El documento lista herramientas y materiales de construcción repetidamente, incluyendo cemento, grúa, manguera, pico, carretilla, hormigonera, excavadora, casco, pala, saco, arena, cuerda, cubo, alambre, tenazas y cepillo.
Proyecto universitario, Arquitectura USACH
Ubicación ficticia: Av. Matta
En este proyecto se busca generar espacios comunitarios para nuestro tipo de usuario, los estudiantes.
El diseño consiste en una fachada de hormigón que a través de un degradé en la distancia de sus muros y pilares comienza a abrirse, esto es para generar una transición entre los espacios privados y los que comienzan a ser públicos y semipúblicos.
De esta forma el espacio residencial es mucho más cerrado con el fin de que dar privacidad a los estudiantes. El otro espacio contiene el restaurante y los servicios comunitarios para el usuario los cuales son espacios más abiertos y que comienzan a interactuar de forma visual con la gente que se encuentre en la calle. A la vez,
existen dos entradas distintas dependiendo de si es residente o cliente del restaurante, ya que de esta forma ellos no interactúan y se resguarda la seguridad y privacidad del estudiante. Es por esto que el restaurante solo se encuentra en el primer piso. Para mantener esta idea de división tenemos dos patios separados, uno perteneciente
al residente y otro al público general.
Lo que se pretende es que los estudiantes que vivan acá no interactúen con los clientes del restaurante, pero sí que interactúen entre ellos en el comedor comunitario en donde poseen espacio suciente para cocinar y almorzar, ya que en las viviendas las cocinas poseen todo lo necesario pero son reducidas en espacio.
Las tipologías de viviendas son tres, un duplex (para 3 personas) que se encuentra en el primer piso y al ser las que dan hacia la calle y el patio privado, puede poseer privacidad en el segundo piso, luego son dos simples (una para 1 persona y otra para 2 personas) que se repiten en el piso 3 y 4.
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Trabajo realizado por Camila Acuña y Marylin Cares.
Proyecto universitario, Arquitectura USACH
Ubicación ficticia: Av. Matta
En este proyecto se busca generar espacios comunitarios para nuestro tipo de usuario, los estudiantes.
El diseño consiste en una fachada de hormigón que a través de un degradé en la distancia de sus muros y pilares comienza a abrirse, esto es para generar una transición entre los espacios privados y los que comienzan a ser públicos y semipúblicos.
De esta forma el espacio residencial es mucho más cerrado con el fin de que dar privacidad a los estudiantes. El otro espacio contiene el restaurante y los servicios comunitarios para el usuario los cuales son espacios más abiertos y que comienzan a interactuar de forma visual con la gente que se encuentre en la calle. A la vez,
existen dos entradas distintas dependiendo de si es residente o cliente del restaurante, ya que de esta forma ellos no interactúan y se resguarda la seguridad y privacidad del estudiante. Es por esto que el restaurante solo se encuentra en el primer piso. Para mantener esta idea de división tenemos dos patios separados, uno perteneciente
al residente y otro al público general.
Lo que se pretende es que los estudiantes que vivan acá no interactúen con los clientes del restaurante, pero sí que interactúen entre ellos en el comedor comunitario en donde poseen espacio suciente para cocinar y almorzar, ya que en las viviendas las cocinas poseen todo lo necesario pero son reducidas en espacio.
Las tipologías de viviendas son tres, un duplex (para 3 personas) que se encuentra en el primer piso y al ser las que dan hacia la calle y el patio privado, puede poseer privacidad en el segundo piso, luego son dos simples (una para 1 persona y otra para 2 personas) que se repiten en el piso 3 y 4.
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Trabajo realizado por Camila Acuña y Marylin Cares.
El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...Espanolparainmigrantes
La programación, diseñada para un curso de español de emergencia con una duración de treinta horas, se estructura en ámbitos de lo público (la vivienda, las compras, la tramitación de permisos...) y de lo profesional (la búsqueda de empleo, el entorno laboral...), y responde a la finalidad de un aprendizaje urgente de la lengua para fines sociales y laborales. Español como nueva lengua es, pues, imprescindible para enseñar a aquellos adultos que se enfrentan al español como una nueva lengua de su vida cotidiana.
35. ESC SALIR
Autor : Alberto Abarca 9letras alberabarca@gmail.com
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)