Este documento resume diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje receptivo, auditivo, por ensayo y error, visual, innovador, colaborativo, motor y significativo. Describe cada tipo de aprendizaje y proporciona ejemplos para ilustrarlos.
Leituras: A Sagrada Família de Jesus - Ano BJosé Lima
Leituras Bíblicas para: 1° domingo após NATAL - Ano B Tema: "FAMÍLIA HUMANA, FAMÍLIA DE DEUS" - Textos da Bíblia em português Brasil. Tradução de João Ferreira de Almeida, Revista e Atualizada no Brasil. - As perícopes tem com base o Lecionário Dominical: PALAVRA DO SENHOR ABC, Editora Paulus 2009 / http://www.cnbb.org.br/liturgia/app/user/user/UserView.php?ano=2013&mes=3&dia= 24 - Autoria de temas E COMENTÁRIOS: Pe. José; Bortolini, Roteiros Homiléticos, Anos A, B, C Festas e Solenidades, Editora Paulus, 3ª edição, 2007 - Oração E Benção: LIVRO DE Oração COMUM, Forma abreviada e Atualizada Com Os Salmos Litúrgicos, Conforme o USO da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil - Comentário Teológico E Exegese Bíblica:
http://pt.slideshare.net/josejlima3/sagrada-familia-ano-b-2014-43027803
http://www.dehonianos.org/portal/liturgia_dominical_ver.asp?liturgiaid=339
SOBRE LECIONÁRIOS: - LUTERANOS: http://www.luteranos.com.br/conteudo/o-lecionario- Ecuménico - LECIONÁRIO PARA CRIANÇAS (Inglês / Espanhol): http://sermons4kids.com - LECIONÁRIO COMUM R
Among the most difficult language to learn in the world is Arabic, but, if you have knowledge about this language it can provides you vast career options which are closely followed by the hefty monetary compensation. So while rhetoric the worth of Arabic language to add your repertoire, key features in these three reasons for why the language Arabic may be the best choice for successions in business.
Leituras: A Sagrada Família de Jesus - Ano BJosé Lima
Leituras Bíblicas para: 1° domingo após NATAL - Ano B Tema: "FAMÍLIA HUMANA, FAMÍLIA DE DEUS" - Textos da Bíblia em português Brasil. Tradução de João Ferreira de Almeida, Revista e Atualizada no Brasil. - As perícopes tem com base o Lecionário Dominical: PALAVRA DO SENHOR ABC, Editora Paulus 2009 / http://www.cnbb.org.br/liturgia/app/user/user/UserView.php?ano=2013&mes=3&dia= 24 - Autoria de temas E COMENTÁRIOS: Pe. José; Bortolini, Roteiros Homiléticos, Anos A, B, C Festas e Solenidades, Editora Paulus, 3ª edição, 2007 - Oração E Benção: LIVRO DE Oração COMUM, Forma abreviada e Atualizada Com Os Salmos Litúrgicos, Conforme o USO da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil - Comentário Teológico E Exegese Bíblica:
http://pt.slideshare.net/josejlima3/sagrada-familia-ano-b-2014-43027803
http://www.dehonianos.org/portal/liturgia_dominical_ver.asp?liturgiaid=339
SOBRE LECIONÁRIOS: - LUTERANOS: http://www.luteranos.com.br/conteudo/o-lecionario- Ecuménico - LECIONÁRIO PARA CRIANÇAS (Inglês / Espanhol): http://sermons4kids.com - LECIONÁRIO COMUM R
Among the most difficult language to learn in the world is Arabic, but, if you have knowledge about this language it can provides you vast career options which are closely followed by the hefty monetary compensation. So while rhetoric the worth of Arabic language to add your repertoire, key features in these three reasons for why the language Arabic may be the best choice for successions in business.
este es un trabajo referente a los modos de aprendizaje que cada persona puede llegar a poseer y como y porque ese tipo de prendizaje propio del ese ser
3. DESCRIPCION: Se produce cuando el alumno
memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con
sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos.
EJEMPLO: Memorizar un dialogo para una exposición.
4. DESCRPCION: Una persona auditiva es capaz de
aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción
social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica
del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas
auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al
énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona
auditiva disfruta del silencio.
EJEMPLO: Aprendes un tema por medio de la voz del
emisor.
5. DESCRPCION: Aprendizaje en el cual el sujeto,
enfrentado a una nueva situación, no sabe cuál es la
respuesta correcta y comienza emitiendo una variada gama
de ellas, hasta que, casualmente, ejecuta la respuesta
correcta tras la cual recibe un reforzamiento positivo.
EJEMPLO: Cuando ensaya andar en bicicleta, con
ensayo y errores aprende a andar en bicicleta.
6. DESCRIPCION: Las personas que utilizan el
sistema de representación visual ven las cosas como
imágenes ya que representar las cosas como imágenes o
gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la
persona visual para pasar de un tema a otro favorece el
trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje
social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la
persona visual que percibe las cosas individualmente.
EJEMPLO: Cuando aprendes por medio de imágenes
ir a un sitio.
7. DESCRPCION: Es aquel que puede soportar
cambios, renovación, reestructuración y reformulación de
problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los
antiguos.
EJEMPLO: Cuando un médico aprende a usar las
nuevas tecnología para su área de trabajo.
8. DESCIPCION: El aprendizaje cooperativo y el
aprendizaje colaborativo son enfoques que en su forma son
similares, ambos trabajan con grupos de alumnos, no
obstante, características como el objetivo que persiguen, las
estructuras o el rol del profesor los diferencian.
EJEMPLO: Cuando un grupo de persona aprenden de
un tema de diferente punto de vista.
9. DESCRPCION: Desde las acciones más simples
que comienzan a realizar los niños, como botar una
pelota, correr o montar en bicicleta, hasta los gestos
técnicos más específicos que realizan los deportistas de alta
competición, todas son fruto de un proceso de adquisición
de habilidades.
EJEMPLO: Cuando un niño aprende por ejercicios
físicos.
10. DESCRPCION: El aprendizaje por repetición o
memorístico, en la medida en que este último es una mera
incorporación de datos que carecen de significado para el
estudiante, y que por tanto son imposibles de ser
relacionados con otros. El primero, en cambio, es recíproco
tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras
existe una retroalimentación.
EJEMPLO: Consoló saber el significado de una
palabra.