Este documento presenta dos lecciones sobre problemas de relaciones. La primera lección cubre problemas de relaciones parte-todo y familiares, los cuales involucran el análisis de partes que forman un todo o relaciones de parentesco. La segunda lección trata sobre problemas de orden, los cuales se representan en una dimensión utilizando términos como "mayor que" y "menor que". Ambas lecciones enfatizan estrategias como diagramas y la postergación de datos para resolver los problemas de manera ordenada.

1. UNIDAD II: PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE
LECCIÒN 3: PROBLEMAS DE LA RELACIONES DE PARTE-TODO Y FAMILIARES
Presentación y práctica del proceso.
La lección Anterior nos enseñó que debemos seguir una estrategia para resolver los
problemas. Ejecutando los pasos de ese procedimiento garantizamos: una comprensión
profunda del problema; generamos las ideas y buscamos las relaciones, operaciones y
estrategias particulares para resolver la incógnita; la corrección de eventuales errores
mediante la verificación del procedimiento y del producto del proceso.
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES
PARTE-TODO
En este tipo de problemas unimos un conjunto
de partes conocidas para formar diferentes
cantidades y para generar ciertos equilibrios,
entre las partes. Son problemas donde se
relacionan partes para formar una totalidad
deseada.
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES
FAMILIARES
Es un tipo particular de relación que se refiere a nexos de parentesco
entre los diferentes componentes de la familia.
Las relaciones familiares, por sus diferentes niveles, constituyen un
medio útil para desarrollar habilidades de pensamiento de alto nivel
de abstracción.
Presentación y Práctica del Proceso.
Problemas de las Relaciones de Parte-Todos

2. Análisis
En este tipo de problemas se relacionan las partes para formar una totalidad deseada.
Ejemplo:
Las tres secciones de un cocodrilo son cabeza, tronco y las medidas son las siguientes: la
cabeza mide 10 cm, la cola mide tanto como la cabeza más la mitad del tronco, y el tronco
es la suma de las medidas de la cabeza y de la cola. ¿Cuántos centímetros mide en total el
cocodrilo?
Datos del problema:
10cm+40cm+30cm= 80cm
Cabeza = 10 cm
Respuesta: El cocodrilo mide en total
80cm.
Cola = cabeza + ½ tronco
Tronco = cabeza + cola = 10cm + cola
Total= cabeza + tronco + cola
Son variables cuantitativas.
Representación de los datos:
Cola = cabeza + ½ tronco
Cola = 10 cm + ½ (10cm + cola)
Cola = 10 cm + ½ 10cm + ½ cola
Cola - ½ cola = 15 cm
Cola (½) = 15 cm
Cola = 30 cm
Tronco = 10cm + cola
Tronco = 10cm + 30 cm = 40 cm
Sumamos
Cabeza+Tronco+cola
las
partes:

3. Problemas sobre relaciones familiares. Tenemos las relaciones de parentesco de distintos
componentes de una familia. Esto nos ayuda a desarrollar destrezas de pensamiento y de
abstracción, mediante el análisis en la realización de gráficos.
Ejemplo:
Carolina muestra el retrato de un señor y dice: “La madre de ese señor es la suegra de mi
esposo”.
¿Qué parentesco existe entre Carolina y el señor del retrato?
¿Qué plantea el problema?
Encontrar el parentesco entre Carolina y el señor de la foto.
Representación gráfica
Madre del señor
del retrato
Suegra-Yerno
Esposo
De Carolina
Señor del
retrato
Relación desconocida
Respuesta: Carolina y el señor del retrato son hermanos.
Cierre:
¿Qué clases de problemas estudiamos en esta lección?
Problema de relaciones parte todo- familiares.
¿Qué diferencia existen entre los diferentes problemas?
Los parentescos familiares.
Carolina

4. ¿Qué hicimos para resolver los problemas de este tipo?
Realizamos diagramas, dibujos.
¿Cuál fue la variable de cada caso?
Pueden ser relaciones familiares.
¿Qué estrategias seguimos para resolver estos problemas?
Diagramas y nexos familiares.
¿Crees que la estrategia estudiada tiene utilidad? ¿Por qué?
Si, por que nos facilita a encontrar los parentescos familiares.
Conclusión: En esta lección hemos visto los casos de relación parte-todo y parentesco, se
relacionan las partes y se forma un total, estas estrategias de resolución de problemas nos
ayudan a facilitar encontrar una solución.

5. LECCION 4: PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN
En estos enunciados se centran en una sola variable que nos formulan relaciones de orden
que vinculan hechos u objetos.
En relaciones de orden aplicamos la estrategia de representación en una dimensión en la
que se representa de la siguiente manera; se traza una línea ya sea vertical u
horizontal, luego se fija un inicio y un final e indica el sentido de creciente o decreciente.
Representación en una dimensión
Esta estrategia nos permite representar datos correspondientes a una sola variable o
aspecto.
Estrategia de Postergación
Esta estrategia adicional consiste en dejar para más tarde aquellos datos
que parezcan incompletos, hasta tanto se presente otro dato que
complete la información y nos permita procesarlos.
Casos especiales de la representación en una dimensión
Estos problemas están relacionados con el lenguaje que puede parecer confuso debido al
uso cotidiano de ciertos vocablos o a la redacción del mismo, Para este caso se debe
prestar mucha atención, tanto a las variables, los signos de puntuación y al uso de ciertas
palabras presentes en el enunciado.
CIERRE:
¿Qué hicimos en esta lección?
Problema sobre relación de orden.
¿Por qué se llama representación en una dimensión?
Porque representa una variable
¿Qué utilidad tiene la estrategia estudiada?
Relación de orden

6. ¿Cómo reconocería los problemas que se resuelven aplicando la estrategia
“representación en una dimensión?
Cuando corresponde con una sola variable.
¿Qué le enseñarías a una persona que resuelve problemas en forma no
planificada?
Que lleve los problemas en forma ordenada para que su resolución sea más fácil.
¿Cuáles encargos le harías a una persona para que minimice sus errores al
resolver problemas?
Leer en forma comprensiva, luego identificar los datos, variables que establezca
relaciones, operaciones y aplicaciones que nos ayudaran a la estrategia para
resolver los problemas.
Conclusión.Mediante los problemas de orden de esta lección hemos aprendido a organizar de una
mejor manera, según lo planteado en el enunciado, utilizando términos como ‘’mayor
que’’ y ‘’menor que’’. La resolución de todo problema tiene procesos básicos y
fundamentales como son el proceso de postergación en el que tenemos que leer
adecuadamente y postergar los datos hasta cuando sean necesarios ser utilizados. Para un
mejor planteamiento de estos problemas es necesario graficar el problema.