Unidad 2
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Este documento describe cómo editar una sección de texto en 5 pasos: seleccionar el texto, arrastrarlo, copiarlo, pegarlo o cortarlo.
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Unidad 2
Este documento presenta los temas de la Unidad 2 sobre cómo editar una sección de texto, incluyendo cómo seleccionar, arrastrar, copiar, pegar y cortar una sección de texto.
Unidad 2
Este documento presenta los pasos para editar una sección de texto, incluyendo seleccionar, arrastrar, copiar, pegar y cortar una sección de texto.
Programa EDE USA U2
Este documento describe cómo editar una sección de texto mediante cinco pasos: seleccionar, arrastrar, copiar, pegar y cortar una sección de texto.
Tema2
Este documento describe cómo editar secciones de texto mediante la selección, arrastre, copia, corte y pegado de texto.
Unidad 2
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2
Este documento describe cómo editar secciones de texto mediante cinco pasos: seleccionar, arrastrar, copiar, pegar y cortar una sección de texto.
Practica 2
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Unidad 2
Se presentan cinco formas de editar una selección de texto: seleccionar, arrastrar, copiar, pegar y cortar una selección de texto.
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Moción cotorras
Este documento propone una moción para que el Ayuntamiento de Majadahonda y la Comunidad de Madrid gestionen, controlen y potencialmente erradiquen dos especies invasoras presentes en el municipio: la cotorra argentina y el ailanto. Estas especies están catalogadas a nivel nacional como invasoras y representan una amenaza para la biodiversidad local. La moción pide elaborar una estrategia para censar y controlar las poblaciones de estas especies, especialmente en el Monte del Pilar, con el objetivo de prevenir may
1 syllabus 1 pp literacy iia 2012
This document outlines the syllabus for a literacy policy studies course. The instructor's contact information and goals for the course are provided. Students will be expected to write book reports on various topics. Attendance policies and grade breakdown are defined, with the final exam accounting for 40% of the final grade. The instructor emphasizes developing the right attitude and respecting oneself, classmates, and future. Students will explore concepts like human dignity and doing for others as you would have them do for you.
Prueba Corta 1: 5SC
Este documento presenta una prueba corta para ordenar los datos de 5 empleados de Industrias Farmacéuticas de Guatemala en una tabla. Se solicita crear una tabla con encabezados para la empresa y los datos de los empleados, incluyendo nombre, edad, sexo, sueldo y un bono adicional de Q100 para empleados mayores de 35 años. Se pide aplicar formato de tabla, ordenar los datos, e insertar una columna de códigos numerados del 1 al 5.
Dit classica e nova dit (Divisão Internacional do Trabalho)
Dit classica e nova dit (Divisão Internacional do Trabalho)Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais
A divisão internacional do trabalho mudou ao longo do tempo. No passado, as metrópoles europeias forneciam bens manufaturados para suas colônias, que forneciam produtos primários em troca. Agora, as multinacionais desempenham um papel importante na economia global, estabelecendo filiais em países em desenvolvimento e alterando suas especializações produtivas.Unidad 3
Un compilador traduce el código fuente de un programa escrito en un lenguaje de alto nivel a otro lenguaje de nivel inferior, como lenguaje de máquina, permitiendo que un programador diseñe programas de una manera más cercana a cómo piensa un humano. El proceso de depuración identifica y corrige errores en el programa mediante la revisión del código fuente y el uso de herramientas como depuradores. Una vez compilado y depurado, el programa puede ejecutarse para llevar a cabo las instrucciones
Unidad 2
El documento describe los elementos básicos de un lenguaje de programación estructurado como operadores, declaraciones, constantes, variables y funciones de biblioteca. Explica las diferentes estructuras de control como if/else, for, while y do/until que permiten modificar el flujo de ejecución de un programa. También cubre conceptos como tipos de datos, variables y funciones en lenguajes de programación como C++.
Unidad 1
El documento describe las etapas del proceso de resolución de problemas mediante programación de computadoras. Estas etapas incluyen identificar el problema, analizar el problema, elaborar algoritmos de solución, elaborar diagramas de flujo, crear pseudocódigo y realizar pruebas de escritorio de la solución propuesta. El objetivo general es desarrollar una metodología sistemática para resolver cualquier problema utilizando la programación de computadoras.
Práctica 30
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para subir un video a YouTube: 1) Iniciar sesión en YouTube y hacer clic en "Subir video", 2) Seleccionar el video de la computadora y cargarlo, 3) Asignar un título, descripción y etiquetas al video y configurar la privacidad y licencia antes de publicarlo.
Practica 29
El documento describe los pasos para exportar una práctica de Flash que contenga animación y sonido a un archivo de video AVI. Estos pasos incluyen ir al menú Archivo, seleccionar Exportar Película, cambiar el tipo de archivo a AVI, asignar un nombre y ubicación de guardado, y aceptar las opciones predeterminadas o personalizarlas. El video AVI resultante ahora puede subirse a YouTube.
Practica 27
El documento proporciona instrucciones para exportar un video en formato SWF usando el programa Adobe Flash. Describe los pasos de importar el video, seleccionar la calidad y el archivo de control, guardar el video con un nuevo nombre, y luego exportar la película en formato SWF para verla en un explorador web.
Práctica 28
El documento describe los pasos para publicar un archivo de Flash convirtiéndolo a HTML. Estos pasos incluyen abrir un archivo de Flash guardado previamente, seleccionar "Archivo" y luego "Publicar", y esperar a que se complete la conversión, lo que resultará en un archivo HTML que se podrá abrir en un explorador web.
Práctica 25
El documento proporciona instrucciones para insertar un video WMV en Flash. Estas incluyen abrir Flash e importar el video, seleccionar las opciones de streaming de baja calidad y reproducción, y guardar el archivo para ver el video insertado en la película de prueba.
Práctica 26
Este documento proporciona instrucciones para insertar un video en Adobe Flash y agregar texto que se mueva sobre el video. Las instrucciones incluyen importar el video a Flash, seleccionar opciones de reproducción y calidad de video, crear una segunda capa para el texto, agregar y personalizar el texto, darle movimiento al texto con interpolación de movimiento, y reproducir la película terminada para ver el video con texto superpuesto.
Unidad 6
El documento proporciona instrucciones sobre cómo importar, exportar, editar, aplicar efectos y comprimir videos en Flash. Explica los pasos para importar un video a Flash, exportar el video resultante en formato SWF o AVI, editar el video mediante la manipulación de medios como video, fotos y audio, aplicar efectos como de dibujo o transformación, y comprimir el video en formatos FLV o SWF más pequeños y compatibles.
Práctica 24
El documento describe cómo crear una presentación en Flash con imágenes en movimiento en tres capas diferentes con sonidos. Se importan tres imágenes diferentes a tres capas separadas y se les agrega una interpolación de movimiento de forma escalonada. También se importan tres sonidos diferentes a la biblioteca y se agregan a cada capa y imagen, sincronizados para reproducirse al inicio del movimiento de cada imagen.
Cuestionario Unidad 5
Este documento contiene 10 preguntas sobre cómo importar y administrar sonido en Adobe Animate. Explica cómo importar archivos de audio a la biblioteca, agregar sonido a objetos en una capa separada, y las opciones en el panel de propiedades de sonido como sincronización, repetición, efectos de volumen y personalización.
Práctica 23
Este documento describe los pasos para importar sonidos y una imagen a una biblioteca de Flash y crear una presentación con la imagen animada y tres sonidos reproduciéndose secuencialmente. Primero se personaliza el escenario y se importan tres sonidos y una imagen a la biblioteca. Luego se arrastra la imagen al escenario y se le aplica animación. Se crea otra capa con tres fotogramas clave, uno para cada sonido. Cada sonido se arrastra a su fotograma correspondiente. Finalmente, se reproducen los sonidos y la imagen animada al ejec
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