Tipos evaluacion
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Amarillo
El documento describe cómo la cultura sexual ha variado a lo largo de la historia y entre diferentes regiones del mundo, influenciada por factores como la época, la religión y las creencias. Se resumen brevemente las perspectivas sobre la sexualidad en la prehistoria, el antiguo Egipto, Grecia, la Edad Media, el Renacimiento y la actualidad.
Glosario
El documento define seis términos relacionados con la evaluación formativa: formativo, sistemático, función, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación; formativo se refiere a lo que forma o sirve para formar, sistemático sigue un conjunto ordenado de normas, función es una actividad con un fin determinado dentro de un sistema, autoevaluación es la evaluación propia, coevaluación es la evaluación de compañeros y heteroevaluación es la evaluación que realiza una persona sobre otra.
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS
Este documento describe los diferentes tipos de contenidos que se evalúan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluyendo contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Explica que los contenidos conceptuales se refieren a hechos y conceptos, mientras que los contenidos procedimentales son acciones orientadas a un objetivo. Finalmente, los contenidos actitudinales incluyen valores, normas y actitudes. El documento también analiza cómo estos diferentes tipos de contenidos se relacionan con las capacidades cognitivas, psicomotoras y afect
Evaluacion final
Este documento presenta información sobre la evaluación final realizada en un programa de educación inicial en Ecuador. Explica que la evaluación final permite analizar los resultados obtenidos al final del ciclo operativo para identificar logros, áreas de oportunidad y estrategias de mejora continua. También describe los objetivos y métodos de la evaluación final, como comprobar si se alcanzaron los objetivos educativos y certificar los aprendizajes de los estudiantes.
Evaluacion formativa-o-de-procesos
La evaluación formativa proporciona información continua sobre el progreso de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene como objetivos informar a estudiantes y maestros, identificar deficiencias para proveer retroalimentación, y valorar el progreso parcial hacia los objetivos. Requiere el uso de variadas técnicas como mapas conceptuales, proyectos y debates para obtener información sobre el proceso educativo y orientar a los estudiantes.
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Evaluacion Formativa
El documento proporciona información sobre la evaluación formativa. Define la evaluación formativa como una actividad sistemática y continua que tiene como objetivo proporcionar información sobre el proceso educativo para mejorarlo. Explica que la evaluación formativa tiene como propósitos informar a estudiantes y maestros sobre el progreso, identificar deficiencias para corregirlas, y valorar conductas parciales para alcanzar objetivos. También describe las características, técnicas y la importancia de la retroalimentación en la evaluación formativa.
Evaluación diagnostica grupo n3
Este documento presenta la evaluación diagnóstica como un proceso que permite determinar el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes al comienzo de un periodo educativo. Explica que la evaluación diagnóstica tiene como propósitos establecer los prerrequisitos, identificar conocimientos previos, y detectar deficiencias para diseñar actividades de nivelación. Se desarrolla en 5 fases que incluyen la identificación de aspectos a evaluar, aplicación de instrumentos, análisis de resultados y toma de decisiones.
Tipos de-evaluación (3)
Este documento describe los diferentes tipos de evaluación educativa, incluyendo la evaluación formativa, sumativa, diagnóstica, interna, externa, autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. También discute la evaluación según su finalidad, función, momento de aplicación y agentes evaluadores. El propósito general de la evaluación educativa es medir el progreso de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
ETPAS DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION
La evaluación es un proceso sistemático que consta de varias etapas: 1) identificar el objeto a evaluar, como los aprendizajes de los estudiantes o el currículo; 2) determinar la finalidad de la evaluación, como evaluar el éxito o fracaso de un programa; 3) establecer criterios de evaluación como evaluativos formativos o sumativos; 4) seleccionar instrumentos como observaciones o encuestas; 5) aplicar los instrumentos para obtener información; 6) registrar y analizar la información; y 7) tomar decisiones bas
Etapas de-planificación-de-la-evaluación-
El documento describe las 7 etapas clave de la planificación de una evaluación de programa de estudios: 1) identificar los objetivos del programa, 2) determinar la finalidad de la evaluación, 3) definir los criterios para juzgar los resultados, 4) seleccionar los instrumentos, 5) aplicar los instrumentos para obtener información, 6) registrar y analizar la información recolectada, y 7) tomar decisiones basadas en los resultados de la evaluación.
ETPAS DE LA PLANIFICACION DE LA EVALUACION
La planificación de la evaluación consta de 7 etapas: 1) identificar el objeto a evaluar, 2) determinar la finalidad, 3) establecer los criterios, 4) seleccionar los instrumentos, 5) aplicar los instrumentos, 6) registrar y analizar la información, y 7) tomar decisiones. La evaluación produce información retroalimentadora para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la observación, recolección y análisis de datos relevantes.
Silabo abril agosto 2016 sicoa 2
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en tres unidades, la metodología y la forma de evaluación de los estudiantes. El propósito principal es que los estudiantes conozcan conceptos, etapas y técnicas de evaluación educativa para aplicarlos en su práctica docente.
Mapa conceptual evaluacion eduacativa
El documento describe los principios del nivel sociocrítico de la educación. Explica que los profesores deben ser respetuosos con los estudiantes y que el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere mediación constante. También señala que la evaluación permite que los profesores ejerzan mediación y que la mediación ayuda a los estudiantes a reflexionar y mejorar su aprendizaje, y que los padres deben apoyar la educación de sus hijos.
Conceptos básicos de evaluación
El documento presenta diferentes definiciones de evaluación. La primera la define como un proceso sistemático de recolección y análisis de información para describir la realidad y emitir juicios de valor sobre la adecuación a un criterio de referencia. La segunda la define como una actividad sistemática y continua integrada en el proceso educativo para mejorarlo mediante la revisión de objetivos, planes y recursos. La definición personal la conceptualiza como un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado en los cambios de conducta y rendimiento
Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión convertirse en una institución líder en educación superior comprometida con el progreso sostenible de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. Su visión es formar profesionales con bases científicas y valores que contribuyan a resolver los problemas del país. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser reconocida a nivel nacional e internacional por procesos educativos innovadores. La carrera de Psicología
Portada
Jhonatan Israel Colcha Tuapanta es un estudiante de 22 años de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba, Ecuador. Vive con su madre y disfruta practicar fútbol y comer ensaladas. También trabaja como DJ mezclando música y valora tener muchos amigos debido a su personalidad sociable y alegre.
Universidad nacional de chimborazo jhonatan israel colcha ciencias de la educ...
Este documento describe 20 tareas relacionadas con la configuración y personalización de la interfaz de usuario de Windows. Las tareas incluyen crear accesos directos y carpetas, mover elementos entre carpetas y la papelera, ordenar ventanas, configurar la barra de tareas y el protector de pantalla, y cambiar la resolución y tamaño de fuente de la pantalla.
Sociales
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática (TICs) impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la institución, facultad, carrera, semestre y créditos de la asignatura. Además, incluye la descripción del curso, objetivos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, metodología, bibliografía y responsables. El curso busca desarrollar una sólida cultura informática en los estudiantes a través del uso responsable de las TIC para contribuir
Colcha jonathan citas
Este documento describe un sistema de información llamado Uneix que integra los datos de gestión de doce universidades de Cataluña para permitir el seguimiento de profesores, equipos, estudios, estudiantes, y resultados. El sistema se basa en la cooperación, la fiabilidad de los datos revisados, y la adaptación a las necesidades de los usuarios.
Trabajo colaborativo
Este documento describe los blogs y la herramienta Blogger. Explica que un blog es un sitio donde un autor publica información sobre un tema de manera periódica. Los lectores pueden comentar y formar una comunidad en torno al blog. Blogger fue lanzado en 1999 y permitió a los usuarios crear fácilmente blogs en línea sin necesidad de conocimientos técnicos. El documento concluye explicando que los blogs pueden usarse para compartir noticias, eventos y discutir sobre varios temas con otros usuarios.
Unidades de almacenamiento
El documento presenta información sobre diferentes unidades de almacenamiento como grabadora de DVD, memorias USB, tarjetas perforadas, disquetes, cintas magnéticas. Describe las características, especificaciones y usos de cada unidad. El grupo de trabajo está compuesto por 8 estudiantes que investigaron estos periféricos de almacenamiento.
Colcha jhonatan manejo de windows
Este documento describe una serie de tareas relacionadas con la configuración y personalización de elementos en el escritorio y configuración de Windows como la creación de accesos directos, carpetas, cambios en la barra de tareas, configuración de la pantalla y protector de pantalla. El documento incluye 20 pasos o tareas numeras para realizar estos cambios.
Colcha jhonatan sistemas operativos
Este documento compara los sistemas operativos Windows, Linux y Mac OS. Windows es el más utilizado y tiene muchas aplicaciones, pero es propenso a virus. Linux es gratuito y seguro, pero requiere conocimientos avanzados. Mac OS es intuitivo y compatible con hardware, pero tiene menos software disponible que Windows. Cada sistema operativo tiene ventajas y desventajas dependiendo del uso previsto.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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