1. FAMILIA MEDIEVAL
INTEGRANTES:
MARITZA ARZATE COLÍN
IVONNE FLORES ÁLVAREZ
KARINNA VANESSA VELÁZQUEZ RODRÍGUEZ

2. Edad Media

5. Datos interesantes:
 Los monasterios representaban la forma superior de la vida religiosa.
Vivían bajo estrictas reglas. Se comía a ciertas horas, se oraba y se
trabajaba, de acuerdo a normas muy claras. Allí se estudiaba, se
hacían traducciones de libros clásicos, se fabricaba cerveza y vinos,
comidas, y también se hacían remedios. Eran los centros culturales y
espirituales por excelencia de esa etapa. También a veces
funcionaron como hospitales.
 En algunas ciudades se fundaron las más importantes Universidades,
como la de París, Oxford, Cambridge, Padua y Praga. Se estudiaba
las siete artes liberales: gramática, retórica y lógica (conocidas como
trivium) y aritmética, geometría, astronomía y música, llamada
cuatrivium.
 Científicamente predominaban las teorías de Aristóteles, como por
ejemplo la Tierra era inmóvil y rodeada por otros planetas y el Sol que
giraban en unas esferas cristalinas y transparentes, que producían
música. También se suponía que los cuerpos más pesados caían
antes que los más livianos. El vacío no existía.
 La Tierra se compone de cuatro elementos fundamentales: fuego,

6.  Cuando llega la peste bubónica, la Iglesia encontró culpable a las
mujeres, porque practicaba brujerías, y hacían el amor con el diablo.
Tomaban pociones mágicas y se transformaban en animales. Ellas
habían provocado al Señor. Eran consideradas herejes y por lo tanto
debían ser combatidas hasta la muerte. Lo mismo para los judíos que
había matado a Cristo al negarlo frente a Poncio Pilatos. Ellos son
usureros, matan a niños, niegan a Cristo, y hablan con Satanás.
Muchos monjes se encargan de perseguirlos y aniquilarlos (especie
de Adolf Hitler). En un solo pueblo murieron más de 16.000 judíos.
 La peste se mantuvo durante 3 años llevándose la tercera parte de la
población europea. Durante los siguientes 50 años fueron
apareciendo brotes de la misma en distintas partes de Europa. Fue el
comienzo de la primera crisis de la sociedad feudal.
 El robo era castigado muy duramente, hasta llegar a la pena de
muerte. Robar miel, un animal o elemento de trabajo, era muy grave.
La muerte por asesinato era más suave y a veces con sólo pagar una
multa eran absueltos. Matar a una mujer embaraza era más duro que
matar a una mujer menopáusica. Se trataba de cuidar la natalidad. Si
alguien provocaba un aborto era muy castigado. Los hombres
“costaban” más que las mujeres.

7.  Si se robaba un perro, o animal doméstico, el ladrón debía
abrazarlo por atrás en público. Si un esclavo robaba algo (lo que
sea) era castrado. Había castigos como latigazos, torturas,
golpes. La violación de una mujer libre era castigada con la
muerte. Algunas leyes permitían al marido de una mujer
adultera matarla pero sólo de “un golpe”. Algunas permitían
estrangularla o arrojarlas a la ciénaga.
 A los que provocaban un incendio eran castigados con la
muerte. Un bosque era muy importante para la gente, ya que allí
cazaban, pescaban, se defendían de los intrusos, se escondían,
tenían leña para el fuego, etc.
 La Iglesia ofrecía asilo, y si un culpable entraba allí, no podía
ser castigado.
 Para evitar penas de muerte, era muy común las ordalías o
juicios de Dios, donde se ataba una persona a una silla y se la
tiraba al río, si salía era porque Dios lo había perdonado. A
veces se los hacía caminar sobre brazas ardientes o filos de
arados al rojo vivo, si las heridas se le curaban, estaban

8. CARCATERÍSTICAS:
 En la Edad Media la familia era la base de toda
la organización social
 "evaluar, e incluso medir, la inversión
socioeconómica y psicológica que las familias
medievales estaban dispuestas a hacer por sus
hijos".

9.  P
 Por inversión social se entiende las riquezas
que se gastaban en los niños; la psicológica
se refiere a la atención que recibían de los
mayores no se reconocía la infancia como
una etapa especial de la vida puesto que la
gente de esa época veía y trataba a sus
hijos como adultos

10. Las élites prestaban atención a la
educación de los niños, a su instrucción
formal.

11.  La familia era la primera unidad de producción
para los campesinos medievales.
 En los hogares vivía la familia nuclear aunque
era común encontrar a los abuelos habitando
con ellos.
 Cada miembro de la familia tenía una función en
ella, existiendo así una división del trabajo
según el sexo, la edad o el status de la persona.
 Mientras que los hombres y jóvenes trabajaban
las tierras, las mujeres eran las encargadas del
ganado, del huerto, del vestido y de la
preparación y conservación de los alimentos y
las bebidas- como podía ser el vino, los
cereales para el invierno o la mantequilla-.
Importantísima era su función dado el carácter
de subsistencia que tenía la economía.

12.  Las casas eran de
adobe, paja y piedras,
de 2 ó 3 metros por 6,
aproximadamente. El
piso de tierra y se
dormía con algún animal
adentro para protegerse
del frío. Tenían una
huerta al lado para su
subsistencia. Las
comidas eran a base de
verduras, como cebollas,
ajos, nabos, rábano,
patatas. Se hacía una
especie de sopa.
Comían carne de cerdo
o de animales que
cazaban. Como bebidas
se usaba cerveza y vino.
Eran muy calóricas y
algunos monjes llegaban
a consumir entre 6000 y
8000 calorías diarias.