Udelardeverano
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UdelaR invita a los estudiantes a ir a la playa Ramírez todos los días después de las 17 horas para reunirse bajo la bandera de la universidad y conocer a Willy, Mario o Diego.
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Este documento describe los desafíos, resistencias y propuestas de la Escuela 129 en Toledo, Uruguay ante la introducción del plan Ceibal. Algunos maestros se sintieron amenazados por la tecnología o consideraron que no era necesaria, mientras que otros la adoptaron como una herramienta para enriquecer la enseñanza. La escuela implementó varios proyectos y cargos de apoyo para integrar las computadoras XO en el aprendizaje y superar las dificultades iniciales.
Scratch
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de grados 3° a 5° sobre programación con Scratch. El cuaderno incluye 8 actividades con dificultad creciente para que los estudiantes aprendan conceptos de programación de manera gradual y divertida mediante la creación de proyectos como animaciones, diálogos, juegos y más. Cada actividad guía a los estudiantes paso a paso y les permite reflexionar sobre lo aprendido.
Edisonunniñoinventor
Este documento presenta información biográfica sobre Thomas Edison, el famoso inventor estadounidense. Describe su infancia difícil, su afición temprana por la experimentación, y cómo su madre lo alentó a leer y aprender a pesar de sus dificultades escolares. También destaca algunos de los inventos más importantes de Edison como el fonógrafo, la bombilla eléctrica y los primeros aparatos para proyectar películas.
Narrativa
Este documento propone la documentación narrativa de experiencias pedagógicas como una estrategia para la formación de docentes. Sugiere que los docentes escriban relatos sobre sus experiencias para reflexionar sobre la práctica, compartir conocimientos y mejorar la enseñanza. También recomienda que las instituciones de formación docente inicial y continua incorporen este enfoque narrativo para enriquecer los procesos de desarrollo profesional. El objetivo final es mejorar la calidad de la educación a través de la sistematización de
Formato escolar
Este documento resume tres experiencias educativas llevadas a cabo en Uruguay con el objetivo de analizar y reflexionar sobre las prácticas pedagógicas. La primera experiencia fue realizada en el Jardín No 214, la segunda en la Escuela de Tiempo Completo No 151 Albert Einstein, y la tercera fue una experiencia piloto de un programa educativo de verano en 2009. El documento analiza cada experiencia y extrae reflexiones sobre temas como la relación educativa, la posición del docente y el alumno, la construcción de la identidad pedagógica
Mundial
Este documento presenta una introducción al análisis de cómo los medios de comunicación representan a los diferentes países y culturas durante la Copa Mundial de Fútbol. Propone usar el Mundial como contexto para que los estudiantes exploren cómo los medios hablan de los países participantes y cómo estas representaciones pueden afectar la comprensión mutua entre culturas. El desafío es analizar las representaciones desde la perspectiva de cómo nos ven a nosotros y de cómo representamos a los demás.
Ceibal 2009 Web
Este documento presenta una introducción y 15 capítulos que describen el Plan CEIBAL, un programa del gobierno de Uruguay que distribuyó computadoras portátiles XO a todos los estudiantes y maestros de escuelas públicas. El Plan CEIBAL tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Los capítulos cubren temas como los cambios en la escuela, nuevos espacios de interacción educativa, desafíos de inclusión, uso de la computadora
Encuestagrafica
Una encuesta fue distribuida a los padres de 60 estudiantes de una escuela en marzo de 2010. La encuesta contenía preguntas sobre lo que más les gusta de la escuela, qué agregarían y qué sacarían. Los resultados mostraron que lo más apreciado es el personal docente y directivo. Algunas sugerencias para agregar incluyeron mejorar la limpieza, incorporar más valores y actividades extracurriculares. Pocos dijeron que sacarían algo de la escuela.
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Circular 1 De 2010 Tecnica Planificacion
La circular destaca la importancia de generar aprendizajes de calidad para todos los niños a través de la escuela. Se enfatiza la necesidad de analizar las prácticas docentes y los aprendizajes de los estudiantes, y planificar estrategias que permitan una atención a la diversidad y promuevan la participación de las familias y la comunidad educativa. Finalmente, se informa sobre la publicación de nuevos textos y la continuidad del Plan Ceibal, requiriendo coordinar criterios sobre su uso.
Empezamos
Un padre llega a la escuela de su hija una semana antes del comienzo de clases y le hace varias preguntas a la directora sobre la organización del nuevo año escolar. Le consulta si su hija tendrá los mismos compañeros, qué tipo de forro puede usar para las carpetas, qué biromes son adecuadas para la cartuchera, si es demasiado pronto para llevar teléfono al colegio, y si la tinta debería ser azul o negra.
Maestrocomunitario
Este documento presenta el caso de dos niños, Juan y José, y describe sus diferentes contextos socioeconómicos y experiencias educativas. Mientras Juan nació en una familia de clase media y fue expuesto a libros, escritura y estimulación intelectual desde pequeño, José provenía de una familia pobre donde pasaba largas horas encerrado en un cajón y no tuvo acceso a libros o juguetes. El documento sugiere que estas diferencias en el contexto familiar y estimulación temprana pueden afectar el desempeño y experi
Texto Completo Ley Educacion
Este documento presenta el Proyecto de Ley General de Educación aprobado por el Poder Ejecutivo uruguayo y remitido al Parlamento. El proyecto busca establecer un marco legal que permita transformaciones en el sistema educativo uruguayo. Incluye 20 capítulos que definen principios, fines y la estructura del Sistema Nacional de Educación, incluyendo la educación formal, no formal e infantil. También crea órganos como la Comisión Nacional de Educación y el Congreso Nacional de Educación.
Transform..[1]
I. La consolidación del discurso pedagógico moderno en Uruguay durante la década de 1950-1960, con las categorías de "crisis" y "reforma" ganando importancia. Sin embargo, a fines de la década de 1960 comenzó a entrar en crisis.
II. A partir de 1968, la irrupción del movimiento estudiantil cuestionó las formas tradicionales de socialización política y la discusión pedagógica pasó a estar subsumida en la disputa política. Con el golpe de Estado de 1973, el nuevo régimen buscó desart
Ponencia ..[1]
Este documento analiza la identidad de los docentes en Uruguay a través de tres momentos históricos claves: 1) La génesis de la formación docente y el establecimiento del "normalismo" como identidad del maestro; 2) El quiebre del normalismo durante la dictadura cívico-militar con el afianzamiento del tecnicismo y control; 3) El período actual donde convergen tradiciones anteriores con nuevas tendencias pedagógicas. El documento compara programas de formación docente de 1910, 1977 y 2008 para
Ordenanza Posgradosudelar
Este documento presenta la Ordenanza de las Carreras de Posgrado de la Universidad de la República. Establece las disposiciones generales para las carreras de posgrado, incluyendo su ámbito de aplicación, objetivos, requisitos para docentes y estudiantes, y disposiciones específicas para carreras de especialización, maestría y doctorado. Designa a la Comisión Académica de Posgrado para promover, coordinar y supervisar las actividades de posgrado en la universidad.
Ejercicios Domiciliarios 1[1]
Este documento presenta 9 ejercicios estadísticos para ser resueltos por estudiantes de posgrado. Los ejercicios incluyen describir estadísticamente variables en una base de datos, analizar la relación entre pares de variables, analizar un cuadro de medias y desviaciones estándar, calcular medidas de tendencia central y dispersión para datos ordinales, proponer un problema de investigación y formular hipótesis, e interpretar conceptos estadísticos como el coeficiente chi-cuadrado, el coeficiente de correlación de Pearson, modelo estad
Sobrevivi
El documento desea una feliz semana a los amigos profesores y a todos los demás. Contiene una sugerencia musical de la canción "I will survive" de Gloria Gaynor.
La Brecha Digital Mitosy Realidades
Este documento presenta un resumen del libro "La Brecha Digital: Mitos y Realidades" de Arturo Serrano Santoyo y Evelio Martínez Martínez. El libro explora el concepto de brecha digital, analiza casos de estudio sobre iniciativas para reducir la brecha, y examina la condición de la brecha digital en México. El contenido incluye 7 capítulos que cubren temas como el potencial de Internet, tecnologías de acceso a Internet, comercio electrónico y su impacto en Latinoamérica, y formas de estimar
Libro Ceibal En La Sociedad Del Siglo Xxi
El documento presenta un resumen del Plan CEIBAL, un proyecto del gobierno uruguayo para distribuir computadoras portátiles a estudiantes y docentes de primaria. El libro contiene 7 capítulos que describen el proyecto educativo del plan, su historia, el gobierno electrónico, la alfabetización digital para adultos y recomendaciones para un uso seguro de Internet. El anexo incluye información sobre servicios gubernamentales en línea y el proyecto pedagógico de CEIBAL.
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