babeo y sialorrea

1. U.D. APRIETO LOS LABIOS
Nº 1 1º TRIMESTRE 5 sesiones
ObjetivoDidáctico
Expresarse con pronunciación, entonación y ritmo adecuados
Objetivosespecíficos
• Extinguir los malos hábitos posturales, higiénicos y alimenticios que no favorezcan al
control del babeo.
• Aprendizaje de un control postural adecuado bucofacial y laríngeo.
• Automatización del control postural adecuado.
• Mejorar la movilidad de los órganos bucofaciales.
• Mejorar el tono muscular de dichos órganos.
Contenidos
CONCEPTOS
. ÓRGANOS: Garganta, labio de arriba, labio de abajo, carrillos, lengua y
mandíbula.
. ACCIONES: Tragar, apretar, sujetar y relamer.
. POSICIÓN EN EL ESPACIO: dentro, fuera, arriba, abajo, a un lado y al otro.
PROCEDIMIENTOS
• . Discriminación de las conductas correctas y erróneas tanto higiénicas
como posturales y de deglución.
• . Uso frecuente de posturas bucofaciales correctas y de movimientos
laríngeos, tanto voluntarios como reflejos.
• . Automatización de dichos hábitos.
• . Aprendizaje de movimientos bucofaciales.
• . Realización de ejercicios lúdicos (en la medida de lo posible) para mejorar
el tono muscular.

2. ACTITUDES
• . Interés por conseguir unos hábitos correctos.
• . Motivación para la realización de Praxias y de otros ejercicios utilizados
para la mejora del tono muscular.
• . Confianza y respeto hacia la figura del maestro y del resto de compañeros.
• . Responsabilidad en el uso del material.
• . Entusiasmo por conseguir la tarea bien hecha.
• . Actitud positiva a la hora de enfrentarse por primera vez a una actividad
desconocida para el niño.
• . Perseverancia en la consecución de los objetivos.
Actividades
• Extinción de conductas
• Habituar a un control postural correcto
• Automatización de aprendizajes
• Entrenamiento bucofacial (Praxias)
• Mantenimiento del tono muscular
• Aumento de la motivación
Actividadesdeevaluación
Se realizarán los tres tipos de evaluación: INICIAL, MEDIA Y FINAL
Los criterios de evaluación establecidos serán tres:
C (conseguido), P (en proceso), NT (no trabajado), o bien utilizaremos la técnica del
semáforo para rellenar nuestro cuadrante, de forma que:
conseguido En proceso No conseguido
Recursos
MATERIA
LES
. Aula ordinaria, aula de apoyo
.Espejo, depresor y guantes si hicieran falta
.Otro tipo de material didáctico y elaborado por el profesor como: lotos,
carteles, juegos de soplo….

3. PERSONA
LES
. Profesor tutor
. Maestro especialista en Audición y Lenguaje
. Familia (colaboración en casa)