El documento describe el principado augustal y como Octaviano/Augusto consolidó su poder político en Roma a través de tres pactos con el Senado que le otorgaron el consulado vitalicio, el cargo de censor y vigilante de las costumbres, y el pontificado máximo. También resume las bases político-religiosas en las que se fundamentó su poder y como organizó la administración del imperio y las provincias.
Las causas de la primera guerra civil romana incluyeron: 1) Las instituciones romanas ya no eran adecuadas para gobernar un imperio-mundo; 2) Los optimates y populares defendían modelos diferentes para gobernar el imperio; 3) El ejército romano no tenía suficientes efectivos para defender un imperio tan grande.
El documento describe la crisis política y social que atravesó la República Romana tras la derrota en Cannas. Se produjeron cambios ideológicos influenciados por el helenismo que promovieron el personalismo y el individualismo en detrimento de la comunidad. Surgieron dos facciones rivales lideradas por los Escipiones y los Gracos, que propusieron reformas diferentes para resolver la crisis: los Escipiones buscaron un líder personalista como los monarcas helenísticos, mientras que los Gracos intentaron recuperar la pequeña propiedad para la clase
El documento presenta la bibliografía para las unidades I y II de un curso de Historia de Roma. La Unidad I incluye fuentes secundarias sobre el Imperio Romano y la historiografía de la Antigüedad Clásica. La Unidad II incluye fuentes primarias como las obras de Tito Livio y Ovidio, y fuentes secundarias sobre el pueblo etrusco, la mujer y la sociedad etrusca, y la historia social de Roma en sus orígenes.
Roma pasó de defender su territorio a expandirse de forma imperialista en tres etapas: 1) Unificó el Lacio y la Italia central tras varias guerras; 2) Ocupó la Magna Grecia derrotando a Tarento, marcando el inicio del imperialismo; 3) Inició la expansión mediterránea con las guerras púnicas contra Cartago por el control del Mare Nostrum.
Este documento describe el origen del cristianismo en el contexto del Imperio Romano y Judea entre los siglos I y IV d.C. Explica las interacciones iniciales entre el cristianismo primitivo y el mundo romano, que incluyeron persecuciones asistemáticas y sistemáticas. También resume las bases judías del cristianismo, incluyendo su naturaleza monoteísta, revelada y mesiánica, así como los principales patriarcas como Abraham y Moisés.
Este documento presenta el programa de la asignatura Historia de la Cultura de la Carrera de Licenciatura en Comunicación Publicitaria de la Universidad Católica Argentina. Describe los 12 unidades temáticas que comprenden la evolución de la cultura occidental desde la antigüedad hasta el siglo XX. También incluye los objetivos de la asignatura y una extensa bibliografía para cada unidad temática.
El documento presenta el cronograma del curso de Historia de la Cultura de primer año de la carrera de Publicidad en la universidad. El cronograma detalla las 12 unidades temáticas que se abordarán a lo largo del cuatrimestre, desde la prehistoria hasta el siglo XX, así como las fechas de las clases, los parciales y el recuperatorio.
El cronograma presenta el plan de estudios para el curso de Historia de Roma del segundo año de la carrera de Profesorado. A lo largo de 6 unidades se abordarán temas como la fundación de Roma, la República romana, la expansión territorial a través de las guerras, el sistema político e institucional y los cambios sociales hasta la época de César. Cada unidad combina contenidos teóricos, análisis de textos y trabajos prácticos.
Las causas de la primera guerra civil romana incluyeron: 1) Las instituciones romanas ya no eran adecuadas para gobernar un imperio-mundo; 2) Los optimates y populares defendían modelos diferentes para gobernar el imperio; 3) El ejército romano no tenía suficientes efectivos para defender un imperio tan grande.
El documento describe la crisis política y social que atravesó la República Romana tras la derrota en Cannas. Se produjeron cambios ideológicos influenciados por el helenismo que promovieron el personalismo y el individualismo en detrimento de la comunidad. Surgieron dos facciones rivales lideradas por los Escipiones y los Gracos, que propusieron reformas diferentes para resolver la crisis: los Escipiones buscaron un líder personalista como los monarcas helenísticos, mientras que los Gracos intentaron recuperar la pequeña propiedad para la clase
El documento presenta la bibliografía para las unidades I y II de un curso de Historia de Roma. La Unidad I incluye fuentes secundarias sobre el Imperio Romano y la historiografía de la Antigüedad Clásica. La Unidad II incluye fuentes primarias como las obras de Tito Livio y Ovidio, y fuentes secundarias sobre el pueblo etrusco, la mujer y la sociedad etrusca, y la historia social de Roma en sus orígenes.
Roma pasó de defender su territorio a expandirse de forma imperialista en tres etapas: 1) Unificó el Lacio y la Italia central tras varias guerras; 2) Ocupó la Magna Grecia derrotando a Tarento, marcando el inicio del imperialismo; 3) Inició la expansión mediterránea con las guerras púnicas contra Cartago por el control del Mare Nostrum.
Este documento describe el origen del cristianismo en el contexto del Imperio Romano y Judea entre los siglos I y IV d.C. Explica las interacciones iniciales entre el cristianismo primitivo y el mundo romano, que incluyeron persecuciones asistemáticas y sistemáticas. También resume las bases judías del cristianismo, incluyendo su naturaleza monoteísta, revelada y mesiánica, así como los principales patriarcas como Abraham y Moisés.
Este documento presenta el programa de la asignatura Historia de la Cultura de la Carrera de Licenciatura en Comunicación Publicitaria de la Universidad Católica Argentina. Describe los 12 unidades temáticas que comprenden la evolución de la cultura occidental desde la antigüedad hasta el siglo XX. También incluye los objetivos de la asignatura y una extensa bibliografía para cada unidad temática.
El documento presenta el cronograma del curso de Historia de la Cultura de primer año de la carrera de Publicidad en la universidad. El cronograma detalla las 12 unidades temáticas que se abordarán a lo largo del cuatrimestre, desde la prehistoria hasta el siglo XX, así como las fechas de las clases, los parciales y el recuperatorio.
El cronograma presenta el plan de estudios para el curso de Historia de Roma del segundo año de la carrera de Profesorado. A lo largo de 6 unidades se abordarán temas como la fundación de Roma, la República romana, la expansión territorial a través de las guerras, el sistema político e institucional y los cambios sociales hasta la época de César. Cada unidad combina contenidos teóricos, análisis de textos y trabajos prácticos.
Este documento presenta la bibliografía para las unidades III y IV de un curso de Historia de Roma. Para la unidad III, la fuente primaria es la obra Vida de Coriolano de Plutarco, mientras que las fuentes secundarias incluyen capítulos de libros sobre la historia social de Roma y los orígenes de la ciudad. Para la unidad IV, la única fuente secundaria mencionada son los capítulos II y V del libro El Helenismo y el auge de Roma.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo para un curso de profesorado de historia. Se le pide al estudiante que use mapas para explicar cronológicamente las etapas de expansión, incluyendo las guerras púnicas y las guerras macedónicas, y que complete un cuadro sinóptico con las causas y consecuencias de cada guerra. El trabajo debe entregarse individualmente siguiendo las pautas indicadas.
Este documento presenta la bibliografía para el Trabajo Práctico No 1 de la asignatura Historia de Roma del Profesorado "Dr. Joaquín Víctor González" en 2011. Incluye fuentes primarias como extractos de la Eneida de Virgilio y de la Historia de Roma de Dionisio de Halicarnaso, y fuentes secundarias como libros y capítulos sobre la historia de Roma y Grecia antiguas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el mito de la fundación de Roma para un curso de historia de Roma. El objetivo es que los estudiantes comprendan la intencionalidad política y religiosa detrás del mito y diferencien los mitos griegos y romanos. La primera parte instruye a los estudiantes a leer pasajes de la Eneida de Virgilio para identificar temas clave como el mito fundacional y la relación entre Eneas, los Julios y la fundación. La segunda parte pide leer a Dionisio de Halic
Este cronograma tentativo describe las 6 unidades de estudio del curso de Historia de Roma dictado en el segundo cuatrimestre de 2011. La asignatura abarca desde la Italia primitiva y la fundación de Roma en el 753 a.C. hasta el asesinato de César en el 44 a.C. e incluye temas como la República romana, la expansión territorial, las guerras púnicas y el ascenso de figuras como Mario, Sila y César. El cronograma incluye las fechas de cada unidad, los contenidos
El cronograma presenta el plan de estudios para el curso de Historia de Roma en el segundo cuatrimestre de 2011. Las unidades didácticas a desarrollar incluyen temas sobre la República romana, la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo, el imperio romano bajo César y Augusto, y el surgimiento del cristianismo. El cronograma detalla las fechas, contenidos y actividades programadas para cada clase a lo largo del semestre.
Este documento presenta la bibliografía recomendada para las unidades I y II de un curso de Historia de Roma dictado en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín Víctor González”. Para la Unidad I, recomienda fuentes secundarias sobre el Imperio Romano y la historiografía de la Antigüedad Clásica. Para la Unidad II, propone fuentes primarias como las obras de Tito Livio, Virgilio y Dionisio de Alicarnaso, y fuentes secundarias acerca del pueblo etrus
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de Roma" que forma parte del profesorado de Historia en la ciudad de Buenos Aires. Incluye los objetivos generales y específicos, las unidades temáticas a cubrir como la introducción al mundo romano, el período de los orígenes, la expansión del imperio romano y su crisis en el siglo III, y los profesores a cargo. El programa abarca desde los orígenes de Roma hasta el establecimiento del cristianismo en el imperio en once unidades temáticas.
El documento presenta un trabajo práctico sobre la ubicación de Roma en el espacio mediterráneo y las colonizaciones. El objetivo es que los estudiantes conozcan la geografía de la región mediterránea y la ubicación de Roma, reconociendo las zonas de influencia griega y púnico-cartaginesa. Se pide ubicar en mapas diferentes regiones, ciudades y mares del Mediterráneo, así como indicar la influencia griega, fenicia y cartaginesa sobre Roma y el Mediterráneo Occidental
Este documento presenta el cronograma tentativo para la cátedra de Historia de Roma en el segundo cuatrimestre de 2011. El cronograma incluye 15 unidades que cubren temas como la Italia primitiva, la fundación de Roma, la República Romana, la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo, y el ascenso y caída de Julio César. El cronograma también detalla las fechas de los trabajos prácticos y exámenes parciales.
Este documento presenta el cronograma tentativo para el curso de Historia de Roma del segundo semestre de 2011 en el Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González". El cronograma detalla los temas que se abordarán mes a mes, incluyendo la fundación de Roma, la República Romana, la expansión territorial de Roma, y el ascenso y caída de Julio César. El cronograma también indica las fechas de los trabajos prácticos y exámenes parciales.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de Roma" que forma parte del profesorado de Historia en la ciudad de Buenos Aires. Incluye los objetivos generales y específicos, las unidades temáticas a cubrir como la introducción al mundo romano, el período de los orígenes, la expansión del imperio romano y su crisis en el siglo III, y los profesores a cargo. El programa abarca desde los orígenes de Roma hasta el establecimiento del cristianismo en el imperio en once unidades temáticas.
Los emperadores Septimio Severo, Caracalla y Heliogábalo gobernaron de forma autoritaria entre los años 197 y 235 d.C., concentrando el poder en el ejército y apartando al Senado. Tras el asesinato de Heliogábalo en el 235 d.C. se inició un período de anarquía militar de 33 años caracterizado por la inestabilidad política e invasiones bárbaras. Entre 268 y 283 d.C. la dinastía iliria logró recuperar el control centralizado del Imperio aunque
El documento presenta información sobre Ataulfo, rey de los godos que gobernó España desde Barcelona en el siglo V d.C. Tras la muerte de Ataulfo, su viuda Gala Placidia fue devuelta a Roma. Más adelante, el documento también proporciona detalles sobre el papa León I y su encuentro con Atila, rey de los hunos, en el que logró disuadirlo de atacar Roma a través de la negociación.
Constantino unificó el Imperio Romano bajo su gobierno individual entre 326 y 337. Promovió activamente el cristianismo, construyó basílicas en Roma, convocó el Primer Concilio de Nicea en 325 y estableció leyes que favorecían a los cristianos, marcando el inicio del Imperio Romano cristiano.
Diocleciano estableció la tetrarquía con dos Augustos y dos Césares para gobernar el Imperio de forma colegiada. Implementó reformas administrativas como la división en diócesis y prefecturas y un sistema de gobierno teocrático con él como hijo del dios Júpiter. Tras su abdicación en 305 d.C., su sistema entró en crisis con varios pretensores luchando por el poder hasta que Constantino y Licinio se impusieron en 313 d.C., estableciendo un gobierno compartido.
El documento resume la dinastía de los Severos que gobernó el Imperio Romano entre los años 192 y 235. La dinastía estableció una monarquía militar con reformas que favorecieron al ejército. Los emperadores fueron Septimio Severo, Caracalla, Geta, Macrino, Heliogábalo y Alejandro Severo. El poder imperial pasó a sus herederos a través de la adopción. La dinastía enfrentó guerras civiles, invasiones bárbaras y ataques persas que debilitaron al Imp
La dinastía Flavia gobernó Roma desde 69-96 d.C. y estuvo compuesta por tres emperadores: Vespasiano (69-79), Tito (79-81) y Domiciano (81-96). Se caracterizó por renovar el Senado con nuevos miembros y promover la romanización del imperio.
Este documento presenta la bibliografía para las unidades III y IV de un curso de Historia de Roma. Para la unidad III, la fuente primaria es la obra Vida de Coriolano de Plutarco, mientras que las fuentes secundarias incluyen capítulos de libros sobre la historia social de Roma y los orígenes de la ciudad. Para la unidad IV, la única fuente secundaria mencionada son los capítulos II y V del libro El Helenismo y el auge de Roma.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo para un curso de profesorado de historia. Se le pide al estudiante que use mapas para explicar cronológicamente las etapas de expansión, incluyendo las guerras púnicas y las guerras macedónicas, y que complete un cuadro sinóptico con las causas y consecuencias de cada guerra. El trabajo debe entregarse individualmente siguiendo las pautas indicadas.
Este documento presenta la bibliografía para el Trabajo Práctico No 1 de la asignatura Historia de Roma del Profesorado "Dr. Joaquín Víctor González" en 2011. Incluye fuentes primarias como extractos de la Eneida de Virgilio y de la Historia de Roma de Dionisio de Halicarnaso, y fuentes secundarias como libros y capítulos sobre la historia de Roma y Grecia antiguas.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre el mito de la fundación de Roma para un curso de historia de Roma. El objetivo es que los estudiantes comprendan la intencionalidad política y religiosa detrás del mito y diferencien los mitos griegos y romanos. La primera parte instruye a los estudiantes a leer pasajes de la Eneida de Virgilio para identificar temas clave como el mito fundacional y la relación entre Eneas, los Julios y la fundación. La segunda parte pide leer a Dionisio de Halic
Este cronograma tentativo describe las 6 unidades de estudio del curso de Historia de Roma dictado en el segundo cuatrimestre de 2011. La asignatura abarca desde la Italia primitiva y la fundación de Roma en el 753 a.C. hasta el asesinato de César en el 44 a.C. e incluye temas como la República romana, la expansión territorial, las guerras púnicas y el ascenso de figuras como Mario, Sila y César. El cronograma incluye las fechas de cada unidad, los contenidos
El cronograma presenta el plan de estudios para el curso de Historia de Roma en el segundo cuatrimestre de 2011. Las unidades didácticas a desarrollar incluyen temas sobre la República romana, la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo, el imperio romano bajo César y Augusto, y el surgimiento del cristianismo. El cronograma detalla las fechas, contenidos y actividades programadas para cada clase a lo largo del semestre.
Este documento presenta la bibliografía recomendada para las unidades I y II de un curso de Historia de Roma dictado en el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín Víctor González”. Para la Unidad I, recomienda fuentes secundarias sobre el Imperio Romano y la historiografía de la Antigüedad Clásica. Para la Unidad II, propone fuentes primarias como las obras de Tito Livio, Virgilio y Dionisio de Alicarnaso, y fuentes secundarias acerca del pueblo etrus
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de Roma" que forma parte del profesorado de Historia en la ciudad de Buenos Aires. Incluye los objetivos generales y específicos, las unidades temáticas a cubrir como la introducción al mundo romano, el período de los orígenes, la expansión del imperio romano y su crisis en el siglo III, y los profesores a cargo. El programa abarca desde los orígenes de Roma hasta el establecimiento del cristianismo en el imperio en once unidades temáticas.
El documento presenta un trabajo práctico sobre la ubicación de Roma en el espacio mediterráneo y las colonizaciones. El objetivo es que los estudiantes conozcan la geografía de la región mediterránea y la ubicación de Roma, reconociendo las zonas de influencia griega y púnico-cartaginesa. Se pide ubicar en mapas diferentes regiones, ciudades y mares del Mediterráneo, así como indicar la influencia griega, fenicia y cartaginesa sobre Roma y el Mediterráneo Occidental
Este documento presenta el cronograma tentativo para la cátedra de Historia de Roma en el segundo cuatrimestre de 2011. El cronograma incluye 15 unidades que cubren temas como la Italia primitiva, la fundación de Roma, la República Romana, la expansión de Roma en Italia y el Mediterráneo, y el ascenso y caída de Julio César. El cronograma también detalla las fechas de los trabajos prácticos y exámenes parciales.
Este documento presenta el cronograma tentativo para el curso de Historia de Roma del segundo semestre de 2011 en el Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González". El cronograma detalla los temas que se abordarán mes a mes, incluyendo la fundación de Roma, la República Romana, la expansión territorial de Roma, y el ascenso y caída de Julio César. El cronograma también indica las fechas de los trabajos prácticos y exámenes parciales.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Historia de Roma" que forma parte del profesorado de Historia en la ciudad de Buenos Aires. Incluye los objetivos generales y específicos, las unidades temáticas a cubrir como la introducción al mundo romano, el período de los orígenes, la expansión del imperio romano y su crisis en el siglo III, y los profesores a cargo. El programa abarca desde los orígenes de Roma hasta el establecimiento del cristianismo en el imperio en once unidades temáticas.
Los emperadores Septimio Severo, Caracalla y Heliogábalo gobernaron de forma autoritaria entre los años 197 y 235 d.C., concentrando el poder en el ejército y apartando al Senado. Tras el asesinato de Heliogábalo en el 235 d.C. se inició un período de anarquía militar de 33 años caracterizado por la inestabilidad política e invasiones bárbaras. Entre 268 y 283 d.C. la dinastía iliria logró recuperar el control centralizado del Imperio aunque
El documento presenta información sobre Ataulfo, rey de los godos que gobernó España desde Barcelona en el siglo V d.C. Tras la muerte de Ataulfo, su viuda Gala Placidia fue devuelta a Roma. Más adelante, el documento también proporciona detalles sobre el papa León I y su encuentro con Atila, rey de los hunos, en el que logró disuadirlo de atacar Roma a través de la negociación.
Constantino unificó el Imperio Romano bajo su gobierno individual entre 326 y 337. Promovió activamente el cristianismo, construyó basílicas en Roma, convocó el Primer Concilio de Nicea en 325 y estableció leyes que favorecían a los cristianos, marcando el inicio del Imperio Romano cristiano.
Diocleciano estableció la tetrarquía con dos Augustos y dos Césares para gobernar el Imperio de forma colegiada. Implementó reformas administrativas como la división en diócesis y prefecturas y un sistema de gobierno teocrático con él como hijo del dios Júpiter. Tras su abdicación en 305 d.C., su sistema entró en crisis con varios pretensores luchando por el poder hasta que Constantino y Licinio se impusieron en 313 d.C., estableciendo un gobierno compartido.
El documento resume la dinastía de los Severos que gobernó el Imperio Romano entre los años 192 y 235. La dinastía estableció una monarquía militar con reformas que favorecieron al ejército. Los emperadores fueron Septimio Severo, Caracalla, Geta, Macrino, Heliogábalo y Alejandro Severo. El poder imperial pasó a sus herederos a través de la adopción. La dinastía enfrentó guerras civiles, invasiones bárbaras y ataques persas que debilitaron al Imp
La dinastía Flavia gobernó Roma desde 69-96 d.C. y estuvo compuesta por tres emperadores: Vespasiano (69-79), Tito (79-81) y Domiciano (81-96). Se caracterizó por renovar el Senado con nuevos miembros y promover la romanización del imperio.
1. PRINCIPADO AUGUSTAL
PRIMER PACTO: 13/1/27 devuelve los poderes al Senado
El Senado lo nombra AUGUSTO (Elegido de los dioses)
16/1/23 primer pacto entre el Senado y Octaviano que delimita las funciones políticas, jurídicas y
militares de ambos
¿Gobierno conjunto?
SEGUNDO PACTO: 1/7/23 asume el poder Tribunicio
Atribuciones
Convocar al Senado.
Convocar las Asambleas de la Plebe.
Derecho de veto de las decisiones del Senado y las Asambleas de la Plebe.
Presidir las elecciones.
Derecho a intervenir en primer lugar en cualquier reunión.
TERCER PACTO(19 a. C)
Atribuciones:
El consulado pleno y, en esta ocasión, vitalicio.
El cargo de Censor y Vigilante de las Costumbres (cura morum).
12 a.C Pontífice Máximo
10 a. C Pater Patriae
El presente material fue confeccionado por la cátedra de la Lic. Graciela Gómez de Aso. A fin de ser utilizado, exclusivamente, como herramienta didáctica en el
dictado de clases de la materia Historia de Roma y Trabajos Prácticos del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”.
El mismo no suplanta bajo ninguna circunstancia la clase dictada por los miembros de la cátedra. Como así tampoco la lectura de la bibliografía obligatoria y
complementaria, indicada debidamente en el programa, y las técnicas desarrolladas por el alumno para la correcta comprensión y estudio de la materia.
2. BASES POLÍTICO-RELIGIOSAS DE
SU PODER
POLÍTICAS
RELIGIOSAS
IMPERIUM PROCONSULAR Poder político y religioso están fusionados para
POTESTAD TRIBUNICIA (Veto –inviolabilidad-preside y administrar las provincias
convoca el Senado y los comicios) En Roma Princeps
PONTIFICADO MÁXIMO (Guardián de las costumbres y la En las provincias se adora su genio e incluso a él
r
religión oficial) (Reverenciado como Pontífice Máximo) d
divinizado
CULTO
A LA
DIOSA
ROMA
ARA PACIS
El presente material fue confeccionado por la cátedra de la Lic. Graciela Gómez de Aso. A fin de ser utilizado, exclusivamente, como herramienta didáctica en el
dictado de clases de la materia Historia de Roma y Trabajos Prácticos del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”.
El mismo no suplanta bajo ninguna circunstancia la clase dictada por los miembros de la cátedra. Como así tampoco la lectura de la bibliografía obligatoria y
complementaria, indicada debidamente en el programa, y las técnicas desarrolladas por el alumno para la correcta comprensión y estudio de la materia.
3. AUGUSTO:
ORGANIZACIÓN DEL
PRINCIPADO
<REPÚBLICA RESTITUTA>
IMPERIUM PROCONSULAR: (23 a.C- 14 d-C)
En Roma-Italia y las provincias:
*Emperador- Administrador supremo-juez supremo
BASES POLÍTICAS DE
SU PODER POTESTAD TRIBUNICIA: (36 a.C-14 d.C)
*Inviolabilidad-
*Veto
* Preside y convoca el Senado y los Comicios
PONTIFICADO MÁXIMO: (12 a.C-14 d-C)
* Guardian oficial de la religión oficial
* Es reverenciado como gran pontífice
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El mismo no suplanta bajo ninguna circunstancia la clase dictada por los miembros de la cátedra. Como así tampoco la lectura de la bibliografía obligatoria y
complementaria, indicada debidamente en el programa, y las técnicas desarrolladas por el alumno para la correcta comprensión y estudio de la materia.
4. AUGUSTO:
ADMINISTRACIÓN DEL IMPERIO
CONCILIUM PRINCIPIS:
Órgano deliberativo que asiste al emperador en
cuestiones judiciales- militares. (Mecenas-Agripa)
CENTRAL
PREFECTURA DEL PRETORIO:
Órgano ejecutivo. Son dos prefectos que mandan
la guardia personal del emperador
ROMA E ITALIA * Prefecto de la ciudad (policía-justicia)
* Prefecto de la anona (alimentos)
* Prefecto de vigilias (bomberos, policía
nocturna)
* Comisiones (aguas- servicios públicos)
* Curatelas (caminos italianos)
SENATORIALES:
ORGANIZACIÓN DE Sin tropas regulares
LAS PROVINCIAS
IMPERIALES:
Con ejército permanente, en el limes
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El mismo no suplanta bajo ninguna circunstancia la clase dictada por los miembros de la cátedra. Como así tampoco la lectura de la bibliografía obligatoria y
complementaria, indicada debidamente en el programa, y las técnicas desarrolladas por el alumno para la correcta comprensión y estudio de la materia.
5. INFLUENCIA HELENÍSTICA
EN ROMA
INGRESA EL PENSAMIENTO ESTOICO:
• Es importante que el hombre vida de acuerdo con la naturaleza, que era: FUERZA, PROVIDENCIA, RAZÓN O HADO
ORGANIZADOR – DIOS/ RAZÓN UNIVERSAL
• La felicidad del hombre radica en someterse a este poder omnipotente (raíz de la vida)
• Razón universal o principio vital lleva a la UNIDAD /HERMANDAD/ IGUALDAD POTENCIAL DEL HOMBRE (será
asimilado con el poder del gobernante universal estoico (el Emperador romano)
POLIBIO DE MEGALÓPOLIS:
Resaltaba el poder que la fortuna asignaría a Roma
Estableció la base del mito de la Roma Eterna al decir que la fortuna quería que Roma y sus romanos cumplieran el plan de los dioses
<El espectáculo de la potencia romana le causó una admiración irresistible>
PANECIO DE RODAS (Discípulo de Crísipo) (Fue consejero de Escipión Emiliano)
Justifica el Imperialismo romano
Justificó el dominio romano sobre la oekumene
Justifica el imperio del derecho romano como elemento unificador que permitiría la PAX ROMANA
<Me dirigí a Roma, donde pasaba la historia porque prefería la experiencia personal a los libros>
MARCO TULIO CICERÓN: (Con bases patrióticas romanas)
Fue menos idealista y más pragmático que sus antecesores porque era un abogado y creía fervientemente en la juridicidad romana
La expansión tenía un justificativo humanista: Roma tenía una misión en el mundo, dada por la Providencia, ser CAPUT MUNDI.
(Los políticos eran agentes de la divinidad, para expandir el orden natural político: Cosmos sobre el caos)
El presente material fue confeccionado por la cátedra de la Lic. Graciela Gómez de Aso. A fin de ser utilizado, exclusivamente, como herramienta didáctica en el
dictado de clases de la materia Historia de Roma y Trabajos Prácticos del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”.
El mismo no suplanta bajo ninguna circunstancia la clase dictada por los miembros de la cátedra. Como así tampoco la lectura de la bibliografía obligatoria y
complementaria, indicada debidamente en el programa, y las técnicas desarrolladas por el alumno para la correcta comprensión y estudio de la materia.