Este documento presenta la unidad de aprendizaje No. 02 titulada "Aprendamos a cuidar limpio nuestro cuerpo con responsabilidad". La unidad se llevará a cabo del 1 de abril al 31 de abril en el 2do grado de la IE N° Santa Rosa N° 5092 en el Callao. La unidad busca enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la higiene personal a través de actividades como conocer su cuerpo, el funcionamiento de sus sistemas y practicar el cuidado de su higiene bucal.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
I. Nombre de la unidad: ”Aprendamos a cuidar limpio nuestro cuerpo con
responsabilidad”
II.- DATOS GENERALES:
2.1.-IE N° Santa Rosa N° 5092 Callao.
2.2.-Grado y sección: 2do.
2.3.-Nivel: Primaria.
2.4.-Nodalidad: Menores.
2.5.-Turno: Mañana.
2.6.- Subdirectora: Noemí Gutiérrez Armas
2.7. Profesoras: Magdalena Gómez Ochoa 2do “C” María Corvera Pariona 2do “A”
III.- Justificación: Es importante que los niños y niñas comprendan la importancia de la
higiene personal y que esta debe de practicarse diariamente
para mantenerse sanos.
Situación
problemática
Tema transversal
Tema transversal
contextualizado
“Falta de aseo
personal”
Educación en valores o
formación ética.
Importancia del aseo personal
de los niños tanto en la escuela
como en el hogar.
IV. CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
4.1. Duración: Del 1ro de abril al 31 de abril.
4.2. Valores: Responsabilidad.
V.- Actividades significativas:
5.1 Conocemos nuestro cuerpo.
5.2 Conozco el funcionamiento de los sistemas de nuestro cuerpo.
5.3 Practicamos en el cuidado de nuestra higiene bucal.
5.4 Cuidamos nuestro cuerpo con responsabilidad.

2. AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION
TECNICA INSTRUMENTO
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
P
R
O
D
U
C
C
I
O
N
ORAL
Produce de forma
coherente diversos
tipos de textos orales
según su propósito
comunicativo, de
manera espontánea
o planificada, usando
variados recursos
Expresivos.
Expresa con
Claridad mensajes
empleando las
convenciones del
lenguaje oral.
Aplica variados
recursos expresivos
según distintas
situaciones
Comunicativas.
Diálogos
Anécdotas
Lecturas
Narra
Con claridad sus
experiencias.
explica
con coherencia
sus vivencias.
Lectura
coral.
observación
Lista de cotejos.
Prueba oral
Prueba escrita
ESCRITA Produce reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesión, utilizando
vocabulario pertinente
y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
Textualiza
experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
Convenciones del
lenguaje escrito.
Descripciones
Cuentos
Parafraseó
La mayúsculas
El punto.
El aviso
Escribe
En forma
detallada
descripciones de
animales.
Produce
Pequeños textos
narrativos
.
Usa el punto
y la
mayúscula
al escribir sus
textos.

3. C
O
M
P
R
E
N
S
I
O
N
ORAL
Comprende
críticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretación y
reflexión
Escucha
activamente
mensajes en
distintas
situaciones de
Interacción oral.
Diálogos
Anécdotas
Lecturas
Escucha
atentamente
la explicación
de su
profesor o
compañeros
Trabajos
grupales
Observación
Lista de cotejos.
Prueba oral
Prueba escrita
ESCRITA Comprende
críticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas según
su propósito de lectura,
mediante procesos
de interpretación y
Reflexión.
Identifica
información
en diversos tipos
de textos según su
Propósito.
Descripciones
Cuentos
Reconoce el
propósito del
texto que
lee.

4. AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
Números y
operaciones
1. Resuelve situaciones
problemáticas de contexto
real y matemático que
implican la construcción
del significado y uso de los
números y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y
resultados
1.1.Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
Contextos.
1.2.1Representa
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
Contextos.
Lectura y
escritura de
números
Valor posicional
Anterior y
posterior
Agrupar objetos
Descomposición
De sumas y
restas
1.1.6.Explora el uso
de los números
naturales hasta 150
para contar, ordenar,
comparar, leer y
escribir a partir de
Situaciones
Cotidianas.
1.2.1.1Describe en
situaciones
cotidianas las
acciones de juntar-
separar, agregar-
quitar, avanzar-
retroceder de
números
Naturales con
resultados hasta 150.
1.2.9.Utiliza
descomposiciones
aditivas y el tablero
de valor posicional
para
Expresar los números
naturales hasta 100.
Observación
Trabajos
grupales
Pruebas escrita
Lista de cotejos

5. Comparación de
números
utilizando los
Signos ><ó =
1.2.10. Utiliza los
signos >, < o = para
expresar los
resultados de la
comparación
de números
naturales hasta 150 a
partir de situaciones
cotidianas.
ACTITUDES:
Manifiesta Predisposición Por El Uso Del Lenguaje Matemático I Grafico.
Muestra autonomía y confianza al efectuar cálculos de adicióny sustracción.

6. AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES EVALUACION
Técnicas instrumentos
C
I
E
N
C
I
A
Y
A
M
B.
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIÓN
DE
LA SALUD
Identifica las diversas
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
desarrollando
hábitos de cuidado
para conservar la
salud.
1.1.Identifica las
características y
funciones de
los órganos de los
sentidos.
1.5- Conoce el
funcionamiento de los
diferentes sistema del
cuerpo
1.9.Aplica técnicas de:
lavado de manos,
Cepillado de dientes,
aseo personal.
Los
Sentidos
Sistema
respiratorio
Sistema
digestivo
Cuidado y aseo
del cuerpo
1.1.1.Identifica los
órganos de los
sentidos
1.1.2. conoce las
funciones de los
sentidos
1.5.1.Identifica las
partes del sistema
digestivo y
respiratorio
1.9.1 utiliza
adecuadamente el
cepillo y el jabón
para su aseo
personal
Observación
Trabajos
grupales
Pruebas escrita
Lista de cotejos
ACTITUDES:
Cumple Normas Para El Cuidado De Su Salud Y Su Integridad

7. AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES EVALUACION
Técnicas instrumentos
p.
S
O
C
I
A
L
1.Reconoce sus
características
personales,
y demuestra respeto
a sí mismo y hacia los
demás en la convivencia
Cotidiana.
1.1. Reconoce sus
características y
cualidadespersonales,
así como las de otras
personas.
1.3.Expresa sus
intereses, preferencias,
sentimientos
y emociones en diversas
situaciones cotidianas.
1.7.Se identifica con su
escuela e indaga sobre
la historia de su
creación.
1.2. Cuida y protege su
cuerpo y su salud.
documentos de
Identidad
Palabras
mágicas.
La familia
escolar
Cuida su cuerpo
1.1.1. Reconoce la
importancia del DNI y
la partida de
nacimiento.
1.3.1. Utiliza palabras
mágicas para pedir
ayuda.
1.7.1. Conose a los
miembros de su
familia escolar.
1.2.1. Se protege de
cualquier elemento
que le puede causar
daño.
Observación
Trabajos
grupales
Prueba escrita
Lista de cotejos
ACTITUDES:
Cumple Normas Para El Cuidado De Su Salud Y Su Integridad

8. AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES EVALUACION
Técnicas instrumentos
R
E
L
I
G
I
O
N
FORMACIÓN DE
LA
CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
TESTIMONIO DE
VIDA
Reconoce el plan amoroso
de Dios Padre para la
humanidad expresado en
la creación del mundo, en
la del ser humano a
imagen
y semejanza suya, y
en su encuentro personal
con él.
Coopera en la
conservación
de la naturaleza
y en el cuidado y
defensa de toda forma
de vida.
Interpreta la Historia de
la Salvación a
través de relatos
bíblicos: Dios prepara
un pueblo para la
llegada del Salvador en
la fi gura de Abraham,
Moisés, David, los
profetas
¿Por qué
perdonar?
Parábolas:
Multiplicación
de los panes
Mi amigo Jesús
Habrán amigo
de Dios.
L
.
Comprende los
relatos bíblicos
Agradece a Dios por
el amor que recibe
de sus padres y
amigos.
Observación
Trabajos
grupales
Prueba escrita
Lista de cotejos
ACTITUDES:
Nuestra interés por conocer las enseñanzas de Jesús.
Muestra confianza y agradecimiento a dios

9. AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES EVALUACION
Técnicas instrumentos
A
R
T
E
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
Expresa con
espontaneidad
y creatividad
sus vivencias,
ideas, sentimientos
y percepciones del
mundo, haciendo
uso de los diferentes
recursos artísticos
para explorar los
Elementos del arte
vivenciándolos con placer.
Expresa de manera
espontánea sus
vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
través del dibujo,
pintura, títeres y
actuación.
Delineado de
figuras
Modelado con
plastilina
Colorea y pinta
Disfruta al aplicar las
diferentes técnicas
de pintado en sus
trabajos
Sigue las
instrucciones con
atención.
Observación
Trabajos
grupales
Prueba escrita
Lista de cotejos
ACTITUDES:
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros y de los artistas.

10. 10