Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cuidado de la salud y el medio ambiente. La unidad busca fomentar en los niños hábitos de cuidado personal para prevenir enfermedades y conciencia ambiental. Abordará estas temáticas de manera transversal en diferentes áreas como ciencias naturales, matemáticas e idioma, evaluando capacidades como reconocimiento de partes del cuerpo, limpieza del entorno, uso de números y comprensión oral.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 INSTITUCVION EDUCATIVA
1.3LUGAR
1.4 SECCION
1.5 NIVEL
1.6 DIRECTORA
1.7 DOCENTE
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “CUIDANDO NUESTRA SALUD Y EL MEDIO EN QUE VIVIMOS”
II.- JUSTIFICACION:En la actualidad urge fomentar en los niños ek cuidado personal para evitar contagios de enfermedades como la gripe AH1N1,
además forma con ellos una convivencia para el cuidado del medio ambiente en todos sus aspectos.
IV.- CONTENIDO TRANSVERSAL:
PROBLEMA TEMA TRANSVERSAL VALOR PRIORIZADO
- Poco interés en el cuidado del
medio ambiente, y los efectos
que produce contra su salud
física.
- Educación para gestión de
riesgo y conciencia
ambiental.
- Respeto
- Fe
V.- TEMPORALIZACION:Duración: Del 02 de setiembre al
: Pisco
: “Fe y Alegria ” N° 77
: Centro Poblado “Nuevo Amanecer”
: 5 años “A”
: Inicial
: Hna. Gladys Maguiña
: Karin YeseniaHuamanGarcia

2. AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE
EVALUACION
P.S
Desarrollo de la
Psicomotricidad
Construcción de
la identidad
personal y
autónoma
Desarrollo de las
relaciones de
convivencia
democrática
Testimonio de
vida en la
formación
cristiana
- Explora de manera
autónoma el espacio, su cuerpo y
os objetos e interactúa con
situaciones de juego y la vida
cotidiana con seguridad en sus
posibilidades y cuidando su
integridad física.
- Se identifica como niño o
niña reconociendo y valorando sus
características físicas y afectivas
respetando las diferencias.
- Participa en actividades
grupales en diversos espacios y
contextos identificándose como
parte de un grupo social.
- Participa activamente y con
agrado en prácticas propias de a
confesión religiosa familiar.
1.3.1 Dibuja su cuerpo
representando las partes
principales.
1.4.2 Ejercita su lateralidad
siguiendo indicaciones dadas.
2.4.1 Comunica sus sentimientos y
emociones preferencias e intereses.
2.5.3 Demuestra seguridad cuando
realiza tareas nuevas.
2.1.2.1 Practica hábitos de limpieza
y cuidado del ambiente en que se
desenvuelve.
3.1.1 Participa en actividades
individuales o colectivas del ámbito
familiar del aula, equipo de trabajo.
4.4.1 Escucha con interés pasajes de
la biblia.
- Dibuja usando líneas
oblicuas siguiendo un modelo.
- Realiza diferentes
movimientos coordinados con
los segmentos gruesos del lado
derecho y del lado izquierdo.
- Comunica sus preferencias
e intereses en diferentes
actividad a través de gestos y en
forma verbal.
- Actúa con satisfacción
frente a sus producciones.
- Mantiene hábitos de
orden limpieza y cuidado del
ambiente en que se
desenvuelve.
- Dialoga con Dios a través
de la oración. Escucha con
interés pasajes de la Biblia.

3. AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES DE
EVALUACION
C.A
Seres vivientes,
Mundo físico y
conservación
del Ambiente.
- Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y animales, las
características generales
de su medio ambiente,
demostrando interés por
su cuidado y
conservación.
2.5.2 Identifica los lugares
contaminados del suelo.
2.5.3 Reconoce la importancia de no
arrojar desperdicios al ambiente.
2.5.4 Utiliza el tacho
convenientemente para arrojar
desperdicios.
2.11.1 Identifica los usos y
beneficios de la electricidad en la
vida cotidiana
- Identifica los lugares
contaminados del medio
ambiente que lo rodea.
- Menciona como cuidar el
medio ambiente que le rodea.
- Arroja los papeles y
cascaras en los lugares
convenientes.
- Reconoce los usos y
beneficios de la electricidad.
MAT Número y relaciones - Matematiza situaciones que
involucran cantidades y magnitudes
de diversos contextos.
- Representa situaciones que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
- Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los números y
las operaciones en la resolución de
problemas.
- Construcción del
significado y uso de los
números naturales en
situaciones problemática
referido a agrupar ordenar y
contar.
- Dice con sus palabras los
criterios de agrupación de una o
más adiciones de objetos
usando los cuantificadores
muchos pocos ninguno, más
que menos que.
- Explora en situaciones

4. Número y Operaciones
- Matematiza situaciones que
involucran regularidades
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
cotidianas de conteo usando
colecciones de 10 objetos.
- Construcción del
significado y uso de las
operaciones en situaciones
problemáticas referidos a
agrupar, quitar y restar.
C.I Comprensión
oral
Expresión oral
Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas
mediante procesos de escucha
activa, interpretación y reflexión.
Produce de forma coherente
diversos tipos de textos orales
según su propósito comunicativo,
de manera espontánea o
planificado, usando variados
recursos expresivos.
- Reorganiza la información de
diversos tipos de textos orales.
- Infiere el significado del texto
oral.
- Expresa con claridad mensajes
empleando los convencionales
del lenguaje oral
Dice con sus propias palabras lo
que entiende de aquello que
escucha noticias, canciones,
cuentos, diálogos y
conversaciones y muestra su
comprensión con gestos.
Sigue hasta tres indicaciones
sencillas recordando lo que ha
escuchado.
Establece relaciones de causa –
efecto entre dos ideas que
escucho.
Desarrolla sus ideas en torno a
temas de su interés y según la
ocasión.
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COORDINADORA PROFESORA DE AULA