Grupo 2 SURGIMIENTO DE LA PROPUESTA CURRICULAR
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Este documento describe una actividad dinámica y participativa sobre el desarrollo del currículum a través de diapositivas y carteles. Los estudiantes participaron en un concurso de preguntas sobre el tema para generar retroalimentación. Adicionalmente, explica que el currículum ha pasado por diferentes etapas históricas enfocadas inicialmente en formar trabajadores para la agricultura e industrialización, respondiendo preguntas sobre qué, cómo y por qué enseñar, en el contexto cultural de cada época.
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Este documento presenta información sobre el diseño curricular. Define el currículo como una base de experiencias formativas y un plan integral de enseñanza y aprendizaje. Explica que las propuestas curriculares surgen de las teorías sobre cómo y con qué se debe educar, y surgen en contextos histórico-culturales. Además, proporciona detalles sobre Frederick Winslow Taylor, un pionero de la administración científica y sus aportes a los principios de planificación y control.
Lo q aprendi 2
El documento describe el currículo como un plan integral para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las propuestas curriculares surgieron en el siglo XIX en el contexto histórico y cultural de la época, influenciadas por factores como la transformación y la migración. También menciona que las teorías curriculares incluyen enfoques críticos y prácticos, y que el uso de medios informáticos puede ser muy eficiente.
Informe de-diseño-curricular-terminado
El documento resume el surgimiento de la propuesta curricular desde sus inicios en el siglo XIX, cuando surgieron los primeros intentos por establecer un currículo. Se menciona la influencia del ingeniero Frederick Taylor y su libro sobre la administración científica del trabajo aplicada a la educación. También se describe las tres etapas o "olas" de desarrollo social según Alvin Toffler y cómo estas influyeron en la evolución del currículo. Finalmente, se resumen tres teorías sobre el currículo y la concepción curricular propuestas por
Informe de diseño curricular terminado
El documento explica que el surgimiento del currículo se dio en el contexto de la transformación de las sociedades agrarias a industriales, lo que llevó a revisar las prácticas pedagógicas. Se detalla la teoría de Frederick Taylor sobre la organización científica del trabajo y su influencia en la educación. Finalmente, la exposición y gincana lograron evaluar de manera efectiva la comprensión de los estudiantes sobre el tema.
Genesis de una pedagogia para una sociedad industrial
Este documento describe la génesis de una pedagogía para la sociedad industrial en tres contextos: el taylorismo social, el enfoque conductista psicológico y la perspectiva pragmática filosófica. También discute las contribuciones de Hilda Taba y James y Thorndike a la educación progresista y a la adaptación de los currículos a las necesidades de los estudiantes.
Surgimiento de la propuesta curricular
El documento resume la investigación de un grupo sobre el surgimiento de la teoría curricular. Discuten el documento "surgimiento de la teoría curricular" y subrayan las ideas principales. Investigan individualmente el tema y elaboran un organizador gráfico. Se reúnen como equipo para integrarse con otros grupos y compartir lo que aprendieron sobre el surgimiento de la propuesta curricular.
Grupo 1 diseno curiicular eve
El documento describe las actividades del Grupo 1 sobre el diseño curricular. En la última reunión del equipo, integraron a diferentes equipos y socializaron el tema "surgimiento de la propuesta curricular" con los demás compañeros. Luego elaboraron un organizador gráfico sobre la introducción al currículo, incluyendo principios básicos, las tres olas según Alvin Toffler, la conformación actual del sistema educativo y Juan Ámos Comenio.
Informe diseño curricular
El documento describe el surgimiento del movimiento a favor de las escuelas públicas en Estados Unidos entre 1890. Explica que la Revolución Industrial creó descontento entre los trabajadores, mientras beneficiaba a unos pocos industriales. Grupos reformistas buscaron una nueva sociedad a través de la educación desde 1840, creando enfrentamientos. En 1890, las escuelas servían al desarrollo industrial capitalista. El industrial Horace Mann impulsó una pedagogía al servicio de los industriales, generando protestas entre maestros y reformistas. Finalmente, se
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La conformación actual del sistema educativo se debe a la transformación social que llevó a destruir la estructura interna del mundo feudal. Autores como Emilio Durkheim y la UNESCO han señalado cómo la educación ha ido evolucionando de acuerdo a las estructuras sociales existentes. Juan Amos Comenio fue un pedagogo reconocido como el "Padre de la Pedagogía" que influyó en la educación con obras como Didáctica Magna. El uso del término "currículo" surgió en el contexto de cambios en la
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La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos y la organización escolar actual, reemplazando modelos educativos medievales. A principios del siglo XX, cambios tecnológicos y sociales generaron demandas para que las escuelas ofrezcan programas útiles, dando forma al concepto de currículo. Autores como Hilda Taba definieron el currículo como una declaración de objetivos, selección de contenidos, normas de enseñanza y evaluación.
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Grupo n 1 diseño c.
La primera ola se centró en el concepto de trabajo y surgió con nuevas tecnologías como la máquina de vapor e imprenta que permitieron la comunicación entre productores y consumidores. Juan Comenio fue un filósofo y pedagogo de esta época que promovió principios sensuales y empíricos para la enseñanza. Durante el periodo colonial en África, la enseñanza no era escolarizada y estaba bajo la responsabilidad de las familias y tribus, aunque las escuelas sufrieron una crisis en 1890 debido a cambios cultural
Cts tendencias
DESDE TIEMPOS MUY ANTIGUOS LAS CTS HAN VENIDO PARA TRANSFORMAR LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS. GRACIAS A LAS CTS HOY DÍA TENEMOS UNA SOCIEDAD MAS COMUNICADA.
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Resumen de la materia 2
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Introduccion al-curriculo
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El sistema educativo ecuatoriano tiene 3 niveles principales: nivel inicial, nivel básico y nivel bachillerato. El nivel básico se divide en preparatoria, elemental y media superior. El nivel bachillerato consta de 3 cursos y los objetivos generales del currículo identifican actividades, conocimientos y experiencias que contribuyen al desarrollo y aprendizaje de los estudiantes para lograr los componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano de manera integrada.
Grupo 5
El documento describe los elementos fundamentales de un currículo escolar. Explica que los aprendizajes básicos son aquellos adquiridos en cada nivel educativo y distingue entre los aprendizajes básicos imprescindibles y deseables. Además, señala que los bloques curriculares agrupan los aprendizajes básicos de acuerdo a criterios didácticos y pedagógicos, y que los criterios de evaluación establecen el tiempo y grado de aprendizaje esperado.
Grupo 4
El documento presenta lineamientos generales sobre el currículo escolar. Recomienda que las instituciones eduquen con métodos que consideren diferentes estilos de aprendizaje y centren la enseñanza en la participación estudiantil. Además, otorga autonomía a los centros educativos para adaptar el currículo a necesidades locales y promover la integración de familias en proyectos escolares.
Grupo 3
El documento describe los elementos clave del currículo escolar, incluyendo el perfil de salida, los objetivos de cada área y asignatura, las matrices de progresión de objetivos y criterios de evaluación, el mapa de contenidos conceptuales, la concreción de cada área por subnivel, las orientaciones metodológicas, los trabajos colaborativos y los métodos de evaluación. Además, señala que el currículo se ha diseñado mediante destrezas evaluadas por criterios de desempeño, para que los estudiantes integren conocim
Grupo 2
Este documento presenta el perfil de salida del bachiller ecuatoriano y establece que se define en torno a tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad. Describe las capacidades y responsabilidades que los estudiantes deben adquirir relacionadas a cada uno de estos valores, incluyendo actuar con ética, tener iniciativa creativa, resolver problemas de forma colaborativa, asumir responsabilidad social y respetar la multiculturalidad.
Grupo 1
El currículo es el conjunto de asignaturas y actividades planificadas por los centros educativos para facilitar el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Debe estar en constante revisión y actualización para adaptarse a los cambios sociales y necesidades de los alumnos. El currículo debe promover valores democráticos, respeto por los derechos humanos y sensibilidad hacia temas de género e igualdad.
Aporte#9.grupo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, estudiante Angel Villacres, semestre Cuarto "B".
Pca.grupo#11
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Carrera de Psicología Educativa, estudiante Josselyn Parra C, semestre Cuarto "B".
Aporte#10.grupo
La presentación visual describió los distintos elementos que componen el currículo escolar y cómo influyen en el proceso educativo, profundizando de manera eficaz en los componentes curriculares. El currículo es determinante para el tipo de estudiante que se quiere formar y permite convertir el escenario educativo en un proceso eficaz que logra aprendizajes significativos en cada estudiante.
Aporte#9.grupo
La universidad describe tres niveles de análisis educativo: el macro nivel del Ministerio de Educación, el meso nivel de las instituciones educativas, y el micro nivel de los docentes.
Inorme niveles educativos
Este documento presenta un diseño curricular para la orientación vocacional y familiar de la Escuela de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El diseño cubre los temas de niveles y subniveles educativos y fue desarrollado por los estudiantes Josselyn Parra y Angel Villacres como parte de los requisitos para el cuarto semestre.
Niveles.educativos
El documento describe los tres niveles y subniveles del sistema educativo ecuatoriano. El nivel inicial se divide en inicial 1 e inicial 2, el nivel básico en preparatoria, elemental y media, y el nivel bachillerato cuenta con tres cursos. Cada subnivel identifica actividades y aprendizajes asociados con conocimientos, prácticas y experiencias que contribuyen al logro del perfil del bachillerado ecuatoriano.
Fecha de-entrega
El documento habla sobre la psicología del adolescente. Brevemente menciona que la fecha es el 21 de febrero del 2018 y que la autora es Marianela Barba.
Fecha de-entrega
El documento habla sobre un tema de psicología del aprendizaje el 1 de agosto de 2017. Menciona a Luz Moreno como autora y el título del documento es "Psicología del aprendizaje".
Grupo 4 pedagogia sociedad industrial
El grupo presentó un programa basado en "Quién quiere ser millonario" de una manera entretenida y dinámica para dar a conocer su tema, mientras involucraba al público. El origen de la pedagogía para la sociedad industrial se basó en autores que expresaron las experiencias de la sociedad en ese momento, incluyendo la división del trabajo expuesta por Taylor. Cambios en el currículum han generado controversia sobre las reformas educativas emergentes y organizaciones importantes que marcaron una nueva era.
Grupo 4 pedagogia sociedad industrial
El grupo presentó un programa basado en "Quién quiere ser millonario" de una manera entretenida y dinámica para dar a conocer su tema, mientras involucraba al público. El origen de la pedagogía para la sociedad industrial se basó en autores que expresaron las experiencias de la sociedad en ese momento, incluyendo la división del trabajo expuesta por Taylor. Cambios en el currículum han generado controversia sobre las reformas educativas emergentes y organizaciones importantes que marcaron una nueva era.
Grupo 3 CREACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS
El documento describe una actividad en la que los estudiantes dramatizaron los puntos principales del movimiento a favor de la formación de escuelas públicas durante la industrialización. Los estudiantes representaron cómo la clase obrera era explotada y recibía educación técnica para trabajar en grandes fábricas controladas por empresarios. El autor aprendió que en esa época lo más importante era expandir el poder y tamaño de las empresas, las cuales necesitaban mano de obra barata adoctrinada técnicamente para servir a los intereses de las alian
Silabo de Diseño Curricular
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe la información general de la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, metodología, y criterios de evaluación. El propósito es desarrollar competencias en los estudiantes para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico utilizando diferentes recursos y herramientas para innovar la práctica pedagógica.
Descripción del portafolio
El documento describe la importancia del portafolio del estudiante como una colección de evidencias que muestran su aprendizaje y progreso a lo largo del tiempo. El portafolio permite a los estudiantes organizar y evaluar su trabajo, y también sirve como una herramienta de reflexión. Contiene muestras de los logros y esfuerzos de los estudiantes en cada clase. El portafolio muestra el desarrollo del aprendizaje del estudiante y es evaluado por el docente.
Descripción del portafolio
El documento describe la importancia del portafolio del estudiante como una colección de evidencias que muestran su aprendizaje y progreso. El portafolio permite a los estudiantes organizar y evaluar su trabajo a lo largo del tiempo, y también sirve como reflexión de sus experiencias. El portafolio comienza en blanco pero se va llenando con el nuevo conocimiento y nociones relevantes que los estudiantes adquieren.
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La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.
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Grupo 2 SURGIMIENTO DE LA PROPUESTA CURRICULAR
- 2. Esta actividad fue llevada a cabo de una manera sumamente dinámica y participativa, al comenzar con la exposición del tema a tratar mediante la presentación de diapositivas y carteles se pudo denotar las principales características de cómo surge el currículum y cómo fue en sus inicios, a qué debía responder y ante qué necesidades estaba sujeto éste. Se procedió a realizar una actividad basado en un concurso donde intervinieron todos los compañeros; con juegos cada grupo tenia la probabilidad de acceder a preguntas y ganar puntos con la finalidad de generar una retroalimentación de la clase impartida.
- 3. Pude aprender que el currículum en sus inicios fue básicamente un suceso que tuvo que atravesar varias etapas para llegar a ser lo que es, es necesario caer en cuenta que se tuvo que cruzar por “olas” (agricultura, industrialización y tecnología) mismas que darían paso a una sociedad que en sus tiempos únicamente les interesaba generar la educación con un fin capital e industrial en el que no era de mucha importancia la parte axiológica del estudio sino como formar trabajadores; a más de ello el currículum respondía a las preguntas: ¿qué?, ¿cómo? Y ¿por qué? evaluar., no hay que olvidar que esto se genera en un contexto histórico cultural que atraviesa la sociedad misma.