El acto creativo n-2 fue realizado por 5 estudiantes de grado 7a (Sebastian García, Diego castaño, Steven Castrillon, Gabriel Montoya y David Ortiz) bajo la guía de los profesores Alba Inés Giraldo y Jairo Miranda.
El documento discute la creatividad humana. Define la creatividad como la producción de algo a partir de la nada y la creación como la producción humana a partir de una realidad preexistente. Explica que el hombre es creativo por naturaleza y que su creatividad se manifiesta a través de su racionalidad y afectividad. Finalmente, señala que la motivación esencial que impulsa la creatividad humana es el afán de superación, el cual permite al hombre tratar su propio devenir.
Este documento resume el estado de 8 semilleros de investigación en una institución educativa. Señala que la mayoría de los semilleros tienen blogs incompletos con pocos archivos subidos y evidencia de falta de trabajo en equipo y organización. Sólo uno de los semilleros recibe una felicitación por su blog bonito, aunque también se indica que deben subir archivos faltantes. Se proveen comentarios y recomendaciones específicas a cada semillero para mejorar la calidad de sus proyectos y el trabajo colaborativo.
El documento describe un problema de conflictos entre estudiantes y profesores en los grados 7° y 9° de una escuela. Los conflictos incluyen robos de objetos, insultos e incluso peleas entre estudiantes, así como discusiones entre estudiantes y profesores cuando los profesores llaman la atención o ponen notas bajas. El objetivo general es descubrir formas de mediar estos conflictos de manera pacífica.
Este documento presenta una lista de 40 preguntas sobre posibles innovaciones tecnológicas en áreas como vehículos, robótica, energías renovables y dispositivos electrónicos. Para cada pregunta, se evalúa su factibilidad técnica, el costo estimado y el tiempo de desarrollo requerido para implementar la innovación propuesta. El objetivo parece ser identificar oportunidades prometedoras de innovación tecnológica que puedan mejorar diferentes aspectos de la vida cotidiana.
Maribel nació en 1998 en Marinilla y creció allí con sus hermanos Manuel Fernando y Yasmin, y sus padres Rosa Fanny y Carlos Mario. Asistió a la guardería y la escuela primaria en Marinilla, donde se graduó en el séptimo grado con buenas calificaciones. Considera a su amiga Micha y a su cuñada Katherin como personas muy especiales en su vida.
Newport RI - Tall Ships Parade Of Sail -- July 09, 2012Ronald G. Shapiro
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past 70 years. It outlines some of the key milestones in AI research from the early work in the 1950s to modern advances in machine learning. While progress has been significant, fully general human-level AI remains an ongoing challenge that researchers continue working to achieve.
This document provides an overview of basic functions in Microsoft Word 2003, including file saving and formatting options. It discusses the differences between saving a file versus saving it with a new name, and covers various font and formatting tools like bold, italics, underline and text justification. The document also introduces the insert menu for adding objects, pictures, and other media into a Word project. Resources for Word 2003 quick reference guides are listed for further help.
El documento discute la creatividad humana. Define la creatividad como la producción de algo a partir de la nada y la creación como la producción humana a partir de una realidad preexistente. Explica que el hombre es creativo por naturaleza y que su creatividad se manifiesta a través de su racionalidad y afectividad. Finalmente, señala que la motivación esencial que impulsa la creatividad humana es el afán de superación, el cual permite al hombre tratar su propio devenir.
Este documento resume el estado de 8 semilleros de investigación en una institución educativa. Señala que la mayoría de los semilleros tienen blogs incompletos con pocos archivos subidos y evidencia de falta de trabajo en equipo y organización. Sólo uno de los semilleros recibe una felicitación por su blog bonito, aunque también se indica que deben subir archivos faltantes. Se proveen comentarios y recomendaciones específicas a cada semillero para mejorar la calidad de sus proyectos y el trabajo colaborativo.
El documento describe un problema de conflictos entre estudiantes y profesores en los grados 7° y 9° de una escuela. Los conflictos incluyen robos de objetos, insultos e incluso peleas entre estudiantes, así como discusiones entre estudiantes y profesores cuando los profesores llaman la atención o ponen notas bajas. El objetivo general es descubrir formas de mediar estos conflictos de manera pacífica.
Este documento presenta una lista de 40 preguntas sobre posibles innovaciones tecnológicas en áreas como vehículos, robótica, energías renovables y dispositivos electrónicos. Para cada pregunta, se evalúa su factibilidad técnica, el costo estimado y el tiempo de desarrollo requerido para implementar la innovación propuesta. El objetivo parece ser identificar oportunidades prometedoras de innovación tecnológica que puedan mejorar diferentes aspectos de la vida cotidiana.
Maribel nació en 1998 en Marinilla y creció allí con sus hermanos Manuel Fernando y Yasmin, y sus padres Rosa Fanny y Carlos Mario. Asistió a la guardería y la escuela primaria en Marinilla, donde se graduó en el séptimo grado con buenas calificaciones. Considera a su amiga Micha y a su cuñada Katherin como personas muy especiales en su vida.
Newport RI - Tall Ships Parade Of Sail -- July 09, 2012Ronald G. Shapiro
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past 70 years. It outlines some of the key milestones in AI research from the early work in the 1950s to modern advances in machine learning. While progress has been significant, fully general human-level AI remains an ongoing challenge that researchers continue working to achieve.
This document provides an overview of basic functions in Microsoft Word 2003, including file saving and formatting options. It discusses the differences between saving a file versus saving it with a new name, and covers various font and formatting tools like bold, italics, underline and text justification. The document also introduces the insert menu for adding objects, pictures, and other media into a Word project. Resources for Word 2003 quick reference guides are listed for further help.
Este documento explica los conceptos básicos de Excel como libros de trabajo, hojas de cálculo, celdas y cómo moverse por una hoja. También cubre cómo introducir y modificar datos en Excel, incluyendo números, texto y fórmulas. Además, describe cómo manejar errores comunes y guardar archivos de Excel.
Este documento presenta un resumen de un helicóptero. Brevemente describe que el documento fue escrito por Faber Duque Ramírez para su grado 7f en el año 2010. Trata sobre temas de informática y tecnología para la escuela Ie.tco.ind.simona.duque y fue revisado por Alba Inés Giraldo y Jairo Miranda.
La encuesta realizada en el colegio IETI "Simona Duque" mostró que la pregunta número 8 sobre el uso de redes sociales fue la que obtuvo el mayor porcentaje de respuestas, según el análisis de Luisa Fernanda Botero Ríos del grado noveno.
Internet es una red mundial descentralizada de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP. Sus orígenes se remontan a 1969 con la creación de ARPANET, y ha evolucionado para incluir servicios como la World Wide Web. La familia de protocolos TCP/IP permite la transmisión de datos entre redes de computadoras de diferentes tipos y tamaños.
El documento describe las características principales de los carros de combate o tanques. Estos vehículos blindados están diseñados para el combate directo, se caracterizan por su blindaje pesado, armas y alta movilidad. Aunque son caros y requieren logística, son una de las armas más temibles en el campo de batalla moderno. Generalmente operan en unidades combinadas para apoyarse mutuamente, ya que de manera individual serían vulnerables a otras fuerzas.
El pez a control remoto 9 a equipo 5., carlos ,yeiner ,oscar ,daniel,IE Simona Duque
El documento describe un proyecto de un pez controlado remotamente. Habla sobre la diversidad de peces que existen, incluyendo algunos depredadores y otros menos peligrosos. También menciona que los humanos a menudo cazan peces para alimentarse.
So, it is the time to renovate your interiors and you are searching for a floor covering that could compliment your home décor. Why not bringing area rugs that would be hand woven, non-shredding and extremely durable? Not a bad idea we would say if you think about Aspire range of rugs offered by Ultimate Rug Company.
Polyester and acrylic made these rugs can be your long time home décor companion. The floral designs are not symmetrical giving a look of modern art so once you have decided to bring a natural area rug then Aspire would be the best in the entire industry.
Moreover, you can find these rugs in numerous vibrant colours surely one of them will match with your taste.
http://www.therugshopuk.co.uk/rug-supplier/ultimate-rug-company/aspire.html
Reflexion para adolescentes tomado de http://www.deestosisehabla.com/ página nicaraguense que trata esos temas difíciles para los padres de familia. Muy interesante...
Este proyecto busca prevenir el embarazo en adolescentes de grados 7o a 9o en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Se formó un semillero de investigación que ha realizado encuestas y entrevistas para entender por qué las adolescentes de la escuela quedan embarazadas. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, especialmente las niñas, sobre planificación familiar responsable.
Este documento describe el proceso de investigación llevado a cabo por un grupo de estudiantes sobre los factores que influyen en el embarazo adolescente en su institución educativa. El grupo registró lo aprendido a lo largo de la investigación con el fin de transmitir su experiencia a otros estudiantes. El resumen describe la conformación del grupo, la formulación de preguntas iniciales y la selección de la pregunta de investigación, la cual buscaba prevenir el embarazo en las adolescentes.
This document appears to be a report listing students' performance and grades in various assignments and tests for the third period. It includes each student's name, their grades for six workshops/assignments, participation in maintaining class rules, a cumulative exam grade, and an overall final grade for the period. The highest achieving student received an overall grade of 4.6 while grades ranged from 0.0 to 4.6 overall.
This document appears to be a report card or progress report for students in a class. It lists 38 students' names and their scores on various assignments, activities, and tests for the 3rd period, including lines of time, concept maps, surveys, videos, blogs, and a cumulative exam. The scores range from 1.0 to 5.0 with some students scoring higher and others lower on different assignments.
This document contains grades for various assignments, workshops, tests, and class participation for students in the 7th grade class. It lists assignments like timelines, research frameworks, concept maps, blogs, and a cumulative exam. Grades for each student's work on individual assignments and their final grade are provided on a scale of 1 to 5. The document also includes students' full names.
Este documento presenta la guía de trabajo para la asignatura de Informática del grado 9° para el tercer periodo. Los estudiantes aprenderán a aplicar investigación científica e incorporar las TIC en proyectos de mejoramiento del entorno familiar, escolar y social. Realizarán varios talleres utilizando herramientas como Prezi, Cmap-Tools, Excel y Word para construir proyectos de investigación y líneas de tiempo. Estos trabajos serán publicados en blogs y páginas web. Al final del periodo presentarán y expondrán de forma
Este documento presenta las guías de trabajo por asignatura e periodo para Informática en los grados 7° y 9°. Los estudiantes realizarán una serie de talleres utilizando herramientas tecnológicas para construir proyectos de investigación sobre temas como el mundial de fútbol y su proyecto personal. Los proyectos serán evaluados y publicados en páginas web o blogs.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que asistieron tres estudiantes, que realizaron sus tareas asignadas de investigación de forma individual, y que no hubo dificultades en el equipo. El acta fue elaborada por uno de los estudiantes y debe subirse al blog del equipo.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que nadie faltó a clase esta semana, Juan Pablo elaboró el acta semanal, y Yeison, Estefania y Jhonatan trabajaron en el marco teórico de cómo se construye, mientras que David hizo preguntas y respuestas. El equipo debe terminar los trabajos asignados y mejorar el rendimiento en las próximas clases.
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de un semillero de investigación en informática. Reporta la asistencia, el trabajo realizado individualmente por los miembros del equipo, los compromisos individuales y posibles dificultades. El equipo reconoce que debe mejorar en no hablar tanto en clases futuras y trabajar más para lograr los objetivos de todos los períodos.
Este documento explica los conceptos básicos de Excel como libros de trabajo, hojas de cálculo, celdas y cómo moverse por una hoja. También cubre cómo introducir y modificar datos en Excel, incluyendo números, texto y fórmulas. Además, describe cómo manejar errores comunes y guardar archivos de Excel.
Este documento presenta un resumen de un helicóptero. Brevemente describe que el documento fue escrito por Faber Duque Ramírez para su grado 7f en el año 2010. Trata sobre temas de informática y tecnología para la escuela Ie.tco.ind.simona.duque y fue revisado por Alba Inés Giraldo y Jairo Miranda.
La encuesta realizada en el colegio IETI "Simona Duque" mostró que la pregunta número 8 sobre el uso de redes sociales fue la que obtuvo el mayor porcentaje de respuestas, según el análisis de Luisa Fernanda Botero Ríos del grado noveno.
Internet es una red mundial descentralizada de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP. Sus orígenes se remontan a 1969 con la creación de ARPANET, y ha evolucionado para incluir servicios como la World Wide Web. La familia de protocolos TCP/IP permite la transmisión de datos entre redes de computadoras de diferentes tipos y tamaños.
El documento describe las características principales de los carros de combate o tanques. Estos vehículos blindados están diseñados para el combate directo, se caracterizan por su blindaje pesado, armas y alta movilidad. Aunque son caros y requieren logística, son una de las armas más temibles en el campo de batalla moderno. Generalmente operan en unidades combinadas para apoyarse mutuamente, ya que de manera individual serían vulnerables a otras fuerzas.
El pez a control remoto 9 a equipo 5., carlos ,yeiner ,oscar ,daniel,IE Simona Duque
El documento describe un proyecto de un pez controlado remotamente. Habla sobre la diversidad de peces que existen, incluyendo algunos depredadores y otros menos peligrosos. También menciona que los humanos a menudo cazan peces para alimentarse.
So, it is the time to renovate your interiors and you are searching for a floor covering that could compliment your home décor. Why not bringing area rugs that would be hand woven, non-shredding and extremely durable? Not a bad idea we would say if you think about Aspire range of rugs offered by Ultimate Rug Company.
Polyester and acrylic made these rugs can be your long time home décor companion. The floral designs are not symmetrical giving a look of modern art so once you have decided to bring a natural area rug then Aspire would be the best in the entire industry.
Moreover, you can find these rugs in numerous vibrant colours surely one of them will match with your taste.
http://www.therugshopuk.co.uk/rug-supplier/ultimate-rug-company/aspire.html
Reflexion para adolescentes tomado de http://www.deestosisehabla.com/ página nicaraguense que trata esos temas difíciles para los padres de familia. Muy interesante...
Este proyecto busca prevenir el embarazo en adolescentes de grados 7o a 9o en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Se formó un semillero de investigación que ha realizado encuestas y entrevistas para entender por qué las adolescentes de la escuela quedan embarazadas. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, especialmente las niñas, sobre planificación familiar responsable.
Este documento describe el proceso de investigación llevado a cabo por un grupo de estudiantes sobre los factores que influyen en el embarazo adolescente en su institución educativa. El grupo registró lo aprendido a lo largo de la investigación con el fin de transmitir su experiencia a otros estudiantes. El resumen describe la conformación del grupo, la formulación de preguntas iniciales y la selección de la pregunta de investigación, la cual buscaba prevenir el embarazo en las adolescentes.
This document appears to be a report listing students' performance and grades in various assignments and tests for the third period. It includes each student's name, their grades for six workshops/assignments, participation in maintaining class rules, a cumulative exam grade, and an overall final grade for the period. The highest achieving student received an overall grade of 4.6 while grades ranged from 0.0 to 4.6 overall.
This document appears to be a report card or progress report for students in a class. It lists 38 students' names and their scores on various assignments, activities, and tests for the 3rd period, including lines of time, concept maps, surveys, videos, blogs, and a cumulative exam. The scores range from 1.0 to 5.0 with some students scoring higher and others lower on different assignments.
This document contains grades for various assignments, workshops, tests, and class participation for students in the 7th grade class. It lists assignments like timelines, research frameworks, concept maps, blogs, and a cumulative exam. Grades for each student's work on individual assignments and their final grade are provided on a scale of 1 to 5. The document also includes students' full names.
Este documento presenta la guía de trabajo para la asignatura de Informática del grado 9° para el tercer periodo. Los estudiantes aprenderán a aplicar investigación científica e incorporar las TIC en proyectos de mejoramiento del entorno familiar, escolar y social. Realizarán varios talleres utilizando herramientas como Prezi, Cmap-Tools, Excel y Word para construir proyectos de investigación y líneas de tiempo. Estos trabajos serán publicados en blogs y páginas web. Al final del periodo presentarán y expondrán de forma
Este documento presenta las guías de trabajo por asignatura e periodo para Informática en los grados 7° y 9°. Los estudiantes realizarán una serie de talleres utilizando herramientas tecnológicas para construir proyectos de investigación sobre temas como el mundial de fútbol y su proyecto personal. Los proyectos serán evaluados y publicados en páginas web o blogs.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que asistieron tres estudiantes, que realizaron sus tareas asignadas de investigación de forma individual, y que no hubo dificultades en el equipo. El acta fue elaborada por uno de los estudiantes y debe subirse al blog del equipo.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de estudiantes de informática. Reporta que nadie faltó a clase esta semana, Juan Pablo elaboró el acta semanal, y Yeison, Estefania y Jhonatan trabajaron en el marco teórico de cómo se construye, mientras que David hizo preguntas y respuestas. El equipo debe terminar los trabajos asignados y mejorar el rendimiento en las próximas clases.
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Un carro nuevo llega al barrio y todos los vecinos salen a admirarlo. Con el tiempo, el carro sufre varios daños a medida que es utilizado a diario y dejado estacionado en lugares públicos, lo que hace que pierda su apariencia nueva y resplandeciente. Ahora, después de varios meses, el carro se siente abandonado y espera ser reemplazado por su dueño con uno nuevo.
Este documento es el acta semanal de desempeño de un equipo de un semillero de investigación en informática. Reporta la asistencia, el trabajo realizado individualmente por los miembros del equipo, los compromisos individuales y posibles dificultades. El equipo reconoce que debe mejorar en no hablar tanto en clases futuras y trabajar más para lograr los objetivos de todos los períodos.
El documento describe los pasos para formar ocho equipos de trabajo estudiantil y realizar una investigación. Los estudiantes generarán ideas sobre problemas, seleccionarán cinco preguntas clave y elegirán una pregunta principal para guiar su proyecto de investigación. Luego, definirán el método de investigación, incluidos instrumentos como entrevistas y ensayos, y desarrollarán un proyecto de texto que incluya una portada, título, justificación y marcos teórico y metodológico.
El documento presenta los métodos de aprendizaje individual "lluvia de ideas" y de trabajo en equipo. Define el trabajo en equipo como un proceso en el que cada persona aporta sus habilidades y conocimientos para lograr un objetivo común, requiriendo comunicación, paciencia y corrección mutua.
Este cronograma de actividades para los grados 7° y 9° durante el primer semestre incluye 30 actividades programadas para las 16 semanas entre enero y junio. Las actividades cubren temas como ambientación del área de tecnología e informática, conformación de equipos de trabajo, talleres sobre razonamiento lógico-matemático y pensamiento abstracto, construcción de móviles robóticos, estrategias de investigación científica y desarrollo de proyectos que integran las tecnologías de la información.
Contenido del informe final del proyecto de tecnologiaIE Simona Duque
El documento presenta el contenido del informe final de un proyecto de tecnología, incluyendo 29 secciones que detallan la justificación, lluvia de ideas, preguntas de investigación, variables, metodología, posibles soluciones, presupuesto, conclusiones y bibliografía del proyecto.
El documento describe un ejercicio de lluvia de ideas para explorar problemas e investigaciones potenciales. Los participantes se dividen en 8 equipos de trabajo que deben seleccionar las 5 mejores preguntas de investigación de una lista de 40 problemas propuestos, refinar una pregunta central y desarrollar un proyecto que incluya una justificación y objetivos del estudio seleccionado.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Ultrapensantes
1. Acto creativo n-2 Integrantes: Sebastian García Diego castaño Steven Castrillon Gabriel Montoya David Ortiz profesores: Alba Inés Giraldo y Jairo Miranda Grado : 7a