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Unach
El documento se refiere a la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH), la Facultad de Ciencias de la Educación y el programa de Psicología. El documento menciona a Patricio Tobar.
Portada
Evelyn Villarroel es una estudiante de 20 años de la Universidad Nacional de Chimborazo que cursa el cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa. Ella espera aprobar con buenas notas y conocimientos su próxima clase de Diseño Curricular para continuar su labor educativa.
Aspectos preliminares
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familiar. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores para solucionar problemas del país. Su visión es ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el desarrollo sostenible. La facultad busca ser reconocida internacionalmente vinculada a instituciones afines. La carrera forma prof
Portada
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de Octubre 2017 a Marzo 2018. El portafolio incluye la portada con los datos del estudiante Joel Ricardo Cujilema Raymondi y del docente Msc. Patricio Tobar a cargo de la asignatura.
Unach
Este documento presenta el diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa, Familiar y Orientación Vocacional de la Facultad de Ciencias de la Educación y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo para el período de octubre 2017 a marzo 2018.
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Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de Octubre 2017 a Marzo 2018. El portafolio incluye la portada con los datos del estudiante Joel Ricardo Cujilema Raymondi y del docente Msc. Patricio Tobar a cargo de la asignatura.
Unach
Este documento presenta el diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa, Familiar y Orientación Vocacional de la Facultad de Ciencias de la Educación y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo para el período de octubre 2017 a marzo 2018.
Aspectos Preliminares
Sayda Leonela Lluguay Maiguasi es una mujer de 21 años que le gusta el color verde. Ella es tranquila y tiene muchos sueños y ganas de aprender cosas nuevas para aplicarlos en su vida diaria. Sus debilidades son que es insegura y tiene miedo al futuro y a hablar en público, aunque cree que puede superarlos. Ella se considera capaz de lograr sus objetivos a pesar de los desafíos de la vida.
Portada
La estudiante Sayda Leonela Lluguay Maiguasi presenta su portafolio estudiantil como parte de los requisitos de la carrera de Psicología Educativa, Familiar y Orientación Vocacional en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella describe brevemente sus intereses, debilidades y fortalezas personales, incluyendo su color favorito, sueños de aprender cosas nuevas y su inseguridad y temor al futuro.
Misión y visión de la UNACH
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa Vocacional y Familiar. La misión de la universidad es crear y difundir conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación comunitaria. Su visión es ser una institución líder en la región con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la facultad es formar maestros de acuerdo
Presentación del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Es tanto un método de enseñanza como de aprendizaje y evaluación que consiste en recopilar la producción variada del estudiante para evaluar sus capacidades. El portafolio muestra el proceso personal del estudiante y sus esfuerzos y logros en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos, implicando una metodología de trabajo interactiva entre el docente y el estudian
Aspectos preliminares
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familia. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La facultad busca ser reconocida
Aspectos preliminares
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familia. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La facultad busca ser reconocida
Autorretrato
Joel Ricardo Cujilema Raymondi se describe como un exestudiante destacado de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga en Riobamba, Ecuador. Se graduó en 2009 como uno de los mejores oradores de su promoción y ganador de dos concursos de artes musicales y teatrales. Actualmente se dedica profesionalmente a la música y producción de videos, y busca obtener una licenciatura en Psicología Educativa y una maestría en Neurociencia en España para establecerse como uno de los primeros psic
Aspectos Preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la región 3 de Ecuador con reconocimiento nacional e internacional.
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías tiene como misión formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para br
ASPECTOS PRELIMINARES
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible. Su visión es ser una institución líder en educación superior. La facultad busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. La carrera aspira a ser lí
Misión y visión
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La misión de la facultad es formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas, mientras que su visión es
Autorretrato del estudiante
La persona se presenta como Heidy Johanna Pilatuña Mosquera, de 19 años de edad, nacida en Riobamba, Ecuador. Describe su apariencia física y personalidad, incluyendo que es delgada, de estatura normal, de ojos y cabello cafés, tímida pero que también se puede enojar fácilmente. Menciona que entre sus fortalezas están la responsabilidad, la ciudadanía para trabajar en grupo, y la amistad para compartir conocimientos con los demás.
Grupo 6
El sistema educativo ecuatoriano tiene 3 niveles principales: nivel inicial, nivel básico y nivel bachillerato. El nivel básico se divide en preparatoria, elemental y media superior. El nivel bachillerato consta de 3 cursos y los objetivos generales del currículo identifican actividades, conocimientos y experiencias que contribuyen al desarrollo y aprendizaje de los estudiantes para lograr los componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano de manera integrada.
Grupo 5
El documento describe los elementos fundamentales de un currículo escolar. Explica que los aprendizajes básicos son aquellos adquiridos en cada nivel educativo y distingue entre los aprendizajes básicos imprescindibles y deseables. Además, señala que los bloques curriculares agrupan los aprendizajes básicos de acuerdo a criterios didácticos y pedagógicos, y que los criterios de evaluación establecen el tiempo y grado de aprendizaje esperado.
Grupo 4
El documento presenta lineamientos generales sobre el currículo escolar. Recomienda que las instituciones eduquen con métodos que consideren diferentes estilos de aprendizaje y centren la enseñanza en la participación estudiantil. Además, otorga autonomía a los centros educativos para adaptar el currículo a necesidades locales y promover la integración de familias en proyectos escolares.
Grupo 3
El documento describe los elementos clave del currículo escolar, incluyendo el perfil de salida, los objetivos de cada área y asignatura, las matrices de progresión de objetivos y criterios de evaluación, el mapa de contenidos conceptuales, la concreción de cada área por subnivel, las orientaciones metodológicas, los trabajos colaborativos y los métodos de evaluación. Además, señala que el currículo se ha diseñado mediante destrezas evaluadas por criterios de desempeño, para que los estudiantes integren conocim
Grupo 2
Este documento presenta el perfil de salida del bachiller ecuatoriano y establece que se define en torno a tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad. Describe las capacidades y responsabilidades que los estudiantes deben adquirir relacionadas a cada uno de estos valores, incluyendo actuar con ética, tener iniciativa creativa, resolver problemas de forma colaborativa, asumir responsabilidad social y respetar la multiculturalidad.
Grupo 1
El currículo es el conjunto de asignaturas y actividades planificadas por los centros educativos para facilitar el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Debe estar en constante revisión y actualización para adaptarse a los cambios sociales y necesidades de los alumnos. El currículo debe promover valores democráticos, respeto por los derechos humanos y sensibilidad hacia temas de género e igualdad.
Aporte#9.grupo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, estudiante Angel Villacres, semestre Cuarto "B".
Pca.grupo#11
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, estudiante Josselyn Parra C, semestre Cuarto "B".
Aporte#10.grupo
La presentación visual describió los distintos elementos que componen el currículo escolar y cómo influyen en el proceso educativo, profundizando de manera eficaz en los componentes curriculares. El currículo es determinante para el tipo de estudiante que se quiere formar y permite convertir el escenario educativo en un proceso eficaz que logra aprendizajes significativos en cada estudiante.
Aporte#9.grupo
La universidad describe tres niveles de análisis educativo: el macro nivel del Ministerio de Educación, el meso nivel de las instituciones educativas, y el micro nivel de los docentes.
Inorme niveles educativos
Este documento presenta un diseño curricular para la orientación vocacional y familiar de la Escuela de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El diseño cubre los temas de niveles y subniveles educativos y fue desarrollado por los estudiantes Josselyn Parra y Angel Villacres como parte de los requisitos para el cuarto semestre.
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La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución líder en la educación en la región 3 de Ecuador con reconocimiento nacional e internacional.
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El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La misión de la facultad es formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas, mientras que su visión es
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Grupo 6
El sistema educativo ecuatoriano tiene 3 niveles principales: nivel inicial, nivel básico y nivel bachillerato. El nivel básico se divide en preparatoria, elemental y media superior. El nivel bachillerato consta de 3 cursos y los objetivos generales del currículo identifican actividades, conocimientos y experiencias que contribuyen al desarrollo y aprendizaje de los estudiantes para lograr los componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano de manera integrada.
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Niveles.educativos
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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