Esquema teórico basado en la teoría constructivista
La vida bella
1. La valoración personal de esta pe-
lícula es que refleja bastante bien
como era la vida de un judío en
PELICULA
aquella época en la que por el sim-
ple hecho de ser judío y vivir en la
Dioney José
Europa nazi, ya tenías la muerte González Rojas. Trata de ver la vida de la
mejor manera.
asegurada. Está muy bien relatada
porque te cuenta desde el punto de
vista que una gran mayoría lo vivió
y lo sintió en sus propias carnes, Marcos Josué
que era como se tenía que vivir y lo
que te podía pasar si dabas un pa-
Reyes Tapia.
so en falso.
Año: 1997
País: Italia
La vida es
Dirección: Roberto Benigni
Intérpretes: Roberto Benigni, Nicoletta bella
Braschi, Giorgio Cantarini, Marisa Pa-
redes, Giustino Durano, Lidia Alfon-
si, Sergio Bini Bustric
Guión: Vincenzo Cerami, Roberto Be- Organización
nigni
Música: Nicola Piovani
Fotografía: Tonino Delli Colli
Escuela Normal Superior del
Estado de México.
Licenciatura en Educación
Secundaria con Especialidad
en Español.
Seminario de Temas Selectos
de Historia de la Pedagogía y
la Educación.
2. LA VIDA ES BELLA
El protagonista es un hombre al que nunca Dora, la mujer de Güido no es judía, pero no A la mañana siguiente, después de desa-
le falta el buen humor tanto en los momen- permite que la separen de su marido y su hijo
tos malos como en los buenos, éste es un parecer todas las fuerzas nazis, empeza-
y exige a los soldados que paren el tren y ron a surgir todas aquellas personas que
hombre judío que llega a Italia con el propó- sube.
sito de quedarse a vivir allí, abrir una libre- habían estado escondidas durante toda la
De camino hacia el campo de concentración, noche para así poder salir de aquel lugar
ría y fundar una familia. Nada más instalar- Güido con su extraordinario carácter engaña
se en Italia encuentra a la mujer de su vida y dirigirse hacia sus casas. Josué siguien-
basándose en mentiras a su hijo Josué para do las advertencias de su padre, cuando
con la que se casará y tendrán un hijo. En que no sea consciente del lugar hacia donde ya no se oía nada, salió con cuidado de
la primera parte, nos encontramos con Güi- se dirigen. Haciendo uso una vez más de su aquel lugar en el que había estado escon-
do, un joven que llega a Arezo, un puebleci- ingenio, consigue que su hijo se tome aquella dido durante toda la noche y lo primero
to de Italia. Güido se instala en casa de su deportación como un juego en el que deben ir que vio es un gran tanque, que se dirigía
tío, y se pone a trabajar en su restaurante. acumulando puntos para ganar el magnífico a él. Su padre no se equivocaba, ellos
Allí con su encanto y artimañas, entablará carro-tanque, con el que tanto soñaba. habían ganado “el premio” y en el camino
una relación con un médico que posterior- Una noche se observa un gran revuelo en el
de vuelta a casa subido a “su tanque” en-
mente estará al servicio del ejercito nazi. campo: hogueras en el patio, disparos discrimi-
nados, carreras, camiones arriba y abajo... y contró a su madre.
Güido se enamora profundamente de Dora
una joven maestra de Arezo. Con sus estra- Güido imaginándose que todo aquello es fruto
tagemas y hábiles cortejos consigue con- de la retirada de los alemanes, la entrada de
los aliados y por lo tanto, el fin de la guerra,
quistarla, se casan y tienen un hijo llamado
esconde a su hijo diciéndole que no salga de
Josué. aquel lugar hasta que no oiga ni un ruido. Una
A partir de este momento empieza la se- vez su hijo a salvo de los militares, Güido se
gunda parte de la película, Güido, es pro- va en busca de Dora, por desgracia, el prota-
pietario de una librería que será el objetivo gonista es cogido por los soldados y fusilado
de los nazis. Ante la invasión alemana, to- más tarde por uno de ellos, pero lo importante
dos los judíos son deportados a campos de es que aunque él muriera su hijo vivió gracias
a él.
concentración y entre ellos Güido, Josué y
a su tío utilizándolos en mano de obra para
fábricas de armamento.
Tras varias visitas de éstos, deciden llevar-
se al protagonista y a su hijo en un tren a
un campo de concentración donde los ten-
drán recluidos y donde tendrán que realizar
trabajos forzados y donde intentarán matar
al niño metiéndolo en la cámara de gas,
pero a base del ingenio del padre no lo con-
seguirán.