Trabajos sobre la percepción, Texturas Gráficas, realizados por los alumno/as de 3º A y B de ESO del IES Leonardo da Vinci de alba de Tormes en el curso 2010-11
Trabajos de color sobre el volumen y composiciones orfistas realizados por los alumno/as de 3ºeso del IES Leonardo da Vinci en el curso 2011-12. Aba de Tormes
Educación Plástica y Visual 1º ESO. Tema 3: El Color. Contenido: colores primarios y secundarios, cualidades del color, gamas cromáticas, relaciones armónicas entre colores, las témperas.
Trabajos sobre la percepción, Texturas Gráficas, realizados por los alumno/as de 3º A y B de ESO del IES Leonardo da Vinci de alba de Tormes en el curso 2010-11
Trabajos de color sobre el volumen y composiciones orfistas realizados por los alumno/as de 3ºeso del IES Leonardo da Vinci en el curso 2011-12. Aba de Tormes
Educación Plástica y Visual 1º ESO. Tema 3: El Color. Contenido: colores primarios y secundarios, cualidades del color, gamas cromáticas, relaciones armónicas entre colores, las témperas.
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 3: El Color. Por Cochepocho.cochepocho
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 3: El Color. Power Point para Windows. Funciona mal con Linex o Linux aunque se ve. Realizado por Cochepocho.
En este conferencia, ofrecida dentro del Curso de Especialización en Interiorismo (Fundación Escuela de la Edificación) tratamos aspectos generales sobre psicología del color, el color en la identidad corporativa, relación color-gráfica-tipografía y ejemplos visuales sobre la posible influencia de los colores sobre las actuaciones del consumidor.
Dibujos realizados a partir de la subdivisión de la circunferencia, con circunferencias tangentes entre sí, por los alumno/as de 1º C de ESO del IES Leonardo da Vinci de Alba de Tormes durante el curso 2014-2015
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 3: El Color. Por Cochepocho.cochepocho
IES Luis de Morales. Plástica 1º ESO. Tema 3: El Color. Power Point para Windows. Funciona mal con Linex o Linux aunque se ve. Realizado por Cochepocho.
En este conferencia, ofrecida dentro del Curso de Especialización en Interiorismo (Fundación Escuela de la Edificación) tratamos aspectos generales sobre psicología del color, el color en la identidad corporativa, relación color-gráfica-tipografía y ejemplos visuales sobre la posible influencia de los colores sobre las actuaciones del consumidor.
Dibujos realizados a partir de la subdivisión de la circunferencia, con circunferencias tangentes entre sí, por los alumno/as de 1º C de ESO del IES Leonardo da Vinci de Alba de Tormes durante el curso 2014-2015
Trabajos sobre la silueta -fondo-figura- realizados en témpera por los alumno/as de 1ºA de ESO del IES Leonardo da Vinci durante el curso 2012-13 en Ed. Plástica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr