Talleres ” Prevención de la Adicción a las Nuevas Tecnologías ” ( Inteligenci...CARMEN VIEJO DÍAZ
Plan de TICs /Carmen Viejo Díaz
Programa de Formación de Padres y Madres 2014 Proyecto ” Compromiso Compartido Familia-Escuela”
http://carmenviejodiaz.wordpress.com/
http://mcviejo.wix.com/tecinnova
La Escuela de Padres y Madres está dirigida a orientar, reforzar y dar herramientas a las familias para ejercer su papel educativo, con el objetivo de potenciar el reconocimiento y la confianza en las propias capacidades de los progenitores.
Ofrecemos ciclos de talleres, que pretenden ser espacios de intercambio de experiencias entre padres y madres con hijos e hijas de edades similares (los papás pueden asistir con sus hijos/as si lo desean ; y viceversa, los hijos pueden acompañar a sus papás, porque se imparte bajo una metodología sistémica , configurada por comunidades de aprendizaje ). Son guiados por una profesional experta en la formación de familias. Las prioridades son reflexionar en relación a: por qué educar, qué hacer y cómo hacerlo. Se facilita a los asistentes un cajón de cursos con herramientas para aplicar la parentalidad positiva.
Los talleres, divididos por franja de edad de los niños y adolescentes, constan de 6 sesiones de dos horas alrededor de temáticas y conceptos como por ejemplo: afecto, autonomía, autoridad, estrategias educativas, resolución de conflictos, responsabilidades en el ámbito doméstico, el ocio y el entorno, el papel educativo de la escuela y la familia extensa, etc .
http://carmenviejodiaz.wordpress.com/2014/04/23/programa-de-formacion-de-padres-y-madres-2014-proyecto-compromiso-compartido-familia-escuela/
Escuela de Conduccion Center Drive se dedica a la formacion de conductores responsable que quieren obtener su licencia tipo "B" .
Sus inicio se dio en la ciudad de Riobamba en el 2007 y en el 2008 con las aperturas de nuvas sucurdales como Milagro, Babahoyo, El triunfo, Latacunga y Cumanda asi mismo con puntos de informacion en diferente ciudades del pais.
Presentación sobre la evolución de las bibliotecas universitarias y centros de documentación. Se hace especial hincapié en la aparición de las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en bibliotecas
Talleres ” Prevención de la Adicción a las Nuevas Tecnologías ” ( Inteligenci...CARMEN VIEJO DÍAZ
Plan de TICs /Carmen Viejo Díaz
Programa de Formación de Padres y Madres 2014 Proyecto ” Compromiso Compartido Familia-Escuela”
http://carmenviejodiaz.wordpress.com/
http://mcviejo.wix.com/tecinnova
La Escuela de Padres y Madres está dirigida a orientar, reforzar y dar herramientas a las familias para ejercer su papel educativo, con el objetivo de potenciar el reconocimiento y la confianza en las propias capacidades de los progenitores.
Ofrecemos ciclos de talleres, que pretenden ser espacios de intercambio de experiencias entre padres y madres con hijos e hijas de edades similares (los papás pueden asistir con sus hijos/as si lo desean ; y viceversa, los hijos pueden acompañar a sus papás, porque se imparte bajo una metodología sistémica , configurada por comunidades de aprendizaje ). Son guiados por una profesional experta en la formación de familias. Las prioridades son reflexionar en relación a: por qué educar, qué hacer y cómo hacerlo. Se facilita a los asistentes un cajón de cursos con herramientas para aplicar la parentalidad positiva.
Los talleres, divididos por franja de edad de los niños y adolescentes, constan de 6 sesiones de dos horas alrededor de temáticas y conceptos como por ejemplo: afecto, autonomía, autoridad, estrategias educativas, resolución de conflictos, responsabilidades en el ámbito doméstico, el ocio y el entorno, el papel educativo de la escuela y la familia extensa, etc .
http://carmenviejodiaz.wordpress.com/2014/04/23/programa-de-formacion-de-padres-y-madres-2014-proyecto-compromiso-compartido-familia-escuela/
Escuela de Conduccion Center Drive se dedica a la formacion de conductores responsable que quieren obtener su licencia tipo "B" .
Sus inicio se dio en la ciudad de Riobamba en el 2007 y en el 2008 con las aperturas de nuvas sucurdales como Milagro, Babahoyo, El triunfo, Latacunga y Cumanda asi mismo con puntos de informacion en diferente ciudades del pais.
Presentación sobre la evolución de las bibliotecas universitarias y centros de documentación. Se hace especial hincapié en la aparición de las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en bibliotecas
Presentación a cargo de Begoña de Vicente, bibliotecaria de la Casa de Zorrilla (Valladolid) durante la Asamblea General de ACAMFE, celebrada en Valladolid los días 28,29 y 30 de septiembre de 2011
Lectura Tesis doctoral De la Cervantes Virtual a la LIJ20 Jose Rovira Collado...José Rovira Collado
Lectura de la Tesis Doctoral LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN INTERNET. DE LA CERVANTES VIRTUAL A LA
LIJ 2.0. HERRAMIENTAS Y ESPACIOS PARA SU ESTUDIO Y DIFUSIÓN. Candidato José Rovira Collado. Universidad de Alicante. 16 de enero 2015.
Taller de catalogación Linked Open Data y RDA: posibilidades y desafíos. Segu...DIGIBIS
Catalogación Linked Open Data y RDA: posibilidades y desafíos; segunda parte. Un texto de Xavier Agenjo Bullón, director de Proyectos de la Fundación Ignacio Larramendi, y Francisca Hernández Carrascal, consultora de DIGIBÍS.
Las Bibliotecas contribuyen la recuperación, preservación y acceso a informacion, representada por el patrimonio bibliográfico y hemerográfico en cualquier soporte físico
Presentación a cargo de Begoña de Vicente, bibliotecaria de la Casa de Zorrilla (Valladolid) durante la Asamblea General de ACAMFE, celebrada en Valladolid los días 28,29 y 30 de septiembre de 2011
Lectura Tesis doctoral De la Cervantes Virtual a la LIJ20 Jose Rovira Collado...José Rovira Collado
Lectura de la Tesis Doctoral LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN INTERNET. DE LA CERVANTES VIRTUAL A LA
LIJ 2.0. HERRAMIENTAS Y ESPACIOS PARA SU ESTUDIO Y DIFUSIÓN. Candidato José Rovira Collado. Universidad de Alicante. 16 de enero 2015.
Taller de catalogación Linked Open Data y RDA: posibilidades y desafíos. Segu...DIGIBIS
Catalogación Linked Open Data y RDA: posibilidades y desafíos; segunda parte. Un texto de Xavier Agenjo Bullón, director de Proyectos de la Fundación Ignacio Larramendi, y Francisca Hernández Carrascal, consultora de DIGIBÍS.
Las Bibliotecas contribuyen la recuperación, preservación y acceso a informacion, representada por el patrimonio bibliográfico y hemerográfico en cualquier soporte físico
Fomento Lector y Redes Sociales: Nuevos espacios de conversación
Trabajo fin de grado
1. TRABAJO FIN DE GRADO
GRADO EN INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN
“USO DE LAS REDES SOCIALES EN
25 BIBLIOTECAS ESPAÑOLAS Y 25
EXTRANJERAS: EL PAPEL DEL
COMMUNITY MANAGER EN LA
BIBLIOTECA”
Autor: Santiago Araque Galván
Tutor: D. Antonio Hernández Pérez
2. OBJETIVOS
“Analizar la presencia de las bibliotecas en las
redes sociales como nuevos espacios de
comunicación y entendimiento entre el centro de
información y los usuarios”.
“Estudiar y comprender la figura del Community
Manager en la biblioteca”.
3. METODOLOGÍA
Estado de la cuestión.
“La metodología empleada ha sido de tipo
cualitativo, siendo su marco teórico las redes
sociales y su presencia en las bibliotecas, y de tipo
cuantitativo, ya que una vez definido y
contextualizado el tema a tratar, el objetivo será
entender ese marco a través del análisis de 25
bibliotecas españolas y 25 extranjeras. Por otra
parte, se ha estudiado el papel del Community
Manager en la biblioteca, haciendo uso de la
metodología cualitativa empleada también en el
primer capítulo”.
4. FUENTES
LISA (Library and Information Science
Abstracts)
ISOC-Humanidades y Ciencias Sociales (CSIC)
Google Scholar
Biblioteca Pública Pedro Salinas
OPAC Biblioteca de la Universidad Carlos III de
Madrid
Redes sociales
Wiki SEDIC. IES Francisco de Los Ríos
Google Maps. Mapa Bibliotecas 2.0
5. ESTRUCTURA DEL TRABAJO
Capítulo I. Introducción, objeto,
metodología y fuentes
Capítulo II. Redes sociales en la sociedad de
la información
Capítulo III. Las 25 bibliotecas españolas y
las 25 extranjeras con más presencia en las
redes sociales
Capítulo IV: Resultado del análisis
Capítulo V: Community Manager:
introducción de una nueva figura en el
entorno bibliotecario
Capítulo VI: Conclusiones
Capítulo VII: Bibliografía (realizada con
Zotero)
6. CRITERIOS EN LA SELECCIÓN DE
LAS 50 BIBLIOTECAS
Repercusión
Visibilidad
Seguimiento por parte de sus usuarios
Presencia en las redes sociales más relevantes:
Facebook y Twitter
Bibliografía especializada
MAPA BIBLIOTECAS 2.0 EN ESPAÑA
González Fernández-Villavicencio, N. Bibliotecas 2.0 en España - Google Maps. [en
línea]. Disponible en Internet:
http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&hl=es&msa=0&msid=109130415980014096042.0004623b
. (Consulta: 13-05-2011).
8. 25 BIBLIOTECAS ESPAÑOLAS
Biblioteca de la Universidad de Sevilla
Biblioteca ETSI Comunicación
Biblioteca Municipal Piedras Blancas
Biblioteca Municipal de Leioa
Biblioteca Municipal de Muskiz
Biblioteca de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Biblioteca de la Universidad de Barcelona
Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid
Biblioteca de la Universidad Autónoma de Madrid
Bibliotecas de L´Hospitalet
Biblioteca de la Universidad Autónoma de Barcelona
Biblioteca Can Sales
Biblioteca IES Francisco de los Ríos
Biblioteca Nacional de España
Biblioteca de la Universidad de Zaragoza
Bibliotecas Municipales de A Coruña
Biblioteca Pública de Santiago de Compostela Ánxel Casal
Biblioteca Central de Alfafar
Biblioteca Provincial de Huelva
Biblioteca de la Universidad de La Laguna
Biblioteca de la Universidad de Murcia
Biblioteca Regional de Murcia
Biblioteca de la Universidad Politécnica de Valencia
Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
10. 25 BIBLIOTECAS EXTRANJERAS
The Library of Congress
Biblioteca Nacional de Letonia
National Library Of Ireland
NALIS: National Library of Trinidad and Tobago
National Library of Australia
Biblioteca Nacional de Colombia
Europeana.eu
National Library Board Singapur
Llyfrgell Genedlaethol Cymru / National Library of Wales
National Library Of Scotland
Biblioteca Nacional de Chile
British Library
Willard Library
Fredricksen Library
Bayerische Staatsbibliothek
Beinecke Rare Book and Manuscript Library (Biblioteca de la Universidad de
Yale)
Biblioteca Alexandrina
Bodleian Libraries (Universidad de Oxford)
Cambridge University Library
Public Library of Cincinnati and Hamilton County
College of DuPage Library
Houston Public Library
Biblioteca Luis Ángel Arango
University of Sydney Library
Plainfield Public Library District
11. Alemania (1)
25 EXTRANJERAS Australia (2)
Chile (1)
Colombia (2)
EE.UU (8)
Egipto (1)
Escocia (1)
Europa (1)
Gales (1)
Inglaterra (3)
Irlanda (1)
Letonia (1)
Singapur (1)
Trinidad y Tobago (1)
14. RESULTADO DEL ANÁLISIS: BLOGS
La práctica totalidad de las bibliotecas
tienen blogs, algunas más de uno.
Ausencia de comentarios en blogs
Blogs especializados en un área concreta:
Universidad de Oxford
British Library
Biblioteca Universidad de Sevilla
Bibliotecas de L´Hospitalet
Sindicación RSS
¿Son redes sociales?
15. RESULTADO DEL
ANÁLISIS:FACEBOOK
Facebook es la red social más utilizada
(promoción eventos, adquisiciones,
noticias…)
Páginas
Botón “me gusta”
FBML
OPAC
Integran otras redes sociales
Catálogos externos
WorldCat
LibraryThing
+Actividad: BNE y British Library
16. RESULTADO DEL
ANÁLISIS:TWITTER
+ Cuentas:
CRAI Universidad de Barcelona
Bibliotecas Universidad de Oxford
Ausencia de feedback
Retwittear
Para promocionar los blogs
Noticias relacionadas con la biblioteca
17. OTRAS REDES SOCIALES
Repositorios con red social en bibliotecas
españolas (Slideshare/Issuu): manuales sobre el
uso de los servicios de la biblioteca/herramientas
2.0
Delicious: bibliotecas universitarias españolas
Netvibes: bibliotecas españolas
You Tube: aplicación integrada en Facebook
Ning: Biblioteca Nacional de Colombia
Flickr
Destaca la Biblioteca Nacional de Irlanda
18. EL BIBLIOTECARIO EN EL PAPEL
DEL COMMUNITY MANAGER
Connie Besson (2009):“la voz de la empresa
puertas hacia afuera y la voz del cliente puertas
adentro”.
AERCO
Aptitudes técnicas
Habilidades sociales
Buena actitud
VALORES 2.O
INTERMEDIARIO CENTRO-USUARIOS
19. EL BIBLIOTECARIO EN EL PAPEL
DEL COMMUNITY MANAGER
Descubrir cuáles son las necesidades de los
usuarios
Satisfacer esas necesidades
Captar usuarios
Posicionar a las biblioteca en la red social
El CM como intermediario
El bibliotecario-CM: adquisición de competencias
Feedback
Conocimiento de la institución
20. EL BIBLIOTECARIO EN EL PAPEL
DEL COMMUNITY MANAGER
Mantener viva la biblioteca
Eventos, actividades…
Holismo
Villavicencio (2011): “No se trata de nuevas
tareas, sino de nuevos canales”
Plan de actuación
Introducción del Marketing
21. CONCLUSIONES: ASPECTOS A
MEJORAR
Falta de compromiso
La biblioteca debe abandonar la idea de “estar
por estar” y ACTUAR
Ausencia de feedback
Diferencias significativas entre el servicio
presencial y virtual
Promoción de las redes sociales mediante widgets
en sus páginas web
El CM no genera conversaciones
EL CM anónimo. COMPROMISO: Humanizar su
presencia y el mensaje
22. CONCLUSIONES
La red social como espacio de promoción
Facebook es la red social más adecuada para la
biblioteca
Incorporación del OPAC y catálogos externos en
Facebook
Sindicación RSS (promoción de entradas en otras
redes sociales)
Mayor diversidad de redes sociales en bibliotecas
españolas
24. TRABAJO FIN DE GRADO
GRADO EN INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN
“USO DE LAS REDES SOCIALES EN
25 BIBLIOTECAS ESPAÑOLAS Y 25
EXTRANJERAS: EL PAPEL DEL
COMMUNITY MANAGER EN LA
BIBLIOTECA”
Autor: Santiago Araque Galván
Tutor: D. Antonio Hernández Pérez