El documento describe diferentes tipos de problemas matemáticos que pueden ser más o menos complejos para los niños dependiendo del contexto y el tamaño de los números involucrados. Problemas de cambio o igualación como "Gabriela tiene 6 pinturas y recibe 4 más, ¿cuántas tiene ahora?" son más fáciles, mientras que problemas de combinación o comparación como "Ernesto tiene 8 peras y Sergio tiene 10, ¿cuántas peras tienen los dos juntos?" son más difíciles.

1. cambio o igualacion: son mas faciles para los ninos<br />factores que condicionan la complejidad de los problemas<br />el contexto<br />el tamano del numero empleado<br />ejemplos<br />cambio:<br />si gabriela tiene 6 pinturas de unas y una clienta le regala 4 mas cuantas tiene ahora?<br />6+4=<br />igualacion:<br />beto tiene 12 baquetas y alonso tiene 8, cuantas baquetas necesita alonso para teneer las mismas que gilberto?<br />8+( )=12<br />comparacion<br />tengo 4 guitarras y david tiene 3 guitarras cuantas guitarras mas tengo yo que david?<br />3+( )=4<br />combinacion: <br />ernesto tiene 8 peras y sergio tiene 10, cuantas peras tienen los dos juntos<br />8+10=<br />el orden en que se presentan los datos que se conocen del problema.<br />combinacion o comparacion: son mas dificiles para los ninos<br />