diferencia, porque la nueva economía ya no está tan centrada en los recursos naturales
ni en las materias primas, sino en los flujos electrónicos
de información. En esos términos, los beneficios podrían ser los siguientes:
Facilitan las comunicaciones.
Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades.
Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado.
Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.
Provocan el surgimiento de nuevas profesiones mercados.
Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel
y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que
éste pueda producir.

3. Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.
La Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a
la información y al conocimiento.
Como conclusión se puede insistir en que son la calidad y la forma en las que los
contenidos son producidos, transmitidos y percibidos por las personas, lo que garantiza el
real aprovechamiento de las TIC en todas las áreas de la vida cotidiana. Las TIC bien
utilizadas pueden generar nuevas oportunidades de acceso a la información, crear
capacidades, mejorar la productividad, impulsar el desarrollo y, en definitiva, permitir
avanzar en la creación de igualdad de opciones.
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
Los dispositivos o unidades de almacenamiento de datos son componentes que leen o
escriben datos en medios o soportes de almacenamiento, y juntos conforman la memoria o
almacenamiento secundario de la computadora.
Estos dispositivos realizan las operaciones de lectura o escritura de los medios o soportes donde
se almacenan o guardan, lógica y físicamente, los archivos de un sistema informático.
Los discos duros tienen una gran capacidad de almacenamiento de información, pero al estar
alojados normalmente dentro de la computadora (discos internos), no son extraíbles fácilmente.
Para intercambiar información con otros equipos (si no están conectados en red) se tienen que
utilizar unidades de disco, como los disquetes, los discos ópticos (CD, DVD), los discos magnetoópticos, memorias USB o las memorias flash, entre otros.
Un disco duro está formado por varios discos apilados sobre los que se mueve una pequeña
cabeza magnética que graba y lee la información.
Este componente, al contrario que el micro o los módulos de memoria, no se pincha directamente
en la placa, sino que se conecta a ella mediante un cable. También va conectado a la fuente de
alimentación, pues, como cualquier otro componente, necesita energía para funcionar.
Además, una sola placa puede tener varios discos duros conectados.

4. Las características principales de un disco duro son:

Capacidad: Se mide en gigabytes (GB). Es el espacio disponible para almacenar secuencias
de 1 byte. La capacidad aumenta constantemente desde cientos de MB, decenas de GB,
cientos de GB y hasta TB.

Velocidad de giro: Se mide en revoluciones por minuto (RPM). Cuanto más rápido gire el
disco, más rápido podrá acceder a la información la cabeza lectora. Los discos actuales giran
desde las 4.200 a 15.000 RPM, dependiendo del tipo de ordenador al que estén destinadas.

Capacidad de transmisión de datos: De poco servirá un disco duro de gran capacidad si
transmite los datos lentamente. Los discos actuales pueden alcanzar transferencias de datos
de 3 GB por segundo.
La unidad de 3,5 pulgadas permite intercambiar información utilizando disquetes magnéticos de
1,44 MB de capacidad. Aunque la capacidad de soporte es muy limitada si tenemos en cuenta las
necesidades de las aplicaciones actuales se siguen utilizando para intercambiar archivos
pequeños, pues pueden borrarse y reescribirse cuantas veces se desee de una manera muy
cómoda, aunque la transferencia de información es bastante lenta si la comparamos con otros
soportes, como el disco duro o un CD-ROM.
La unidad de disco se alimenta mediante cables a partir de la fuente de alimentación del sistema. Y
también va conectada mediante un cable a la placa base. Un diodo LED se ilumina junto a la
ranura cuando la unidad está leyendo el disco, como ocurre en el caso del disco duro.
En los disquetes solo se puede escribir cuando la pestaña está cerrada.
La unidad de CD-ROM permite utilizar discos ópticos de una mayor capacidad que los disquetes
de 3,5 pulgadas: hasta 700 MB. Ésta es su principal ventaja, pues los CD-ROM se han convertido
en el estándar para distribuir sistemas operativos, aplicaciones, etc.
El uso de estas unidades está muy extendido, ya que también permiten leer los discos compactos
de audio.
Unidad de CD-RW (regrabadora) o "grabadora
Una regrabadora puede grabar y regrabar discos compactos. Las características básicas de estas
unidades son la velocidad de lectura, de grabación y de regrabación. En los discos regrabables es
normalmente menor que en los discos que sólo pueden ser grabados una vez. Las regrabadoras
que trabajan a 8X, 16X, 20X, 24X, etc., permiten grabar los 650, 700 o más megabytes (hasta 900
MB) de un disco compacto en unos pocos minutos. Es habitual observar tres datos de velocidad,
según la expresión ax bx cx (a:velocidad de lectura; b: velocidad de grabación; c: velocidad de
regrabación).

5. Unidad de DVD-ROM o "lectora de DVD
Las unidades de DVD-ROM son aparentemente iguales que las de CD-ROM, pueden leer tanto
discos DVD-ROM como CD-ROM. Se diferencian de las unidades lectoras de CD-ROM en que el
soporte empleado tiene hasta 17 GB de capacidad, y en la velocidad de lectura de los datos. La
velocidad se expresa con otro número de la «x»: 12x, 16x... Pero ahora la x hace referencia a 1,32
MB/s. Así: 16x = 21,12 MB/s.
Las conexiones de una unidad de DVD-ROM son similares a las de la unidad de CD-ROM: placa
base, fuente de alimentación y tarjeta de sonido. La diferencia más destacable es que las unidades
lectoras de discos DVD-ROM también pueden disponer de una salida de audio digital.
Unidad de DVD-RW o "grabadora de DVD"
Puede leer y grabar y regrabar imágenes, sonido y datos en discos de varios gigabytes de
capacidad, de una capacidad de 650 MB a 9 GB.
Unidad de disco magneto-óptico
La unidad de discos magneto-ópticos permiten el proceso de lectura y escritura de dichos discos
con tecnología híbrida de los disquetes y los discos ópticos, aunque en entornos domésticos fueron
menos usadas que las disqueteras y las unidades de CD-ROM, pero tienen algunas ventajas en
cuanto a los disquetes:

Por una parte, admiten discos de gran capacidad: 230 MB, 640 Mb o 1,3 GB.

Además, son discos reescribibles, por lo que es interesante emplearlos, por ejemplo, para
realizar copias de seguridad.