Este documento presenta 20 oraciones con palabras que contienen las letras G y J, y pide completar cada oración con la letra correspondiente. El ejercicio busca practicar la diferenciación entre estas letras similares en la escritura.
Sopa de letras con mensaje guillermo jorge manuel joséNelson Martinez
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "A escribir se aprende escribiendo" en el Instituto Kennedy. El proyecto incluye una sopa de letras con palabras relacionadas a un cuento, y las letras sobrantes forman un mensaje que revela datos interesantes sobre la escritora del cuento, Mem Fox de Australia.
Este documento proporciona 70 oraciones con palabras en minúsculas o mayúsculas para que el estudiante complete correctamente. El estudiante debe leer atentamente cada oración, pensar en cómo completarla correctamente y luego hacerlo, revisando su trabajo para verificar que no haya errores.
Este documento presenta 20 oraciones con una palabra en mayúsculas o minúsculas. El objetivo es identificar si la palabra resaltada debe escribirse con mayúsculas o minúsculas. Las oraciones proporcionan ejemplos de nombres propios, días festivos, asignaturas y más que deben escribirse con mayúscula inicial.
El documento presenta tres reglas ortográficas sobre el uso de las letras c, k, qu y r en español. Explica que la k se escribe c ante a, o, u y qu ante e, i. También indica que la r suave se representa siempre con una sola r. Incluye actividades prácticas para aplicar cada regla.
Este documento presenta una guía de ejercicios para practicar el uso correcto de las letras "c", "z", "s", "b" y "v" en palabras españolas. Contiene 6 ejercicios con oraciones y palabras donde se deben colocar estas letras en los espacios en blanco. El objetivo es reforzar la ortografía y el uso adecuado de estas letras frecuentes en el idioma español.
Este documento proporciona información sobre oraciones incompletas y presenta algunos ejemplos. También incluye actividades para que los estudiantes completen oraciones incompletas y respondan preguntas de selección múltiple.
Este documento proporciona información sobre oraciones incompletas y presenta algunos ejemplos. También incluye actividades para que los estudiantes completen oraciones incompletas y respondan preguntas sobre diferentes tipos de palabras.
Este documento habla sobre oraciones incompletas. Explica que una oración incompleta es un enunciado en el que se ha omitido uno o más términos que deben ser completados con la palabra más adecuada. Proporciona ejemplos de oraciones incompletas y actividades para completar oraciones incompletas, incluyendo seleccionar la palabra correcta para completar la oración o deducir qué palabra falta basado en la información provista.
Sopa de letras con mensaje guillermo jorge manuel joséNelson Martinez
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "A escribir se aprende escribiendo" en el Instituto Kennedy. El proyecto incluye una sopa de letras con palabras relacionadas a un cuento, y las letras sobrantes forman un mensaje que revela datos interesantes sobre la escritora del cuento, Mem Fox de Australia.
Este documento proporciona 70 oraciones con palabras en minúsculas o mayúsculas para que el estudiante complete correctamente. El estudiante debe leer atentamente cada oración, pensar en cómo completarla correctamente y luego hacerlo, revisando su trabajo para verificar que no haya errores.
Este documento presenta 20 oraciones con una palabra en mayúsculas o minúsculas. El objetivo es identificar si la palabra resaltada debe escribirse con mayúsculas o minúsculas. Las oraciones proporcionan ejemplos de nombres propios, días festivos, asignaturas y más que deben escribirse con mayúscula inicial.
El documento presenta tres reglas ortográficas sobre el uso de las letras c, k, qu y r en español. Explica que la k se escribe c ante a, o, u y qu ante e, i. También indica que la r suave se representa siempre con una sola r. Incluye actividades prácticas para aplicar cada regla.
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Este documento proporciona información sobre oraciones incompletas y presenta algunos ejemplos. También incluye actividades para que los estudiantes completen oraciones incompletas y respondan preguntas de selección múltiple.
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Este documento corrige errores ortográficos en el uso de las letras b y v en un texto. También corrige errores en el uso de c, s, z, x en varias palabras. Finalmente, corrige errores en el uso de ll y y en otros grupos de palabras.
Este documento presenta 12 ejercicios en los que se pide colocar las letras 'c', 'z' o 's' en palabras y oraciones dados, para corregir errores ortográficos. Cada ejercicio contiene entre 6 y 10 ítems con palabras o oraciones a completar. El objetivo es practicar la ortografía correcta en el español.
Este documento presenta 12 ejercicios en los que se pide colocar las letras 'c', 'z' o 's' en palabras y oraciones dados, para corregir errores ortográficos. Cada ejercicio contiene entre 6 y 10 ítems con palabras o oraciones a completar. El objetivo es practicar la ortografía en el español colocando correctamente las letras 'c', 'z' o 's' donde corresponda.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el uso de las letras "B" y "V" en palabras del español. Incluye ejercicios de identificación de palabras con "B" o "V" según reglas gramaticales, una sopa de letras con palabras seleccionadas y un esquema para resumir dichas reglas. Finalmente, se pide crear una historia utilizando al menos una vez cada regla vista.
Este documento contiene un índice de seis unidades de español sobre diferentes temas como "Esta es mi casa", "Cuidemos la naturaleza" y "¿Sabes cómo eran los dinosaurios?". Cada unidad incluye ejercicios gramaticales y de vocabulario relacionados con el tema. El documento también incluye una página de presentación para que el estudiante escriba su nombre, curso y profesor.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre estructuras gramaticales básicas como sujeto y predicado, sustantivos, verbos, adjetivos y más. Incluye ejercicios para identificar verbos conjugados en oraciones simples y compuestas, y clasificar estas oraciones. También explica los tipos de oraciones compuestas: yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más narra un encuentro entre un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea.
Este documento presenta varias poesías y adivinanzas infantiles. La primera poesía trata sobre un hipopótamo que tenía hipo y cómo se le quitó al asustarse por un rugido. Otra poesía compara las similitudes y diferencias entre varias aves que empiezan por V. Otra más describe el encuentro nocturno de un sapo y un grillo. La última es una adivinanza sobre un animal rosa que revolotea pero no canta ni baila.
Este documento habla sobre las adivinanzas infantiles. Explica que las adivinanzas son un ejercicio de memoria y pensamiento lógico que ayuda a desarrollar las habilidades mentales de los niños. También aumentan el vocabulario de los niños ya que son breves y fáciles de recordar. Además, fortalecen la autoestima y hacen que los niños sean más sociales y compañeros. El documento incluye varias adivinanzas y preguntas para que los niños las resuelvan.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Este documento corrige errores ortográficos en el uso de las letras b y v en un texto. También corrige errores en el uso de c, s, z, x en varias palabras. Finalmente, corrige errores en el uso de ll y y en otros grupos de palabras.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Ejercicios:
I. Escribe G o J segúncorresponda.
1. __u__ando con el __ato me rompiólas__afas.
2. Al __usanode sedale __usta la ho__a morena.
3. El a__ua __oteaba encimade una__oma.
4. Co__imos enel huerto__uindas,__uindillasy__isantes.
5. Tuvimosque __irar para evitaruncampo de __irasoles.
6. Es unaver__üenzaque no hayaun para__üero para el para__uas.
7. De noche,ante la ho__uera,sólose oía el canto de los__rillos.
8. Por lo __eneral,siempre haymucha__ente a esashoras.
9. La célebre yle__endariaactrizeramuyfoto__énica.
10. La a__encia de via__esnos exi__ióladocumentaciónoportuna.
11. __enaro eraun __eniode ideas__eniales.
12. Era ur__ente laintervenciónde losa__entesde laautoridad.
13. Fue __entil al ofrecerberen__enasatodoslospresentes.
14. El __énerode al__unosnombresori__ina,a veces,dudas.
15. __or__e estudia__eolo__íaademásde serun __ran __eó__grafo.
16. Tiene una__estoría cerca de mi casa.
17. Le__islarresultamásfácil que cumplirlasleyes.
18. El anuncioaparecióenletrabienclaray le__ible.
19. __esticulabamuchísimoysusgestoshacían __racia.
20. Esta leccióntrata del aparatodi__estivo.