Taller sobre Trabajo Colaborativo

1. TALLER SOBRE
TRABAJO
COLABORATIVO
L U Z M A R I N A S I E R R A
8 ° 1
2 0 1 5
IE COLEGIO LOYOLA
IINOVATION REVOLUTION
INTEGRANTES
DANIEL CANO
MAYERLI GIL
LAURA GARCÍA
KELLY GONZÁLEZ
ANA MARÍA HURTADO

3. TALLER SOBRE TRABAJO COLABORATIVO
1
 INTEGRANTE  CONTRIBUCIÓN PERSONAL
 Laura García Trabajo colaborativo es ayudar a mis
compañeros en todo lo que necesiten
brindándoles apoyo.
 Daniel Cano Trabajo colaborativo es cuando varios
individuos, en este caso sus integrantes,
trabajan en conjunto para lograr un
objetivo específico.
 Mayerli Gil Trabajo colaborativo es ayudarse
mutuamente para lograr un objetivo sin
necesidad de imponer.
 Kelly González Trabajo es donde se reúnen varios
integrantes de un equipo para lograr un
objetivo, ayudándose mutuamente.
 Ana María Hurtado Trabajo colaborativo es un trabajo en
conjunto o de varios individuos que se
ayudan entre sí, para lograr un objetivo y
para que la calidad de cada uno de los
integrantesydel equipomejore yaumente
cada día más.
 INNOVATION REVOLUTION Trabajo colaborativo es un trabajo en
conjunto, donde os ayudamos todos
mutuamente para lograr los objetivos
planteados.
 Apoyándonos los unos a los otros, compartiendo nuestros conocimientos, respetando y
aportando al otro, para que sus capacidades aumenten.
2
 Reflexión:que todosycada uno de nosotrostenemoscualidadesyfuncionesque
contribuyenal mejoramientodelequipo,paralograrlosobjetivos.
 Aprendizaje colaborativo:es donde todoslosintegrantesde unequipotrabajajuntos,
para obtenerlosmejoresresultadosde aprendizaje,tantoloindividual comogrupal.
 Elementosque hacen parte del aprendizaje: unbuentrabajo enequipo, el respeto,la
comunicación,ladisciplina,laintegración,unbuenrendimientoacadémicoyrespetando
lasideasde nuestroscompañeros.
 Diferenciaentre aprendizaje colaborativoy cooperativo:el aprendizaje cooperativotiene
como finque losintegrantesde unequipose ayudenentresípara lograr unameta y por

4. mediodel aprendizaje colaborativose desarrollahabilidadespersonalesysocialesconla
contribuciónde losintegrantesdelequipo paralograrun objetivo.
 Como aprendercolaborativamente: aportándole al otrointegrante del equipoparaque
crezca personal ysocialmente conunamuybuenacomunicacióndentrodel equipo.
 Espacios en donde se puedenaplicar el aprendizaje colaborativo: enlugaresdonde
trabajan variaspersonaspara lograr un objetivoyespaciosque nospuedaaportar
conocimientosparacrecer
3
EL GENIO DE
TRABAJO EN EQUIPO
Érase unavez,cinco niñosmuy
amigosllamados: Daniel,Mayerli,
Kelly,Lauray Ana.Un día estoscinco
niñosdecidieron reunirse para
salira dar un paseo; estaban
caminandoporun campo, cuandode repente se encontraronconuna lámpara,rápidamente la
tomarony por curiosidadDaniel lafrotóyde unamanera sorprendentesalióungeniode la
lámpara,este muyenérgicolespreguntósi teníanalgúndeseoyellosrespondieronque sí.El genio
lesdijoque cada unotendría laposibilidadde pedirundeseosi primeropasabanporunaserie de
pruebas,loscincose pusieronde acuerdoyaceptaron.
De inmediatoel geniochasqueólosdedosytantolosniñoscomoél aparecieronenalgoparecido
a un laberintogigante,entoncesle dijoque debíanencontrarlasalida,peronoseríatan fácil
porque se lespresentaríanobstáculos.Losniñosemocionadosypensando cuál seríasudeseo,
cada uno tomóun caminodistintoyempezaronacorrer,durante diezminutosaproximadamente
corrieronpensandoque yaestabancerca,perotodos aparecieronenunlugarsinsalida.Juntos,un
poco afligidosypreguntándose porque habíanaparecidoenel mismolugarsinsalida,si tomaron
caminosdistintoscadauno,rogabana gritosayudaal genioconla esperanzade que este
apareciera,peroporel contrarioen una de lascaras de la paredendonde se encontraban
encerradosaparecióunmensaje que decía:Nohan cumplidoel objetivode estaprueba,porlo
tanto permaneceráneneste lugar.Muydesconcertadosytemerososporloque pudierallegara
pasar, gritaronaún con muchamás fuerzaal genio: -¡Ayúdanosporfavor!.El geniocompadecido
aparecióenfrente de ellosylesdijo:“Unaúltimaoportunidadosdaré,perolaclave para salirde
este lugartenéisque encontrar,oel resultadode vuestroagradonoserá”.Chasqueandolosdedos
loshizoapareceren el principiodel laberintonuevamente diciéndoles:-“Escuchadbienloque os
digo:Más que trabajoenequipoes,loque debéistenerencuentavuestravidaentera,puespoco
tiempoosquedaya,así que si no avanzan,algoque no es de vuestroagradosucederá.Dejándolos

5. solosdesaparecióy hubounbreve silencioentre ellos,hastaque Lauradijo: -Segúnloque el genio
nos dice debemostrabajarjuntosymuyunidos; -Estoyde acuerdo,respondióMayerli yal instante
hablóKellydiciendo: -Entoncesdenominemosrolesoplanteemosloque le corresponde acada
unopara así estar unpoco más preparados, -Esbuenaidea,dijoAna.
De estaforma,despuésde hablarunrato y observarlascapacidadesque teníacada uno se
denominaronasí:Laura que siempre erapuntual conlostiemposyademáscontabacon un reloj,
tenía latarea de vigilarel tiempo,Mayerli que siempre estabapendiente de losrecursosconlos
que contaban,la denominaroncomoutilera;Kellyque teníalamejorletraytal veznecesitarían
escribiralgo,lanombraronRelatora;Daniel que eramuybuenocomunicándose yhablandoalos
demás,lodenominaronComunicadoryAnaque losdirigíala denominaronLíder.
Ya denominadoel rol que tendríacada uno,decidieroncontinuarytomaronel caminoque
ningunohabíaelegidoenlaprimeraoportunidadque tuvieron.Muyjuntos,de lejosvieronque
algocorría hacia ellosyesforzándoseporver,se dieroncuentade que erauna araña gigantesca;
presionadosypensandoqué debíanhacer,Anale dijoaMayerli que siempre llevabaconellaensu
bolsomuchosrecursosnecesarios: -¿Maye tieneshojasylápiz?;Mayerli afirmandoconsucabeza
le entregóvariashojasy unlápizmuyafilado,entoncesAnalesdijoatodosque teníauna ideala
cual eraescribirenidiomaarácnidoyasí comunicarse conla araña. Kellyque sabíaescribir
arácnido,le pidióel favora Daniel de que le dijeraalgoque pudieracomunicarle alaaraña sin
ofenderlayasípedirle el favorde que losayudaraa llegaral final del laberinto;de estaforma
Daniel le dijoaKellyque escribiera:- Holaamigaaraña,ereslamás gigantescayhermosaaraña
que hayamosvistoy por elloqueremospedirte el favorde que nosayudesaencontrarla salidade
este laberinto,si erestanamable porfavor;al terminarde escribirse pusieronenpie ydejandoel
papel enfrente de ellosparaque laaraña loviera,retrocedieronunpoco.Laaraña a la que tan
solole faltabanunosmetrospara llegaryencontrarse de frente conellos,se quedóde pie y
parecía petrificada.
A Kellyle parecióque noentendíayle dijoaDaniel que porfavor loleyeraél paraque la araña
comprendierael mensaje ynolosdevorase; Daniel empezóaleerunpoconerviosoyal terminar,
la gigantescaarañahizoun gestode aprobacióny se inclinó;todosse apresuraronasubiry le
hicieronungestoa la araña agradeciéndole porsucordialidad.Cuandoestabanarriba,Anatomó
el frente paradecirle ala araña hacia donde iban,puesdesde alláarribase podía visualizarel
laberinto;paraque todose hicieramásfácil Mayerli le entregó aAnauna soga para sujetarse ala
araña y así fuese menoscomplicadoconduciraestá.Laura recordandoque el genioleshabía
dichoque tan solotendríanmediahorapara llegaral final,le dijoaAnaque se apresuraraun
poco,entoncesfueronmásrápido porel caminomás corto y de estaformallegaronal final de
laberintoconlaayuda de la gigantescaaraña.
Despidiéndose de laarañay agradeciéndole,vieroncomose alejabayse introducíanuevamente
enel laberinto;todoscontentosde haberllegadoal final se dieronunfuerte abrazo yse
dedicarona caminarnuevamente al campo.Luegode unrato aparecióel genioydespuésde
felicitarloslesrecordóque cadaunotendría laoportunidadde pedirundeseo,peroloscinco

6. niñosporel contrario le respondieronque yanodeseabannada,pueshabíanentendidoque lo
importante eraestarunidosytrabajar juntoscomoun equipo;el genioorgullosoporque habían
entendidoel objetivode lapruebase despidióylosniñosmuycontentosse dirigíanala casa de
Laura para comerPanqueques.
4
 Nombres de integrantes
-AnaMaría Hurtado Sánchez.
-Mayerli Gil Restrepo.
-Laura García Cortés.
-Daniel CanoMesa.
-KellyEstefaníaGonzález Montoya.
 Nombre del equipo:
INNOVATIONREVOLUTION
Alumno Contribución Personal
Laura García Mi contribuciónpersonal esaportarmis
conocimientos,escucharalosdemásy
apoyarlosentodolo que necesiten.
Daniel Cano Primeromuchorespeto,sinrespetonohay
equipo,tambiénresponsabilidad,mejorar
cada día y esfuerzoparalograrloque
queremos.
Mayerli Gil Puedocontribuiraportandomi disciplina,
responsabilidad,aportandomisideasy
compartiendoconmiscompañeros.
KellyGonzález Para que el equipofuncione,me
comprometoa ayudara mis compañeros
entodo loque pueda.
Ana María Hurtado Ayudandoconel buenrendimiento
académico,participaciónylasolución
pacificade problemas.

7. ALUMNO APTITUD ACTITUD VALORES
Laura García Facilidadpara
relacionarse con
distintostiposde
personas,facilidad
para trabajar en
equipo, entusiasmo
por el trabajo.
ActitudPositiva -Inteligente
-Amable
-Respetuosa
Daniel Cano Buenacomunicación
con loscompañeros,
personacon ideas
frescas,buentrabajo
enequipoyle gusta
losretos.
ActitudPositiva -Inteligente
-Creativo
-Solidario
Mayerli Gil Honestidad,
dinamismo,buen
criteriopara latome
de decisiones,buena
capacidadanalítica y
actitudde seriedad
académica.
ActitudPositiva -Inteligente
-Responsable
-Tomainiciativa
KellyGonzález Trabaja con
efectividad,amplia
capacidad
comunicativapara
escuchary exponer
ideas,capacidadpara
interactuarcon las
demáspersonasy
habilidadpara
trabajar enequipo.
ActitudPositiva -Inteligente
-Amable
-Honesta
Ana María Hurtado Capacidadde
liderazgo,buena
comunicaciónde
ideas,persistencia
para obtenerlos
resultadosdeseados,
aceptar retos,
capacidadde escucha
hacia losdemásy
buentrabajoen
equipo.
ActitudNeutra -Inteligente
-Sentidode Liderazgo
-Diferente
Normas:
1. Serpuntual enla entregade trabajosy el tiempode llegadaa lasdiferentesactividades.

8. 2. Contribuirenlabuenacomunicacióndel equipo.
3. Respetara losdemásintegrantesdel equipoycuandose estátrabajando.
4. Serresponsable enlaentregade trabajoy enlostiemposde reunióndel equipo.
5. Si se lleganapresentarproblemasal interiordel equipo,resolverlosde lamejorforma
pacíficamente.
Sanciones:
1. Cuandoalgúnintegrante noseapuntual,debe dar$100 para laalcancía del equipo.
2. Si se presentanproblemasynose solucionande formadebida,hablarconel asesor para
que aplique cargos.
3. Cuandopor algúnmotivonohaya respetose vetaal que hable a destiempo.
4. Cuandono se esté llevandoacabouna buenacomunicación,lapersonaque cometala
faltadebe proponeralgoparael tema que se estátratando.
5. Cuandoalgúnintegrante del equiponocolabore enlaentregade algúntrabajo,nose
tendráencuenta endichotrabajo.